文/劉 欣

英皇鋼琴考級分為八級，每一級的基本內(nèi)容都包含四項：作品演奏、音階與琶音（分解和弦）、視奏和聽力素養(yǎng)。本部分先從音階與琶音談起。

一、音階與琶音的練習(xí)價值

音階與琶音是鋼琴學(xué)習(xí)者必須掌握的基本技術(shù)。無論是復(fù)調(diào)音樂達(dá)至高峰狀態(tài)的巴洛克風(fēng)格，還是以節(jié)奏嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)規(guī)整而著稱的古典主義時期，抑或是浪漫自由、彰顯個性的浪漫主義年代，無一不對音階和琶音的技法“情有獨鐘”。可以說，音階與琶音的練習(xí)是打開鋼琴音樂演奏之門的“金鑰匙”，更是鋼琴學(xué)習(xí)者必須攻破的壁壘和壕溝。

英皇鋼琴考級中的鋼琴音階與琶音（分解和弦）這部分內(nèi)容，每一級都編有一套教材。在教材開篇，就注明了其練習(xí)的意義和主旨：“音階練習(xí)對于鋼琴家演奏技巧的提升起著至關(guān)重要的作用，反復(fù)練習(xí)教材中的各部分內(nèi)容對于提高鍵盤演奏的流暢性頗有助益。通過音階、琶音與分解和弦的練習(xí)，不僅可以使鋼琴表演技術(shù)的各個領(lǐng)域（如姿勢、手形、雙手的配合、雙手與手臂動作間的平衡）得到全面提高和發(fā)展，而且還可以獲得調(diào)和音型的整體認(rèn)識和把位感覺。另外，熟練掌握音階、琶音與分解和弦技術(shù)還有助于熟悉鍵盤、加快學(xué)習(xí)新曲目的速度，增強(qiáng)樂句線條彈奏的均勻度，改善音質(zhì)，培養(yǎng)聽辨能力?！?/p>

?

二、英皇考試不同級別中音階與琶音的考查范圍與要求

英國皇家音樂學(xué)院聯(lián)合委員會所制定的八個級別的鋼琴演奏水平考試，對音階與琶音練習(xí)考查的范圍與要求各不相同。其中每一級的基本考查范圍如下表所示：

六 級同向：（4個八度、合分手、=76）十二個大小調(diào)（小調(diào)包括和聲小調(diào)和旋律小調(diào)）斷音音階：（4個八度、斷奏）A大調(diào)、E大調(diào)或：E大調(diào)、B大調(diào)琶音：（4個八度、合分手、=50）十二個大小調(diào)反向：（2個八度、合手、=76）A大調(diào)、E大調(diào)、a小調(diào)、e小調(diào)（和聲小調(diào)）或E大調(diào)、B大調(diào)、e小調(diào)、b小調(diào)（和聲小調(diào)）減七和弦：（4個八度、合分手、=50）B音、C音開始雙三度斷奏音階：（2個八度、分手、=52）C大調(diào)半音同向音階：（4個八度、合分手、=76）任意音開始半音反向音階：（2個八度、合手、=76）左手A音，右手C音開始七 級同向：（4個八度、合分手、斷奏或連奏、=80）C、D、E、F、B、A(大調(diào)及同主音和聲小調(diào)與旋律小調(diào)）或G、A、B、F、E、D(大調(diào)及同主音和聲小調(diào)與旋律小調(diào)）琶音：原位與第一轉(zhuǎn)位和弦（4個八度、合分手、連奏、=56）C、D、E、F、B、A(大調(diào)及同主音小調(diào)）或G、A、B、F、E、D(大調(diào)及同主音小調(diào)）三度音階：（4個八度、合手、斷奏或連奏、=60）C、D、E、F、B、A(大調(diào)及同主音和聲小調(diào)）或G、A、B、F、E、D(大調(diào)及同主音和聲小調(diào)）屬七和弦：（4個八度、合分手、連奏、=56）C、D、E、F、B、A或G、A、B、F、E、D反向：（2個八度、合手、斷奏或連奏、=80）C、D、E、F、B、A(大調(diào)及同主音和聲小調(diào)）或G、A、B、F、E、D(大調(diào)及同主音和聲小調(diào)）減七和弦：（4個八度、合分手、連奏、=56）A音、C音開始雙三度連奏音階：（2個八度、分手、=46）C大調(diào)雙六度斷奏音階：（2個八度、分手、=52）C大調(diào)半音同向音階：（4個八度、合分手、斷奏或連奏、=80）任意音開始半音反向音階：（2個八度、合手、斷奏或連奏、=80）C音、F音開始八 級同向：（4個八度、合分手、斷奏或連奏、=88）C、D、B、F、F、E、A、D（大調(diào)及同主音和聲小調(diào)與旋律小調(diào)）琶音：原位和弦、第一轉(zhuǎn)位和第二轉(zhuǎn)位（4個八度、合分手、連奏、=66）C、D、B、F、F、E、A、D 三度音階：（4個八度、合手、斷奏或連奏、=63）C、D、B、F、F、E、A、D(大調(diào)及同主音和聲小調(diào)）六度音階：（4個八度、合手、斷奏或連奏、=63）C、D、B、F、F、E、A、D(大調(diào)及同主音和聲小調(diào)）屬七和弦：（4個八度、合分手、連奏、=66）C、D、B、F、F、E、A、D雙三度連奏音階：（2個八度、分手、=52）C大調(diào)、B大調(diào)減七和弦：（4個八度、合分手、連奏、=66）任意音開始小三度半音同向音階：（4個八度、合手、斷奏或連奏、=76）任意音開始雙三度半音同向音階：（2個八度、分手、連奏、=52）A音和C音開始全音音階：（2個八度、合分手、連奏、=88）E音開始

