黃高范

【摘要】目前，在中職學(xué)生中，普遍存在著學(xué)習(xí)興趣不高的情況，對提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)班級管理產(chǎn)生了直接的影響。為了改變這種局面，需要深入了解產(chǎn)生問題的原因，并采取有針對性的解決措施，以真正提高中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生? 學(xué)習(xí)興趣? 原因? 策略

【中圖分類號】G633.8 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0005-02

一、中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的原因

1.社會環(huán)境的變化

現(xiàn)如今，社會上就業(yè)難的問題，嚴(yán)重沖擊到中職學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。很多學(xué)生感到前途渺茫，而迷戀網(wǎng)吧和游戲場所。而社會上一些拜金主義和享樂主義等不健康思想，也會對中職學(xué)生產(chǎn)生不同程度的影響。

2.中職教育的滯后

中職教育的方式，和中職學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度息息相關(guān)。目前，在中職教育中，還存在著很多的問題。首先，是教學(xué)內(nèi)容脫離實(shí)際，缺乏創(chuàng)意;其次，教師在教學(xué)中，采用的教學(xué)方法滯后，不能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;再次，教師教學(xué)理念滯后，很多教師管不好課堂紀(jì)律，甚至出現(xiàn)厭教情緒，對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)產(chǎn)生了直接的影響;最后，未能妥當(dāng)安排課程比例，理論課程偏重，實(shí)訓(xùn)課程匱乏，使學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的動力，久而久之，對學(xué)習(xí)感到厭煩。

3.學(xué)生自身的原因

一些中職學(xué)生具有相對薄弱的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)專業(yè)課程存在著一定的難度，常常將課程作為一種負(fù)擔(dān)，具有比較嚴(yán)重的畏難情緒，并且厭煩教師枯燥的教學(xué)方式。還有一些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較差的自控力。在進(jìn)入職業(yè)學(xué)校后，因?yàn)闆]有了高考的目標(biāo)，驟然減少了學(xué)習(xí)的壓力，所以有著消極和被動的學(xué)習(xí)心態(tài)。

二、提高中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的路徑

1.加強(qiáng)溝通，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系，能促進(jìn)教育教學(xué)活動的順利開展，同時也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。加強(qiáng)與學(xué)生溝通的常用方法，就是對學(xué)生給予充分的信任、關(guān)心和尊重，在溝通過程中，對學(xué)生的癥結(jié)所在充分了解。以相互理解，作為學(xué)習(xí)方式和工作方式，為順利開展教學(xué)活動提供保障。同時也避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，心理負(fù)擔(dān)進(jìn)一步加重，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來。

2.明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的動力

學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，就是具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先，中職學(xué)生應(yīng)對合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行確定，將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性充分調(diào)動起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;其次，對于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)目標(biāo)也是一種壓力，能督促學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定后，應(yīng)落實(shí)到實(shí)際，而不是流于形式。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)生會制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃堅(jiān)持持之以恒的學(xué)習(xí)。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還可適當(dāng)?shù)拈_展心理輔導(dǎo)、主題班會等。班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)的目標(biāo)是以學(xué)生為中心，適當(dāng)?shù)臅r候給予正向關(guān)注與支持。而班級主題班會是關(guān)注學(xué)生社會時事，挖掘事件真相，體驗(yàn)正能量。還可以讓學(xué)生之間交流思想，談?wù)J識，彼此介紹學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，教師也要對學(xué)生學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步給予表揚(yáng)，對學(xué)習(xí)中需要改進(jìn)的地方，給予指正。

3.豐富教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師的教學(xué)方式，會對學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣產(chǎn)生一定程度的影響。很多中職教師在教學(xué)過程中，還是沿用初中的教學(xué)方式，因?yàn)槿狈π乱?，無法將學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來。為了改變這種教學(xué)現(xiàn)狀，教師應(yīng)采用靈活多樣的教學(xué)方法。隨著迅猛發(fā)展的信息技術(shù)，在中職教育中，已經(jīng)開始廣泛運(yùn)用多媒體教學(xué)。既可通過多媒體教學(xué)方式的運(yùn)用，將學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，同時，還利于學(xué)生對抽象問題的理解。其次，教師的講課應(yīng)富有藝術(shù)、語言清新，能夠因材施教，深入淺出，通過課堂上藝術(shù)調(diào)控方法的科學(xué)運(yùn)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.開展實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的興趣

中職學(xué)生往往具有極強(qiáng)的動手能力，開展實(shí)踐教學(xué)，不僅能很好的補(bǔ)充理論知識，還能使學(xué)生更深入的理解理論知識。通過實(shí)踐，對自身理論知識的不足進(jìn)行有效彌補(bǔ)。為此，教師在教學(xué)中增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，能滿足學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣，對專業(yè)知識的廣泛運(yùn)用和奧妙深刻用心體會。并能運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題，激發(fā)對專業(yè)知識學(xué)習(xí)的興趣，真正實(shí)現(xiàn)樂學(xué)。

結(jié)論：在中職教學(xué)中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可采用多種方法。通過精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)環(huán)節(jié)，用知識本身吸引學(xué)生，將學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，以培養(yǎng)更多對社會有用的人，在提高中職學(xué)生綜合素養(yǎng)的同時，促進(jìn)中職教育的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]薛芳.認(rèn)知行為團(tuán)體輔導(dǎo)對中職學(xué)生情緒管理能力的干預(yù)效果[J].淮北師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）.2018（02）.

[2]潘賽.團(tuán)體輔導(dǎo)對大學(xué)生情緒管理影響的實(shí)證研究[J].今日南國（中旬刊）.2010（07）.

[3]鄭波.淺談對中職數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的思考及對策[J].廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究.2013（04）.