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一、DELF B2聽力理解題型分析

DELF B2考試共分為四部分內容：聽力理解部分、閱讀理解部分、寫作部分、口語表達部分。滿分100分，每部分各占25分。考生總分超過50分且每部分的小分不低于5分為通過?？荚囆问綖楣P試。

根據(jù)“歐洲語言框架”(le Cadre européen)所定的標準，達到法語B2水平的學生應該能夠聽懂一定長度的報告和演講，并且能夠聽懂“用規(guī)范語言廣播的大多數(shù)紀實性節(jié)目，并正確理解說話者的幽默、語氣、觀點以及節(jié)目包含的信息等”。

DELF B2考試聽力部分包括兩段錄音材料。第一篇是短聽力，聽力材料以采訪和信息公告等素材為主，長度大約2分鐘，該錄音僅播放一遍。第二篇是長聽力，聽力材料以陳述、報告會、演講、紀錄片、電臺或廣播節(jié)目為主，該段錄音大約5-6分鐘，播放兩遍。聽力部分的總答題時間為30分鐘。不同于傳統(tǒng)外語考試的是，DELF聽力考試的題型包括單項選擇題、多項選擇題和問答題，有時也會出現(xiàn)填空題和表格題，問答題往往需要自己組織語言進行回答，這在某種程度上增強了聽力理解的難度，需要學生不僅具備較強的聽力理解能力，并且要有一定的語言輸出能力。

二、DELF B2聽力理解答題技巧

DELF B2考試的第一篇短聽力相較于長聽力，內容相對簡單，但難點是它每次只播放一遍，因此考生的注意力需要非常集中，并掌握有效的答題技巧。

首先，認真審題。與TCF、TEF考試不同，DELF B2考試的每段聽力播放前都會給考生預留出一分鐘的審題時間，這其實是非常有利于考生答題的。在審題過程中，考生們需要快速讀懂題目，找出題干和選項的關鍵詞，并且推斷出本文答題的主題和類型。

其次，快速定位關鍵詞。針對選擇題，在審題階段考生已經找出了題目的關鍵詞，此時考生只需要一邊聽錄音一遍留意是否出現(xiàn)題目中的關鍵詞即可。由于每道題目銜接的比較緊，因此考生必須高度集中注意力，否則就很容易錯過正確答案。

再次，考生需要學會根據(jù)題目的需求記筆記。相對而言，問答題對于考生的語言能力要求高于選擇題，考生需要總結自己所聽到的內容，并將該內容用自己的語言轉化為有條理、有邏輯的答案。一方面，它不僅考察應試者的語言輸入能力，同時也要求應試者具有相應的語言輸出能力；另一方面，考生不僅要能聽懂關鍵詞，還需要聽懂文章相關部分的真實意思。因為時間的限制，考生不可能一邊聽聽力一遍記下一整個句子，因此記錄關鍵詞或關鍵詞的前幾個字母至關重要。大部分情況下，聽力部分的問答題答案比較集中，但在個別題目中考生需要抓住的并不是單一的信息，而是多個信息，并且這些信息常常埋藏在一大段對話中，這就更需要考生在聽到答案時迅速記下關鍵詞以防止過后遺忘。

最后，考生需要將所收集的信息用正確完整的句子，有邏輯、有條理的陳列在試卷上。需要特別指出的是，考生需要有一個心理準備，即自己并沒有辦法完全聽懂全文，但這并不影響考生答題，因為往往語音素材在出現(xiàn)題目答案的時候都讀的比較清晰，甚至有時還會放慢語速或是重復，因而抓住關鍵詞可以找到70%的答案，切忌因為心理因素而影響考試狀態(tài)。

針對第二篇長聽力的答題方法與短聽力比較相似，但在細節(jié)上又有些不同。首先，長聽力的題目較多，而審題時間同樣只有一分鐘，因此審題需要更加快速。如果沒有辦法在一分鐘內把全部題目都審一遍，至少要粗略的了解每個題目的題干，并且認真讀懂前半部分的題目，后半部分的審題可以放在第二遍聽力前去完成。

