摘 要：本文采用文獻資料法、信息法、專家訪談對影響中職學校體育課堂安全的因素進行了分析，并針對性地提出預防措施，減少體育課堂中安全事故的發(fā)生。

關鍵詞：中職學校;體育課;安全;問題;對策

一、 引言

由于體育與健康課程時一門以身體練習為主要手段的學科，通常采用走、跑、跳等手段來達到鍛煉的目的，因此不可避免地會發(fā)生一些安全事故。如何減少體育課堂中安全事故的發(fā)生，是體育教師所面臨的重要問題。本文結合體育與健康課程的特點，對引起學生安全問題的因素進行分析、探討，提出切實可行的預防安全事故發(fā)生的對策，以期對體育教育教學起到一定的幫助。

二、 引起體育課堂中安全事故的原因分析

體育課堂中的安全事故主要是指在學校從事體育課堂教學過程中發(fā)生的人身傷害，導致學生體育傷害事故的原因比較法雜，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一） 學校缺乏足夠的重視

按照要求，學校應該建立嚴格的健康管理制度，但是在現(xiàn)實中，大部分學校的健康管理制度不健全，沒有切實履行對學生的健康檢查義務，或者是進行了粗略的健康體檢，導致部分有器質(zhì)性疾病的，不適宜參加體育鍛煉的學生在參加體育鍛煉時發(fā)生意外。

（二） 學生的安全意識薄弱

學生沒有意識到安全的重要性，穿著不合時宜運動的服裝，攜帶影響安全的物件，如小刀，鑰匙等來上體育課;還有部分的學生自身的身體狀況不是很好，如睡眠不足，身體疲勞，傷病初愈或者帶著傷病參加劇烈運動，生理功能和運動能力都會下降，學生缺乏一定的自我管束能力，不遵守紀律，這些都是造成別人或者自己受傷的原因。

（三） 學校場地設施因素

體育場地設施時學校體育得以順利實施的重要物質(zhì)保證。但是部分學校的場地、設施、器材等不符合國或者有關部分的安全標準，存在安全隱患。學校對于學生每天使用的體育場地、器材、設備等沒有定期進行檢查、保養(yǎng)、修理和更換。

（四） 體育教師課堂管理不當

課前，體育教師沒有針對學生的身體發(fā)展特點、心理發(fā)展特點，學生的學情等科學的選擇教材;沒有認真的備學生、備教材、備教法、備學法;沒有準備好場地和器材;沒有遵循技術動作的形成規(guī)律;對于所學技術動作規(guī)范的強調(diào)不夠;沒有根據(jù)學生的身體狀況安排運動負荷;多個班級同時上課，場地小，人數(shù)多，如果組織不當，場地劃分不合理或者在同一場地進行多種練習，保護與幫助不到位等都容易引起安全事故的發(fā)生。

三、 體育課堂中，預防安全事故發(fā)生的主要對策

正確認識體育教學過程中的安全問題，對體育教學過程中出現(xiàn)的安全問題進行認真的分析，提出整改措施，并在教學過程中有目的、有計劃地對學生進行安全教育，力求做到教育在先，防范在先。落實措施，確保安全。

（一） 加強安全教育，梳理“安全第一”的思想

中小學體育教學應當樹立“安全第一”的思想，讓學生懂得健康與安全的關系，使學生知曉體育課中存在的不安全因素。體育教師要專門安排室內(nèi)安全理論課的教學，對各種安全知識和安全素材進行搜集、整理和精加工，并將其做成課件，對學生進行講述和演示。

（二） 建立學生的健康檔案

學校必須對入學新生安排體檢或要求提供縣級以上醫(yī)院的體檢報告，同時為患者不能參劇烈體育活動的有疾病的同學，以及有生理缺陷的同學設立專門的健康體質(zhì)檔案，以便于體育教師及時掌握學生具體情況，在安排教學內(nèi)容，教學手段，組織方法等的時候加以控制和調(diào)整做到因材施教，合理安全練習內(nèi)容和運動負荷，防止因教學內(nèi)容，手段等的安排不當而引起安全事故。

（三） 加強體育課堂常規(guī)的管理

良好的課堂規(guī)范是保證體育教學工作順利的重要條件，體育教師應該在開學初進行體育課題常規(guī)教學，說明體育課的各種基本要求及原因。讓學生明白體育課潛在的不安全因素以及可能發(fā)生的傷害事故，使學生在思想上引起認識和重視，杜絕傷害事故的發(fā)生。

（四） 課前要做好充分的準備

場地器材的準備是最基本的安全預防環(huán)節(jié)，是引發(fā)安全事故的最主要的外部因素。因此，在課前，體育教師必須認真仔細檢查場地和器材，合理布局和利用場地，對易發(fā)生的安全事故要有預見性，排除安全隱患再行組織教學。結合場地器材的情況，遵循人體運動生理規(guī)律，合理安排教學內(nèi)容，避免潛在的不安全因素引起的安全事故。

（五） 合理安排準備活動

準備活動安排的合理科學，可以加速血液循環(huán)，使肌肉組織得到充分的血液供應，有利于增強肌肉的力量和彈力，為接下來的訓練做好充分的準備，同時對預防損傷也有積極的效果。對于承受負荷大而且容易受傷的關節(jié)和部位應該有專門性的準備活動。

四、 結語

體育教師在教學過程要認真履行自己的職責。注意培養(yǎng)學生保護與自我保護的意識，以及學生的自我監(jiān)督能力。加強學生心理因素的強化訓練及訓練后必要的放松練習。讓學生掌握系統(tǒng)的安全知識，進而提高學生體育傷害事故的自我防范能力，做到防患于未然，將體育傷害事故扼殺在萌芽狀態(tài)。

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作者簡介：

叢培科，山東省東營市，東營市墾利區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校。