尹慧明 朱霖
摘 要:現(xiàn)代大學(xué)生是未來發(fā)展的希望,隨著國(guó)家人口老齡化,更多的年輕的血液會(huì)注入這個(gè)社會(huì),大學(xué)生就是其中非常重要的一部分。當(dāng)前,隨著更多“00 后”大學(xué)生出現(xiàn),大學(xué)生的價(jià)值觀出現(xiàn)多元化,行為方式更加多樣化,加之家庭背景的差異,給大學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)教育帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。學(xué)習(xí)與生活的壓力,情感困惑和危機(jī),對(duì)未來發(fā)展迷茫,家庭對(duì)獨(dú)生子女教育不當(dāng)造成的后遺癥,交際困難造成的心理壓力,家庭及外界環(huán)境的不利影響。這些都深刻影響著每一個(gè)大學(xué)生。大學(xué)生的心理焦慮比例也明顯升高。大學(xué)生各個(gè)階段的成長(zhǎng)規(guī)劃,包括大學(xué)階段的學(xué)習(xí)規(guī)劃、實(shí)踐規(guī)劃、能力鍛煉規(guī)劃和大學(xué)畢業(yè)后的職業(yè)規(guī)劃,這些都直接影響著學(xué)生成長(zhǎng)路徑及成才效果。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的現(xiàn)代社會(huì),根據(jù)每個(gè)人量身定做的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃成為大學(xué)生成長(zhǎng)支持系統(tǒng)構(gòu)建的契入點(diǎn)。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生成長(zhǎng);私人訂制;職業(yè)生涯規(guī)劃;
大學(xué)階段是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。大學(xué)階段的每一個(gè)選擇和規(guī)劃都有可能改變?nèi)说囊簧踔翛Q定未來的前途,即使是同一個(gè)學(xué)校同一個(gè)專業(yè)畢業(yè)的同學(xué)也可能會(huì)有天差地別的發(fā)展。由此可見大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃對(duì)于未來發(fā)展的重要性。加上中國(guó)教育的性質(zhì),對(duì)于好不容易上了大學(xué)的同學(xué)們可能第一次擺脫父母的約束、老師的管教以及自我的警醒,可能在大學(xué)里放縱自己,肆意玩樂,對(duì)于未來發(fā)展內(nèi)心一片空白,不想去想也可能不敢去想,隨著畢業(yè)的臨近越來越多的大學(xué)生越發(fā)焦慮并且迷茫,在前兩三年里的大學(xué)生活中他們可能已經(jīng)錯(cuò)過了大把的成長(zhǎng)機(jī)會(huì),包括學(xué)習(xí)、競(jìng)賽、考證、實(shí)習(xí)、創(chuàng)業(yè)等。以至于他們?cè)诋厴I(yè)時(shí)不清楚是否要考研,應(yīng)該去哪里實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)需要具備哪些條件等。因此,私人訂制的個(gè)性化服務(wù)可以幫助面臨這些問題的同學(xué)們很好的去解決甚至預(yù)防這樣的問題出現(xiàn),幫助同學(xué)們有目標(biāo)有規(guī)劃地過好大學(xué)生活,讓每一個(gè)選擇都變得有意義,讓每一個(gè)疑惑都能得到解答,針對(duì)每個(gè)人的特質(zhì)一對(duì)一制作學(xué)習(xí)、生活、工作計(jì)劃,更好地引導(dǎo)他們成長(zhǎng),促進(jìn)他們成長(zhǎng),推動(dòng)他們成才,幫助他們成功,這是我們的目標(biāo)所在。
一.大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃的重要性
根據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示,大學(xué)生離職通常兩大因素,繼續(xù)從事一份工作成本太高或者可預(yù)期回報(bào)太低,而這種成本或者回報(bào)可能是物質(zhì)上的,也可能是心理上的。物質(zhì)上的大概占兩成比例,主要是因?yàn)樾匠旮@?心理上的大概占三成比例,主要原因是個(gè)人職業(yè)發(fā)展空間。統(tǒng)計(jì)得出,心理原因在離職中起的作用更為重要,也相對(duì)復(fù)雜。根據(jù)單位性質(zhì)統(tǒng)計(jì),離職率最低的是國(guó)有企業(yè),占比約13%;然后是政府機(jī)構(gòu),科研事業(yè)單位,占比約19%;接著是非政府機(jī)構(gòu)或者非營(yíng)利性組織,占比約20%;然后再是中外合資/外資/獨(dú)資企業(yè),占比約25%;離職率最高的是民營(yíng)企業(yè)或個(gè)體,占比約31%。