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        高中物理力學(xué)解題技巧探討

        2019-07-01 02:31:27曾濤
        關(guān)鍵詞:策略探討解題技巧高中物理

        曾濤

        摘要:力學(xué)是高中物理教學(xué)中的一大難點,也是在生活中應(yīng)用較為廣泛的一個知識點.熟練掌握力學(xué)解題技巧對于促進(jìn)高中生物理綜合水平的提升有著十分重要的意義.本文詳細(xì)探討了在高中物理教學(xué)中關(guān)于力學(xué)題目的一些常見的解題技巧,希望能夠為廣大物理教師提供一些教學(xué)上的借鑒.

        關(guān)鍵詞:高中物理 力學(xué)題目 解題技巧 策略探討

        與初中物理相比,高中物理知識的難度明顯上升了一個層次,加上物理學(xué)科本身的涉及面較廣、綜合性較強(qiáng),與化學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科之間存在一定的關(guān)聯(lián).因此,對于高中生來說,學(xué)習(xí)物理真的是既重要,又困難.力學(xué)題目在高考物理中占據(jù)著很大一部分,教師在平時的教學(xué)中要予以足夠的重視.一方面,要緊扣教學(xué)大綱,完成基本的概念知識教學(xué);另一方面,則應(yīng)積極尋找可靠的教學(xué)方法,傳授給學(xué)生基本的力學(xué)解題技巧,切實提高他們的物理知識綜合應(yīng)用能力.下面,本文將詳細(xì)地探討有關(guān)高中物理力學(xué)題目的一些主要的解題技巧.

        一、巧妙運(yùn)用基礎(chǔ)概念來構(gòu)建物理思維模式

        物理是一門以自然科學(xué)和實踐為基礎(chǔ)的課程,高中物理教材中包含了許多概念性和定理性的內(nèi)容,教師在教學(xué)中如果不能夠及時地引導(dǎo)學(xué)生對這些內(nèi)容加以消化理解和記憶,很容易導(dǎo)致他們在實際解題過程中出現(xiàn)各種錯誤,降低物理課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平.

        例如,在力學(xué)教學(xué)模塊中,牛頓第一定律和第二定律雖只有一字之差,但兩者各自的概念內(nèi)涵卻有著巨大的差別:牛頓第一定律是圍繞特定物體,對其運(yùn)動狀態(tài)展開描述,也叫慣性定律;而牛頓第二定律則主要描述加速度與物體所受的力的關(guān)系.在實際解題過程中,教師可以先讓學(xué)生學(xué)會利用后者的加速度公式來解釋前者的運(yùn)動狀態(tài),從而得出兩個及以上物理量之間的關(guān)系,便于解題思路的展開.

        在講解力學(xué)題目時,首先,教師要明確指出該題中所涉及的基本知識點,強(qiáng)化學(xué)生對于相關(guān)概念的認(rèn)知.然后,在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生靈活運(yùn)用這些基本概念,尋找各個物理量之間的關(guān)系,初步構(gòu)建起相應(yīng)的物理模型,形成一定的解題思路.

        二、利用發(fā)散性思維進(jìn)行審題

        發(fā)散性思維在高中物理力學(xué)解題中發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用.一般情況下,力學(xué)題目大多包含較多的題干信息,有的信息設(shè)置的比較淺顯易見,而有的信息則需要學(xué)生進(jìn)行深入的分析才能獲得.因此,教師在進(jìn)行力學(xué)解題教學(xué)時,應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力,指導(dǎo)他們學(xué)會正確地畫受力分析圖,并且能清晰地標(biāo)示出各個力之間的關(guān)系,找出解決問題的關(guān)鍵點,從而實現(xiàn)精準(zhǔn)解題.

        例如:已知如圖1所示的A,B兩個物體,共同受力F的作用,兩物體保持靜止?fàn)顟B(tài),其中,B與地面之間的接觸面粗糙,試求A,B兩個物體受到的摩擦力大小.

        在講解這道題目時,教師可以先讓學(xué)生畫出A,B兩個物體各自的受力圖(如圖2 所示).通過對受力圖的分析,我們不難看出,在力F的作用下,物體A有向右運(yùn)動的趨勢,而題目中說A靜止,則說明A受到的摩擦力大小為F,方向與力F相反.同樣地,對于B來說,受到A對B向右的作用力,但卻保持靜止?fàn)顟B(tài),則說明B受到地面的摩擦力大小為F,方向相反.

        三、聯(lián)系其他學(xué)科知識解題

        在培養(yǎng)高中生力學(xué)解題技巧時,物理教師還可以適當(dāng)?shù)匾胍恍?shù)學(xué)知識或數(shù)學(xué)思維技巧,如三角函數(shù)、數(shù)形結(jié)合等,全方位地提高高中生的力學(xué)解題能力.除了數(shù)學(xué),物理與化學(xué)、生物等學(xué)科之間也有著一定的聯(lián)系,教師在平時的教學(xué)過程中要注意靈活變通,結(jié)合其他學(xué)科的知識幫助學(xué)生更加準(zhǔn)確地理解題意,以得出正確的解題方法,從而有效促進(jìn)高中生物理綜合應(yīng)用能力的提升.

        參考文獻(xiàn):

        [1]張澍洺.高中物理力學(xué)三大解題技巧探究[J].科技資訊.2016(11).

        [2]王鵬.高中物理力學(xué)解題技巧及應(yīng)用實踐探索[J].科學(xué)大眾(科學(xué)教育).2017(10).

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