其次，長聽力是播放兩遍的，第一遍沒有聽到的內容在聽第二遍錄音時可以著重去補充。由于大部分題目出現(xiàn)的順序與錄音中答案出現(xiàn)的順序一致，因此可以在第二遍聽的時候根據(jù)前后題目的位置嘗試去定位目標題目在聽力素材中的位置。

第三，長聽力基本以問答題為主，有時還會出現(xiàn)表格題和填空題，因而記筆記需要更加細致。另外，考生需要特別注意每道小題后面的分值，如果分值較高，需要考慮這道題的選項可能不唯一，或者這到問答題的信息點可能是多個的，并且在答這樣分值的題目時，盡量寫完整的句子，而不是僅僅陳列關鍵詞。

第四，最后，考生在答題環(huán)節(jié)，需要特別注意法語中的疑問詞的單復數(shù)，比如“Quelle règle stricte concerne les publications écrites?”和“Quelles règles strictes concernent les publications écrites?”的答案的數(shù)量顯然就不相同，前者為單數(shù)，只有一個答案，后者為復數(shù)，答案也一定不只有一個。

三、DELF B2聽力理解難點解析

DELF B2聽力部分的難點主要集中在一下幾個方面：首先，DELF B2的聽力主要以報道、廣播等內容為主，語言為比較規(guī)范的書面語，用詞相對于生活化的對話更為考究，因而單詞有一定的難度。其次，法語的語速天然地快于中文和英文，因而會給考生帶來不適。另外，DELF B2聽力的細節(jié)題會設置一些小陷阱，如果沒有抓住題干、真正理解錄音內容很容易答錯。最后，法語的數(shù)字一直是困擾法語學習者的難點，尤其涉及到例如年份等成百上千的數(shù)字時，考生會反應不過來。

四、DELF B2聽力理解學習策略

在日常的學習中，考生應當如何提高法語的聽力能力，并且有效解決上述的難點呢？首先，考生需要找到“聽不懂”的原因，針對不同的原因有策略的去解決：A.單詞不認識；提高單詞量是語言學習不可回避的問題，但是不建議考生們拿著單詞書去死記硬背，枯燥、難堅持并且容易遺忘，最好的記單詞方法是放在文章或聽力中去積累，有語言環(huán)境不但可以輔助記憶，同時還可以積累一些背景知識；

B.單詞認識，但是反應不過來；導致這種情況一般有兩種可能，一是學生本身對于某個單詞的發(fā)音就是錯誤的，自然無法將該單詞與聽到的語音信號建立聯(lián)系；二是對某個單詞或句子的語音信號不熟悉，面對這種情況，考生一定要注意平常練習聽力的方法，不僅僅去“聽”，還要在理解了全文后去“說”，即在梳理完聽力文本，閱讀并理解全文后反復跟讀錄音。一旦熟悉了語音信號，聽力錄音的內容便會自然而然的在大腦中進行意義轉換。

C.速度太快跟不上；這其實還是語音信號不熟悉的原因，需要不斷的練習?？忌梢远嗳ヂ犚恍┓▏膹V播或電臺，例如“France info”、“RFI Monde”、“TV 5”等。一方面這些頻道的很多節(jié)目的內容和DELF B2考試的內容相似，是很好的學習素材；另一方面，這些頻道的主播的語速常常略快于考試語速，這能更好的幫助我們去適應DELF B2聽力的語速。

E.同時，考生需要去熟悉法語中的連誦現(xiàn)象，在平時練習口語時就要自覺地進行連誦，否則很容易在聽聽力時反應不過來該語音信號所對應的單詞。針對包括數(shù)字的信息，如時間、年份、日期、數(shù)量等信息，可以做一些針對性的練習，多聽多說多練。

聽力能力的提升離不開法語綜合能力的提升，同時學習者也不可忽略文化背景知識的攝取，多多了解法國人報道、分析問題的邏輯也可以促進考生對于聽力內容的理解。