陳祖華

古人認為，文章的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是“鳳頭、豬肚、豹尾”，一篇完美的文章，寫好結(jié)尾至關(guān)重要。好的結(jié)尾猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。

到底怎樣才能寫好“豹尾”呢？

自然收尾，樸素無華

小貓終于被引出車下，我緊緊抱住小淘氣，把它送到主人手里，便飛快地向?qū)W校跑去……

這就是典型的自然式結(jié)尾。文章記敘了用魚“釣”躲在車下的貓的趣事，最后以把貓送還主人來結(jié)尾，給人干脆利落、簡潔明快的感覺。

總結(jié)全文，點明中心

這次蛋殼實驗真是太有趣了！不但鍛煉了我的動手能力，而且讓我明白了力的集中與分散的道理，收獲太大了！我喜歡這樣的實驗！

文章的結(jié)尾，總結(jié)了實驗的意義。不僅寫出了實驗的感受——“太有趣了”“喜歡”，而且點明了中心——“不但鍛煉了我的動手能力，而且讓我明白了力的集中與分散的道理”。

首尾呼應(yīng)，凸顯主旨

開頭：花一樣的年華，花一樣的校園，我更為花一樣的校園生活而陶醉！

結(jié)尾：我們學習、生活在如此美妙的校園里，我喜愛花一樣的校園生活！

小作者運用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨—喜愛花一樣的校園生活。

引用佳句，多姿多彩

“只要人人都獻出一點兒愛，世界將變成美好的人間。”一曲 《愛的奉獻》 之所以能久唱不衰，是因為它唱出了大家共同的心聲。

文章引用歌詞結(jié)尾，既恰如其分地抒發(fā)了作者的情感，又突出了文章的中心—奉獻愛。

借助修辭，卒章顯志

這就是我的老師，一個無私奉獻的好老師！難道她沒有親人嗎？難道她就不知道辛苦勞累嗎？難道她就不懂享受安逸生活嗎？不，她都懂，都知道！然而，她把學生視為自己的第一生命，把無私奉獻當作最大的快樂。這樣的老師，我們怎能不熱愛、不敬佩呢？

結(jié)尾運用多種修辭手法，既增添了文采，又表達了對老師的敬佩之情，增強了文章的感染力。

當然，精巧的結(jié)尾并不只是簡單地套用某種結(jié)尾方式，而是多種技巧的綜合運用。所以，我們既要有意識地借鑒他人成功的經(jīng)驗，也要加強自己的知識積淀。