劉瑜佳 劉笑 朱月 仲婧

摘 要：在我國大力推動綠色經(jīng)濟的背景下，金融作為現(xiàn)代經(jīng)濟的核心和資源配置的樞紐，在綠色發(fā)展中承擔了至關重要的角色。目前隨著網(wǎng)購行業(yè)的迅猛發(fā)展，快遞包裝何去何從。目前還看不到有效的管理與規(guī)范方式，如何打造綠色消費環(huán)境迫在眉睫，而快遞在高校流通量較大，在高校集中地帶開展調(diào)查快遞包裝的回收問題具有一定的研究意義。

關鍵詞：綠色可持續(xù)經(jīng)濟;快遞包裝;回收模式;高校圈

一、背景

隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，人民的生活條件也日益增長，但是隨之增長的還有對于生態(tài)環(huán)境的破壞，在這種背景下，綠色可持續(xù)發(fā)展的理念被不斷提出。自十八大召開之后，習近平總書記在經(jīng)濟會議中提出了經(jīng)濟新常態(tài)的要求，并認為，在五大發(fā)展背景下，應該以綠色為核心，大力發(fā)展經(jīng)濟，在綠色經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展下開展關于快遞包裝的回收，也成為我們亟待解決的問題。

二、樣本來源與分析方法

本調(diào)查研究主要采用了實地調(diào)研、問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析以及訪談法。調(diào)查地點主要是南京各大高校，對象為南京高校在校大學生、快遞工作者、各大高校后勤人員等。

在實地調(diào)研的方式下，本小組成員主要走訪了南京各大高校的快遞點，主要了解了各快遞點每日快遞的流量，包裝方式，快遞包裝的回收情況和回收率。問卷調(diào)查法下，我們通過線上發(fā)放調(diào)查問卷的方式進行數(shù)據(jù)調(diào)研。本次發(fā)放調(diào)查問卷共320份，有效收回303份，回收率為94.7%。調(diào)查人員主要集中在各高校大學生。此次問卷調(diào)查，所考察的重點是高校在校大學生對快遞包裝的處理方式以及對快遞包裝回收的態(tài)度。訪談法下，我們主要針對不同人員進行訪談，主要考察的是他們對于快遞包裝處理途徑方面的建議。

三、高?？爝f包裝回收現(xiàn)狀與問題

1.過度包裝

在調(diào)查的高校的快遞公司中，員工還沒有節(jié)約環(huán)保的意識。很多快遞公司的收派員在產(chǎn)品包裝過程中存在很多的過度包裝。主要體現(xiàn)快遞公司的員工為了保護商品不被損壞和縮短打包的時間，打包時常常選用超過商品本身所需尺寸的包裝盒，在這個“超大”的包裝盒里再塞入大量的“無效”填充物，封包時使用過量的膠帶。

2.包裝材料的非綠色化

由于快遞行業(yè)的惡性競爭，在包裝材料的選擇上，很多時候選擇的是低廉的、污染性大的廉價材料。由于我國包裝技術的投入非常低，快遞業(yè)遠遠沒有達到綠色包裝標準化的要求。不僅使得企業(yè)運營成本增加，而且大量的快遞包裝產(chǎn)生的垃圾比生活垃圾更難處理，極大地污染了環(huán)境。

3.快遞包裝缺乏行業(yè)標準

快遞包裝的標準缺乏主要體現(xiàn)在包裝尺寸和常規(guī)包裝材料的選擇。在包裝尺寸方面，現(xiàn)有的快遞包裝尺寸均是由各快遞公司自己制定，并沒有一個行業(yè)標準，故而降低了運輸過程中運輸工具的空間利用率，降低了裝卸搬運的效率。

四、對于高校快遞回收調(diào)查結果分析

1.高?？爝f流量日益增長

根據(jù)調(diào)查顯示，到2019年2月為止，中北學院快遞量保持高度增長，2月開學季一星期快遞流量已超過一月、二月流量總和，隨著人數(shù)增長，快遞量只增不減。而在校園內(nèi)，快遞包裝占據(jù)生活垃圾的80%。在2019年2月24日到2019年3月2日期間，南京每個大學的快遞點，每天平均接受403件快遞。通過以往數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)特殊的網(wǎng)購節(jié)日期間快遞量劇增，尤其以618、雙十二、雙十一為甚，此外，高校圈特殊快遞量劇增還體現(xiàn)在開學季和畢業(yè)季。

