上幼兒園之前，我的耳朵還能聽見媽媽的話語、爸爸的談?wù)?、小鳥的歡鳴;踏進(jìn)幼兒園之后，我的聽力漸漸下降;到小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，就什么聲音都聽不見了。媽媽的話語、小鳥的鳴叫，都是我最愛聽的，然而我什么都聽不見了，周圍的一切全沉浸在一片寂靜之中。

從那時(shí)起，我就開始使用助聽器，又可以聽見爸爸媽媽的聲音了。

現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名四年級(jí)的學(xué)生。一天之中，我最喜歡清晨。因?yàn)樗X時(shí)要摘下助聽器，前一秒還在耳邊回響的電視節(jié)目的聲音、鐘聲、妹妹的歡笑聲全都消失了，真正的黑夜降臨了。這是令人感到無限寂寞的夜晚，在這樣的夜晚里，我什么都聽不見。

清晨，一睜開眼睛，我就立刻戴上助聽器。一戴上助聽器，我就能聽見麻雀啾啾的歡叫聲和小鷹在清晨的高空愉快地歡鳴。在各種各樣的聲響中，我尋找著最愛的聲音——媽媽在廚房做早飯時(shí)發(fā)出的響聲。當(dāng)我能聽到這些響聲時(shí)，便迎來了真正的清晨。和那寂靜的夜晚相比，這金色的清晨充滿光明。

我飛快地起床，向大家一一問好：“媽媽，您早！”“爸爸，您早！”“爺爺奶奶好！”充滿歡樂的清晨來了，沒有寂寞， 沒有恐懼。

我的清晨多么美好！我希望清晨常在，永遠(yuǎn)伴隨著我。

啊，我是多么幸福！迎來清晨，我便想起許多往事。有一些詞語我不懂其意，能登老師就帶我去撫摸各種實(shí)物，每撫摸一次，我就記住一個(gè)單詞;中山老師教我彈鋼琴，當(dāng)我第一次彈奏華爾茲的時(shí)候，老師拿出很多蠟筆，問我哪一種顏色能表示現(xiàn)在的心情，她教我用顏色來表示歡樂和痛苦。

不管是雨天的清晨還是晴朗的清晨，我一睜開雙眼就感到無限的歡樂和幸福！

點(diǎn)評(píng)

對于中川紀(jì)子來說，清晨戴上助聽器使她恢復(fù)聽覺，聽到麻雀啾啾的歡叫聲、小鷹愉快的歡鳴、媽媽做早飯的響聲、華爾茲音樂……是最歡樂和幸福的事，這一切使她對未來充滿希望。一個(gè)有聽力障礙的人當(dāng)然珍惜恢復(fù)聽覺的時(shí)光，因此，“清晨，我愛你”是小作者發(fā)自肺腑的歡呼，讀來真實(shí)可信，能引起讀者情感上的共鳴。