根據(jù)離職職位統(tǒng)計(jì),離職率最高的職位為電話銷售崗,離職率為48%,其后是廣告寫手46%,然后是零售售貨員43%。政府機(jī)構(gòu)或者國(guó)企單位離職率較低,主要是單位本身性質(zhì)給人以心理上的“安全感”,而從事服務(wù)性質(zhì)工作的大學(xué)生離職率超高,主要是因?yàn)榇祟惞ぷ鲿?huì)帶來很高的心理壓力這就需要一個(gè)宣泄壓力,緩解焦慮,擺脫自卑,解決抑郁且可以合理協(xié)助規(guī)劃未來的一個(gè)渠道。又因?yàn)檫@世間,本就是各人下雪,各人有各人的皎潔和隱晦。大家的天賦愛好發(fā)展方向人生規(guī)劃都不盡相同,個(gè)人的家庭條件亦多種多樣。所以私人訂制對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來說不可或缺。
二.大學(xué)生私人定制服務(wù)內(nèi)容
1.利用學(xué)校資源為學(xué)生提供職業(yè)生涯規(guī)劃
學(xué)校可以通過自身的資源為大學(xué)生提供私人化的大學(xué)生職業(yè)生涯路徑規(guī)劃。私人定制就是沒有標(biāo)準(zhǔn)化,只有個(gè)性體,對(duì)于大學(xué)生個(gè)人做一個(gè)私人性質(zhì)的根據(jù)個(gè)體實(shí)際情況調(diào)整的定制整體規(guī)劃。把所謂沒有目標(biāo)的忙碌當(dāng)作舒適區(qū)。失去了成長(zhǎng)的最好時(shí)機(jī)。在大學(xué)的象牙塔里,其中有無(wú)數(shù)條通往成功的路,選擇哪一條都可以,你有時(shí)并不知道路的終點(diǎn)是哪里,究竟身邊的人要走到哪里。
2.通過長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查提供最適合的工作建議
在生活中沒有人會(huì)告訴你所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”,要知道自己適合什么職業(yè),能干什么職業(yè),才能知道如何發(fā)掘最優(yōu)選。當(dāng)代大學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)大多數(shù)與社會(huì)實(shí)際應(yīng)用脫節(jié),工作發(fā)現(xiàn)用不到學(xué)過的知識(shí)。大學(xué)生最缺乏的職場(chǎng)技能的學(xué)習(xí),職場(chǎng)工作的體驗(yàn)。因此,對(duì)于大學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的跟蹤調(diào)查,及時(shí)了解客戶的反饋并根據(jù)此做出調(diào)整,并對(duì)接最適合客戶的店鋪或公司,為其提供安全,高效的實(shí)習(xí)工作體驗(yàn)。
3.提供及時(shí)的企業(yè)信息并給予針對(duì)培訓(xùn)
為學(xué)生提供及時(shí)的企業(yè)需求信息,對(duì)針對(duì)企業(yè)需求進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)。由于信息的不對(duì)稱性,很多大學(xué)生得不到一手的信息,比如面試信息,比賽信息等等。根據(jù)其需求,尋找到能夠聯(lián)系到的最優(yōu)資源提供給客戶,讓其不再花大把的時(shí)間來做這些繁瑣低效的活動(dòng),達(dá)到高效,快速,精確,穩(wěn)定解決客戶不必要的麻煩的目的。
4.提高學(xué)生的審美品味為其增加職業(yè)自信
通過提高學(xué)生的審美品味為其增加職業(yè)自信。審美,即欣賞、品味或領(lǐng)會(huì)事物及藝術(shù)品的美。豐富多彩的審美現(xiàn)象源自人的審美活動(dòng),而審美活動(dòng)是人類生存的一種方式,審美是主體的自我超越,是對(duì)對(duì)象的投入,美是看不見摸不著的,美的事物之所以成為美的事物就在于它能給我們精神性的愉快,應(yīng)合著我們的審美活動(dòng)。審美是事物對(duì)立與統(tǒng)一的極好證明。審美的對(duì)立顯而易見,體現(xiàn)為他的.個(gè)體性,審美的統(tǒng)一則通過客觀因素對(duì)人們心理的作用表現(xiàn),即在每個(gè)時(shí)代或階段,人們所處的環(huán)境,或多或少會(huì)對(duì)人們的審美觀造成影響。審美是一種主觀的活動(dòng),審美的范圍極其廣泛,包括建筑、音樂、舞蹈、服飾、陶藝、飲食、裝飾、繪畫等等。通過鼓勵(lì)學(xué)生參觀美術(shù)館,畫展,藝術(shù)園區(qū),音樂會(huì),歌劇,戶外寫生等活動(dòng)。在此期間,為學(xué)生講解審美的藝術(shù),帶領(lǐng)客戶領(lǐng)略藝術(shù)的魅力,提升審美品位,鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的愛好和特長(zhǎng)參加各種類型的藝術(shù)活動(dòng),學(xué)校為學(xué)生參與各類藝術(shù)活動(dòng)提供相關(guān)支持。
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