文/高紅梅
“安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)漳翘?,我特意前往現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí),鞏固專業(yè)知識(shí)?!贝髴c石化化肥廠供電車間一開班,王秋梅就在“今天我是班組安全監(jiān)督員”的活動(dòng)上分享了工作收獲。
近年來,大慶石化各單位借“安全生產(chǎn)月”東風(fēng),以“簡(jiǎn)單、有用、高效”為原則,創(chuàng)新活動(dòng)形式和載體,努力讓班組安全“活”起來、“動(dòng)”起來,在潛移默化中增強(qiáng)員工的安全意識(shí)、提升安全技能,助力企業(yè)安全生產(chǎn)和安全發(fā)展。
有關(guān)安全文件的學(xué)習(xí)如何從單一的傳達(dá)變?yōu)樾路f的互動(dòng),真正做到活學(xué)活用?大慶石化化工三廠結(jié)合安全學(xué)習(xí)內(nèi)容,將相關(guān)的違章操作圖片下發(fā)給各車間,并由各班組組織員工“找碴”,在分析、討論的互動(dòng)中幫助員工快速、有效地消化所學(xué)知識(shí),提高預(yù)防事故的能力。
該廠苯乙烯車間的安全員牛壽旺組織生產(chǎn)一班的員工在學(xué)習(xí)高空作業(yè)注意事項(xiàng)后,放映了一組高空違章作業(yè)的幻燈片,讓大家一起來“找碴”。
“安全帶未高掛低用”“安全帶未掛雙鉤”……員工們爭(zhēng)相搶答,但仍有一處隱患未被發(fā)現(xiàn),現(xiàn)場(chǎng)一度安靜下來。就在這時(shí),員工侯寶慶看出了破綻:“安全帶有破損,不具備安全使用條件?!?/p>
“這組圖中的違章行為較多,想全部找到確實(shí)有難度。于是我從安全帶本身入手找答案,發(fā)現(xiàn)安全帶顏色老舊,安全繩上有瑕疵?!焙顚殤c告訴記者。
“有點(diǎn)兒緊張導(dǎo)致最終成績(jī)不是很理想。平時(shí)練習(xí)45秒輕松搞定,比賽時(shí)卻多用了10秒”。參賽的青年員工李冰寒感慨道。大慶石化煉油廠成品車間舉辦佩戴空氣呼吸器比賽,以“亦講亦賽”的形式開展班組安全活動(dòng)?!靶膭?dòng)不如行動(dòng),在參賽中才能檢驗(yàn)技術(shù)要領(lǐng)運(yùn)用的準(zhǔn)確性和熟練度?!?/p>
一聲令下,參賽員工迅速進(jìn)入競(jìng)賽狀態(tài):佩戴面罩、檢查面罩密封、肩背氣瓶、安裝面罩供氣閥……動(dòng)作嫻熟、一氣呵成。最終,88工段的班長(zhǎng)趙玉慶穩(wěn)中求快,僅用31秒就流暢地佩戴好空氣呼吸器,并因操作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、熟練,被評(píng)為優(yōu)秀。巾幗不讓須眉,女員工董艷萍以1秒之差獲得第二名,同樣贏得了現(xiàn)場(chǎng)員工的尊敬與掌聲。
四個(gè)班次分別賽完后,評(píng)委團(tuán)點(diǎn)評(píng)了參賽員工的表現(xiàn),嘉獎(jiǎng)了18名達(dá)標(biāo)員工?!皡①愓邆儽憩F(xiàn)出敬業(yè)的精神和專業(yè)的技能。此次活動(dòng)不僅提高了員工們學(xué)習(xí)的積極性,還增強(qiáng)了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的自救互救能力,也為平穩(wěn)生產(chǎn)提供保障。”
當(dāng)了主角卻不開心,反倒有些慚愧。這一幕發(fā)生在大慶石化儲(chǔ)運(yùn)中心的倉儲(chǔ)三車間叉車班。該班組通過自導(dǎo)、自演、自講違章過程,并制作成“電影”,幫助員工認(rèn)識(shí)違章操作的危害。
該創(chuàng)意由資深叉車司機(jī)劉賀提出。他將日常容易忽略的問題收集整理,并克服了前期拍攝、后期制作等環(huán)節(jié)中的諸多困難,讓“電影”成功“上映”?!半娪啊敝蟹糯罅?名司機(jī)因?yàn)閱渭冏非蠊ぷ餍识斐傻氖韬鰷贤?、駕駛超速、托盤超高等行為,警醒員工注重產(chǎn)品傾倒、車輛碰撞、遮擋視線等安全問題。
“唉!少問一句話就成了主角!”回想起自己成為“主角”的經(jīng)歷,叉車司機(jī)王龍仍然是一臉的遺憾。正常情況下,王龍應(yīng)該打開叉車車門,向貨車上的裝卸人員確認(rèn):“車頂上的物料碼齊了沒有?”待對(duì)方回答碼齊了,才能卸下叉車上的物料。但那天,他只是目測(cè)了一下,省去了這個(gè)確認(rèn)環(huán)節(jié)?!拔壹劝脨雷约旱谋憩F(xiàn),但同時(shí)也牢記此次的失誤。”
題材新穎的“電影”一經(jīng)播放,立刻引起眾人圍觀。“開叉車這么多年,第一次看到身邊人演‘電影’?!薄半娪啊毖萃炅耍蠹业男那閰s是“大反轉(zhuǎn)”:主角牢記自己的不安全行為,觀眾對(duì)后果的嚴(yán)重性有了入腦入心的認(rèn)知。“以后,別說主角,班組里連配角都難找了。”