三、主要特色

與國內(nèi)鋼琴考級中的基本練習(xí)考查相比，英皇鋼琴考級關(guān)于音階、分解和弦和琶音的測評更強(qiáng)調(diào)過程性的學(xué)習(xí)，從如下幾個方面可見一斑。

1.注重分手練習(xí)

從一級的初始訓(xùn)練到八級的最高要求，無論是音階還是分解和弦與琶音練習(xí)，都規(guī)定要先分手練習(xí)。在鋼琴學(xué)習(xí)過程中，分手練習(xí)是使技術(shù)技能達(dá)到嫻熟狀態(tài)的一個重要的方法。通過分手訓(xùn)練，左、右手可以得到均衡的練習(xí)。演奏者在分手學(xué)習(xí)的過程中，也可以更加清晰敏銳、有的放矢地解決每只手不同的技術(shù)問題。

2.注重不同奏法練習(xí)

英皇鋼琴考級從六級直至最高的八級級別，音階技術(shù)逐漸加入了斷奏（staccato）練習(xí)。這里的斷奏練習(xí)，也翻譯成“跳音”，實際上是一種跳音形式的斷奏。音階快速跑動中的斷奏觸鍵，要求在彈奏過程中手指要敏銳、有力、充滿彈性，手臂動作小，手腕不能過多地上下運動，以免阻礙音階跑動的流暢性。英皇鋼琴考級六級中，在十二個大調(diào)中抽出兩個大調(diào)做斷奏練習(xí)，同時加入了C大調(diào)雙手三度音階的斷奏。雙手三度音階在英皇鋼琴考級中第一次進(jìn)入就使用斷奏的方法來進(jìn)行考查，是由于音程的斷奏訓(xùn)練更容易使力量集中到指尖，更容易使兩個手指的聲音彈齊，更容易均勻發(fā)力?？梢哉f，斷奏的雙手三度音階練習(xí)是連奏雙三度音階的基礎(chǔ)。因而，注重學(xué)習(xí)過程的英皇鋼琴考級將斷奏奏法放在了雙手三度音階技法訓(xùn)練的伊始，是有其必要性的。

3.注重循序漸進(jìn)練習(xí)

循序漸進(jìn)是鋼琴考級類教材的最重要的特征，英皇鋼琴考級的音階、分解和弦及琶音考試通過對其彈奏速度、跨度等不同維度的要求，將循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方式貫徹始終。

