劉莉

摘 要：大學(xué)處于一個(gè)區(qū)域內(nèi)的文化制高點(diǎn)，理應(yīng)擔(dān)負(fù)起輻射文化傳遞的社會(huì)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)社會(huì)教育功能，把服務(wù)視野擴(kuò)展到青少年讀者。本次調(diào)研通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)了解國(guó)內(nèi)外有關(guān)高校圖書(shū)館助力地方青少年情況的基礎(chǔ)上，對(duì)保定市高校圖書(shū)館助力地方青少年素養(yǎng)提升的途徑進(jìn)行了調(diào)查，分析各高校在助力地方青少年素養(yǎng)提升途徑的優(yōu)點(diǎn)及存在的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館;青少年素養(yǎng)問(wèn)題;調(diào)研分析

A Survey of Adolescents' Literacy Based on Readers of University Libraries

Abstract： The university is in the cultural commanding heights of a region. It should assume the social responsibility of radiating cultural transmission， realize the function of social education， and extend the service vision to young readers. Based on the relevant literatures， this survey investigates the ways in which university libraries assist local adolescents at home and abroad. It also investigates the ways in which colleges and universities in Baoding promote local adolescents' literacy improvement， and analyzes the ways in which universities can help local adolescents improve their literacy. Advantages and problems.

Keywords： university library; adolescent literacy; research and analysis

1引言

隨著時(shí)代的發(fā)展，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為人們追求理想與提升自身能力的一種信仰。高校圖書(shū)館作為書(shū)籍知識(shí)涵蓋類最多的地方，其服務(wù)理應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的潮流及當(dāng)?shù)氐男枨螅?wù)于社會(huì)，其中青少年就是高校服務(wù)的一個(gè)重要群體。

在教育部印發(fā)的《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》中，第三十七條規(guī)定，圖書(shū)館應(yīng)在保證校內(nèi)服務(wù)和正常工作秩序的前提下，發(fā)揮資源和專業(yè)服務(wù)的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展面向社會(huì)用戶的服務(wù)[2]。隨著《規(guī)程》的頒布，高校圖書(shū)館服務(wù)更加的有力度，逐漸得到拓展與深化—致力于培養(yǎng)讀者和大眾的信息素養(yǎng)，關(guān)注特殊人群的閱讀學(xué)習(xí)需要，開(kāi)展圖書(shū)館讀者活動(dòng)，包括培訓(xùn)、展覽、講座、閱讀推廣、MOOC 等各種類型的大眾文化活動(dòng)，越來(lái)越多地將視角向社會(huì)服務(wù)延伸[3]。本次調(diào)研通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)了解國(guó)內(nèi)外有關(guān)高校圖書(shū)館助力地方青少年情況的基礎(chǔ)上，對(duì)保定市高校圖書(shū)館助力地方青少年素養(yǎng)提升的途徑進(jìn)行了調(diào)查，分析各高校在助力地方青少年素養(yǎng)提升途徑的優(yōu)點(diǎn)及存在的問(wèn)題[1，2]。

2.高校圖書(shū)館對(duì)于青少年素養(yǎng)問(wèn)題的調(diào)查范圍

本文通過(guò)閱讀國(guó)內(nèi)國(guó)外相關(guān)論文，基于保定市華北電力大學(xué)、河北大學(xué)、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、司法警官學(xué)校四所高校圖書(shū)館為調(diào)查對(duì)象，并通過(guò)訪談法、觀察法深入圖書(shū)館進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。對(duì)保定市高校圖書(shū)館如何助力地方青年素養(yǎng)提升進(jìn)行了解，收集資料并進(jìn)行分析和整理如表1所示。

保定市高校在圖書(shū)館助力青少年素養(yǎng)提升方面做出了較大的貢獻(xiàn)。通過(guò)表中的內(nèi)容清晰的呈現(xiàn)了華北電力大學(xué)、河北大學(xué)、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、司法警官學(xué)校4所高校圖書(shū)館舉辦的助力青少年素質(zhì)提升活動(dòng)。在舉辦過(guò)程中雖具有較強(qiáng)的可行性，但也都以活動(dòng)的形式來(lái)助力，同時(shí)在活動(dòng)中還存在著較多的問(wèn)題[3，4]。

3對(duì)于高校圖書(shū)館對(duì)青少年素養(yǎng)調(diào)查情況的總結(jié)

3.1開(kāi)放的形式不能滿足需求

在地方圖書(shū)館助力地方青少年素養(yǎng)提升活動(dòng)中，各大高校雖積極組織活動(dòng)，但在青少年參與活動(dòng)過(guò)程中高校圖書(shū)館出現(xiàn)開(kāi)放形式不滿足需求的狀況。在實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大多圖書(shū)館采取半開(kāi)放或者不對(duì)外開(kāi)放的形式，這就使得助力活動(dòng)的運(yùn)行不流暢。筆者通過(guò)與當(dāng)?shù)厍嗌倌赀M(jìn)行訪談中發(fā)現(xiàn)，青少年正是渴望知識(shí)的年紀(jì)，他們希望能夠真正的走入大學(xué)的圖書(shū)館學(xué)習(xí)他們未曾接觸過(guò)的知識(shí)，但由于高校圖書(shū)館開(kāi)放形式的限制，他們并不能進(jìn)入其中，可見(jiàn)，開(kāi)放形式限制了青少年素養(yǎng)更好的提升，也使得高校圖書(shū)館助力青少年活動(dòng)變得沒(méi)有靈活性[5]。

3.2活動(dòng)宣傳力度不夠

通過(guò)調(diào)查高校圖書(shū)館的宣傳方式及當(dāng)?shù)厍嗌倌晔欠裰栏咝Ｖη闆r，發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館往往通過(guò)張貼海報(bào)的形式進(jìn)行宣傳活動(dòng)，而大部分青少年也都不知道高校開(kāi)展的活動(dòng)，這可以看出高校圖書(shū)館在宣傳力度上存在宣傳力度不夠的情況[6]。

3.3圖書(shū)館容納能力不足

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些高校圖書(shū)館在助力青少年素質(zhì)提升活動(dòng)上運(yùn)行的較好，例如，華北電力大學(xué)圖書(shū)館。在助力活動(dòng)開(kāi)展前積極宣傳及時(shí)發(fā)放通知，讓青少年參與其中，但由于青少年人數(shù)較多，圖書(shū)館容納量有限，導(dǎo)致部分青少年無(wú)法參與到其中。

4 總結(jié)

當(dāng)前面對(duì)圖書(shū)館作用新形勢(shì)，高校在執(zhí)行時(shí)難免出現(xiàn)一些問(wèn)題，但同時(shí)高校圖書(shū)館要在有限的資源與條件下，突破困難，不斷創(chuàng)新，勇于嘗試開(kāi)放創(chuàng)新的方式深人研究。

參考文獻(xiàn)：

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