2.快遞包裝問題嚴峻

根據(jù)調(diào)查顯示，南京師范大學共有4個快遞點，南京信息工程大學有3個快遞點，南京理工大學有5個快遞點，在2019年2月24日到2019年3月2日期間，南京師范大學平均每天有123件垃圾隨意丟棄，46件垃圾丟棄在快遞回收點，23件垃圾丟棄在不合適的垃圾桶內(nèi);南京信息工程大學，平均有186件垃圾隨意丟棄，79件垃圾被丟棄在不同快遞點，11件垃圾被扔到教學樓教室的垃圾桶內(nèi);南京理工大學每天平均有89件垃圾隨意丟棄，29件垃圾放在不合適的路邊垃圾桶內(nèi)。通過樣本調(diào)查可知，快遞包裝如今已在高校圈泛濫成災，快遞回收刻不容緩。

3.快遞包裝處理回收方式存在缺陷

當快遞在流通時，其包裝物就成為了快遞包裝，但是對于不同的人群，在快遞包裝的處理上有不同的處理方式。根據(jù)調(diào)查結果，塑料袋的垃圾回收，一般只是當垃圾直接扔進垃圾桶，并不存在快遞包裝回收再利用的現(xiàn)象，而對于紙箱包裝，更多的人傾向于賣出回收廢紙品，進行垃圾回收，較少的人會將紙箱包裝循環(huán)利用，再次用于快遞的收發(fā)。

4.高校尚未建立完整的回收體系

根據(jù)資料調(diào)查的結果分析，各大高校圈的快遞包裝回收點并不是很完善，不能完全符合校園快遞包裝現(xiàn)象的要求和學生對于快遞包裝進行正確處理的需求。學生們在調(diào)查中也傾向于在校園中建立比較完整系統(tǒng)的快遞包裝回收體制，能夠有效提高環(huán)境意識，將理論真正運用到實踐中去，不僅建設一個更好的校園環(huán)境，還能有效控制浪費和污染問題。

五、高校圈集中回收再利用快遞包裝可行性分析與處理模式

關于選擇的人群，高校圈內(nèi)主要是學生和老師，學歷大多是中專以上，所以從這些人中進行研究調(diào)查，教育意義會更加突出，同時通過學生組織的參與和呼吁，能夠帶動周圍人，由此擴大到整個社會效應。同時學生是網(wǎng)絡購物的主力軍，收發(fā)快遞與每位學生息息相關，關于此問題的解決也能夠引起強烈的共鳴，問卷調(diào)查報告顯示87.79%的人對此問題關心并且愿意回收快遞包裝。所以選取在高校圈開展研究調(diào)查具有一定的可行性。本文就驛站回收整理了一套適用于高校圈的逆向物流循環(huán)回收模式。

整個模式一共分為三個環(huán)節(jié)：生成環(huán)節(jié)，收發(fā)環(huán)節(jié)，循環(huán)環(huán)節(jié)。在生成環(huán)節(jié)中，首先由電商平臺生成訂單形成快遞，然后由快遞公司運輸?shù)娇爝f驛站;收發(fā)環(huán)節(jié)主要是在快遞驛站進行的，因此它在整個模式中具有關鍵作用，當消費者收到快遞后，便產(chǎn)生了一系列的快遞包裝，接下來對其進行分類，不可回收物（膠帶，塑料袋等）進入專門回收的垃圾桶，最后由垃圾處理廠集中處理;循環(huán)環(huán)節(jié)主要發(fā)生在可回收物上，可回收物又可分為完好的紙箱和破損紙箱，完好的紙箱具有回收再利用的價值也可以節(jié)約很高的包裝成本，這部分紙箱主要被快遞驛站回收用于寄出快遞，流通到另一處快遞驛站便開始了又一次循環(huán)。而對于一部分的破損紙箱，雖然失去了包裝的價值，但是可以投入專門的可回收型垃圾桶，由垃圾處理廠集中回收重造，最后再次銷售到電商平臺。

六、結束語

作為網(wǎng)購消費主力軍和社會主義實踐者的大學生，更加應該通過了解校園快遞包裝的回收，提高自己對于快遞包裝循環(huán)使用的意識，將垃圾回收的理念真正運用到自己的生活中，并且呼吁身邊人都能注意到這個問題，為改善生態(tài)環(huán)境貢獻自己的力量。同時，建設高效完善健康綠色的物流體系還需要多方共同參與，物流平臺技術支持，政府部門政策扶持和法律保障，電商企業(yè)合法經(jīng)營，最主要的是要提高社會成員的環(huán)?？沙掷m(xù)發(fā)展的意識。

參考文獻：

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