（1）速度要求

英皇鋼琴考級中的音階、琶音與分解和弦等考試內(nèi)容都有一定的速度要求，具體標(biāo)注位置在教材每項練習(xí)的右上角。同時，每冊考級教材的學(xué)習(xí)說明里都對速度要求做了具體的解釋：“譜面上的速度標(biāo)記是建議使用的最慢速度，也是考試的基本要求。有經(jīng)驗的教師知道什么樣的速度適合自己的學(xué)生彈奏，但重要的是要避免由死記硬背造成的音階和分解和弦的機(jī)械演奏。這樣的演奏不能體現(xiàn)出手指的能力，而手指的能力是提高技巧的關(guān)鍵?！边@段話準(zhǔn)確說明了兩個問題：第一，譜面上的速度僅為最慢的規(guī)定速度，與中央音樂學(xué)院九級考試要求的以十六分音符記譜、每分鐘 =112的音階速度相比，英皇鋼琴考級最后八級的最低音階速度要求是以八分音符記譜，每分鐘=88，速度要求不高。但是老師在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)的過程中，可以在其達(dá)到最低速度的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實際能力提升他們的最后演奏速度。第二，不能體現(xiàn)手指能力的機(jī)械演奏是音階、分解和弦和琶音練習(xí)的大忌。這里的機(jī)械演奏指的是沒有手指控制感而僅靠僵硬的手臂與手腕機(jī)械下壓的演奏，這種演奏方法不僅會使音階等技術(shù)技巧練習(xí)變得枯燥無趣，而且這樣彈出的音質(zhì)也會干澀生硬，用這種方法練多了還會引發(fā)手腕、手臂疼痛，造成肌腱炎等肌肉損傷病癥。

（2）跨 度

關(guān)于音階和分解和弦的跨度問題，英皇鋼琴考級教材首先說明了考生必須按要求達(dá)到演奏跨度，在此基礎(chǔ)上可以自由選擇音區(qū)的位置和起始音。至于英皇鋼琴考級的具體跨度要求，從上表可以看出，基本上是從一級的一個八度、兩個八度練習(xí)到八級的四個八度訓(xùn)練，難度逐漸加深。

4.注重不同調(diào)式調(diào)性練習(xí)

英皇鋼琴考級中每一級音階、分解和弦和琶音的具體規(guī)定都依據(jù)程度設(shè)定了不同的調(diào)式調(diào)性。但與國內(nèi)鋼琴考級不同的是，一般國內(nèi)的音階和琶音都按照關(guān)系大小調(diào)來分組，大調(diào)都同時與其關(guān)系小調(diào)一起出現(xiàn)，而且隨著考級級別的提升，調(diào)號也呈現(xiàn)遞增的趨勢。而英皇鋼琴考級的音階、分解和弦和琶音則完全打破了這個規(guī)律，在一至四級中大、小調(diào)各自排列，并沒有什么規(guī)律可循。五級是一個分水嶺，十二個大、小調(diào)都考，也是大、小調(diào)各自排列。六、七、八級考試則按照同主音大小調(diào)的順序排列進(jìn)行。由于英皇鋼琴考級音階、分解和弦和琶音練習(xí)的調(diào)式調(diào)性的順序規(guī)律性不強(qiáng)，因此學(xué)生不容易掌握和記憶。這就在無形中增加了考試的難度，需要教師的細(xì)致指導(dǎo)。

5.注重多種形式練習(xí)

除了上述的幾個問題，英皇鋼琴考級的音階、分解和弦和琶音考試最大的特色在于其考查形式的多樣性。如前表所示，從一級開始，音階就設(shè)定了同向、反向兩種形式的考查內(nèi)容；二級增加了半音同向音階；五級則出現(xiàn)了半音反向音階；六級不僅增加了音階的斷奏形式，還開始了雙手三度斷奏音階的學(xué)習(xí)；七級增加了兩個八度的雙手三度連奏音階和雙六度斷奏音階，同時左手和右手相差三度的音階考查也加了進(jìn)來；八級的考查內(nèi)容最為豐富，除同向正常音階以外，三度音階、六度音階、雙手三度連奏音階、小三度半音同向音階、雙手三度半音同向音階、全音音階全部納入考查范圍，可謂相當(dāng)全面。分解和弦和琶音的測試內(nèi)容相對少些，從一級到八級逐級納入跨度不斷增加的和弦分解形式、長琶音形式、減七和弦和屬七和弦。此外與國內(nèi)鋼琴考級不同的是，英皇鋼琴考級的七、八級考試在六級正常琶音考查的基礎(chǔ)上，增加了轉(zhuǎn)位和弦，七級要求考評學(xué)生原位與第一轉(zhuǎn)位和弦的技術(shù)演奏能力，在八級考試中則要求學(xué)生能熟練掌握指定調(diào)的原位和弦、第一轉(zhuǎn)位和第二轉(zhuǎn)位的演奏技巧。

四、評價標(biāo)準(zhǔn)

英皇鋼琴考級的音階與琶音（分解和弦）部分要求必須背譜彈奏?？脊僖话銜拿款愐綦A、琶音或分解和弦的考查形式中選擇一個讓考生演奏。主要的評價指標(biāo)和測查點在考級教材中已有所注明，分為如下五點：第一，良好的節(jié)奏感，沒有不適當(dāng)?shù)闹匾簟５诙?，均勻、飽滿的聲音和音樂起伏。第三，良好的連奏。第四，能準(zhǔn)確、流暢地演奏不同種類的音階、琶音與分解和弦。第五，能自信地處理有難度的技巧，如大指的換位和雙手的配合，等等。

從以上五點評價指標(biāo)可以分析出來，英皇鋼琴考試的技術(shù)技巧測試不僅關(guān)注了學(xué)生的演奏技術(shù)能力，也對測試者自信的演奏風(fēng)格和態(tài)度給予了相當(dāng)?shù)闹匾?；測評不僅關(guān)注學(xué)生對多種形式的音階、分解和弦和琶音等技巧的掌握情況，還十分重視演奏者節(jié)奏感、樂感的培養(yǎng)?？傮w來說，英皇鋼琴考試強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生在演奏方面的全面素養(yǎng)，絕不是單純的技術(shù)層面的考核。

這里需要說明的是，英皇鋼琴考級關(guān)于音階和分解和弦的指法要求與國內(nèi)鋼琴考級的要求明顯不同。國內(nèi)的鋼琴考級對音階、琶音的指法規(guī)定相對嚴(yán)格，而英皇鋼琴考級音階和分解和弦教材中明確指出：“書中的指法不帶有強(qiáng)制性和必選性。在考試中，學(xué)生可以采用任何實用的、合理的、能達(dá)到較好演奏效果的指法。使用哪一種指法取決于演奏者手的大小與形狀?？忌鷳?yīng)該嘗試找到適合自己的指法?！痹诳荚囘^程中，考官除非發(fā)現(xiàn)考生的指法影響了演奏，否則不會對其所選的指法做出任何評價。

五、啟 示

通過對英皇鋼琴考級的音階、分解和弦與琶音這一部分的考查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)的分析，我們能清晰地發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外鋼琴技術(shù)教學(xué)理念、內(nèi)容與方法的不同。相對來說，國外的鋼琴技術(shù)訓(xùn)練更注重細(xì)致的分手練習(xí)方法的學(xué)習(xí)，斷奏、連奏等多樣的奏法的掌握，循序漸進(jìn)、逐步深入地拓展內(nèi)容。與中國鋼琴考級中的音階和琶音測試相對更注重指法的訓(xùn)練、關(guān)系大小調(diào)等樂理概念的獲得來比，英皇鋼琴考級顯然有很多值得我們借鑒和思考的地方。如果通過本文的探究與分析，能引起國內(nèi)同行對中國鋼琴技術(shù)技巧教與學(xué)的反思，那將是筆者最大的欣慰了。（待續(xù)）