文/魏 珊

《菲伯爾鋼琴基礎(chǔ)教程》第四級

技巧秘訣

一、手臂的重量

引導(dǎo)學(xué)生分以下步驟來體會“手臂的重量”。首先讓學(xué)生的坐姿處于舒適、平衡的狀態(tài)，然后讓學(xué)生將手臂在完全放松的狀態(tài)下自然下垂，可以想象提著很重的東西，體會手臂在重力引導(dǎo)下放松下沉的感受，然后將手臂抬至與地面平行，以最松弛的狀態(tài)將手臂自由下落至腿上。這時要仔細(xì)辨別學(xué)生的動作，如果手臂落在腿上發(fā)出很輕的聲音，這是沒有放松的下落，是用力量控制了手臂下落的過程；如果手臂重重地拍打在腿上，這也非放松的下落，而是人為地加以力量干預(yù)；只有當(dāng)手臂真正松弛地落在腿上時，發(fā)出的聲響也是松弛和悅耳的。周廣仁先生在《周廣仁鋼琴教學(xué)藝術(shù)》中曾說過，利用手臂重量的彈奏是最自然和放松的方法。這種彈法的特征是手指緊靠在鍵上，盡量保持和鍵盤最小的距離，手腕和手臂都是放松的，從肩膀到手掌的最高部位形成一條線，手臂的重量支撐在指尖上。用這種方法演奏產(chǎn)生最小的疲勞和消耗，且聲音圓潤。與此相反的高抬指敲擊式彈奏方法，總是不可避免地使肌肉疲勞、手臂緊張，并發(fā)出生硬的聲音。所以說放松不是一個外在的動作問題，而是一個內(nèi)在的感覺。

二、連貫姿勢

所謂連貫姿勢，即用一個動作演奏多個音符，這個圓滑、平穩(wěn)的手腕動作即稱為連貫姿勢。當(dāng)彈奏一條連線中的多個音符時，所使用的是一次力量而非多次力量，一個動作而非多個動作。在演奏樂曲前需輕微地提起手腕進行“呼吸”，從第一個音符開始時手腕放松自然地下落；演奏連奏的過程中，手腕隨音符的走向進行運動，更好地通過力量轉(zhuǎn)移，將音樂彈得連貫而富有歌唱性，彈奏連線中的最后一個音符時，手腕輕輕抬起，聲音輕柔而優(yōu)雅，通過手腕“落—連—提”的連貫姿勢塑造歌唱、充滿表現(xiàn)力的樂句。連貫姿勢是基本演奏技巧中很重要的演奏技術(shù)，它可以幫助學(xué)生體會用一個力量（動作）來演奏多個音符，這在中高級鋼琴作品中也是非常常用的技巧。教師在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)該技巧時，可以用書中提供的樂句（見例1），也可以創(chuàng)編樂句，通過在不同的音區(qū)中反復(fù)演奏該樂句，使學(xué)生在實踐中體會手腕的“連貫姿勢”與“手腕輕輕抬起”（第三級中的技巧秘訣）相結(jié)合，幫助學(xué)生建立準(zhǔn)確有效的演奏技術(shù)，將樂譜中的音符如歌般地演奏出來。

例1

三、輕盈而靈巧的1指

在第三級的技巧秘訣中，曾詳細(xì)的介紹了“輕盈的1指”這一技巧的訓(xùn)練方法，在本級的技巧秘訣中，菲伯爾先生再將強調(diào)“輕盈而靈巧的1指”，可見其在技巧學(xué)習(xí)中的重要性。在彈奏帶有連線的樂句時，1指在其他手指下面輕盈放松的彈奏（見例2），使樂句更加的平穩(wěn)和連貫。值得注意的是，當(dāng)手腕做“落—提”動作搭配大指演奏時，學(xué)生往往更注意手腕的動作，而忽略了1指主動預(yù)備并支撐的動作，這就造成了1指聲音下壓，產(chǎn)生不夠靈活和松弛的音色。因此在演奏樂曲時，應(yīng)將手腕的動作與1指主動預(yù)備、下落并支撐完美地結(jié)合在一起，將1指的演奏由被動轉(zhuǎn)化為主動，從而增強1指的控制力，培養(yǎng)連貫均勻的演奏習(xí)慣。

此外，在本級教學(xué)安排中加入了一個八度音階的演奏內(nèi)容，在音階的學(xué)習(xí)中，輕盈而靈巧的1指顯然是重要的構(gòu)成因素，具有控制力并獨立性較強的1指，可以在穿指和跨指中起到平穩(wěn)均勻的支撐作用，為獲取優(yōu)質(zhì)音色的音階提供保障。

例2

四、連續(xù)的踏板

魯賓斯坦曾說過：“踏板是鋼琴的靈魂?！蓖ㄟ^踏板的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生更充分的體驗鋼琴優(yōu)美音色的魅力，增強演奏的表現(xiàn)力，同時也是鼓勵學(xué)生在演奏中保持學(xué)習(xí)和探索熱情的有效手段。在18世紀(jì)末，海頓及克列門蒂等作曲家的作品中開始出現(xiàn)踏板記號，一開始被較少地使用，隨著時代的變遷，踏板的使用才逐漸廣泛起來。到了浪漫主義時期，踏板的使用更加廣泛，并上升到一個新的高度；而在印象派的音樂中，踏板則成為變換音樂色彩的調(diào)色板。

學(xué)習(xí)踏板的基本動作如下：踩踏板時須腳跟著地，用腳掌來接觸踏板，切忌在換踏板時后腳跟離開地面，造成腳跟及腿部上下運動的動作。同時，腳掌應(yīng)踏住踏板三分之二的位置，既不要完全覆蓋住踏板，也不可踩住位置太少，以防在演奏中腳掌從踏板上滑落下來，影響演奏的效果和質(zhì)量。

踏板有多種使用方法，本級中介紹的是音后踏板，又稱“切分踏板”。當(dāng)需要連續(xù)奏出的音或和弦的音響連接的更緊密時，就需要在手指觸及鍵盤的同時來更換踏板，以獲取干凈而連貫的和聲音響。具體的訓(xùn)練方法如下：請學(xué)生彈奏任意和弦，口中讀出指令“上下保持、上下保持”（口令節(jié)奏隨拍號變化而變化）。例如，在拍中，和弦每小節(jié)彈一次，即為口中讀“上”時落下和弦，而腳上踏板的動作則完全遵照口令來進行。也就是說，當(dāng)手向下彈奏的時候，腳要向上抬起。踏板的學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)兩方面能力，一是手腳協(xié)調(diào)性，初學(xué)時可不在鋼琴上完成，單純訓(xùn)練手腳的配合能力，待手腳都可以在口令的要求下順利配合后再上琴練習(xí)；二是聽覺能力，踏板的使用與和聲密切相關(guān)，要想掌握好踏板的運用，最重要的是聽覺的敏銳度，因此從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽的習(xí)慣，是保證學(xué)生彈奏悅耳音樂的基礎(chǔ)（見例3）。

例3

以上四個技巧要點是本級教程中的技巧秘訣，這些技巧貫穿了整個第四級教程學(xué)習(xí)的始終，能夠為作品提供技術(shù)上的支撐，并通過反復(fù)的技巧訓(xùn)練提升學(xué)生的技術(shù)能力，使學(xué)生的演奏更加自信和從容。

第四級《課程和樂理》共有十個單元，其中包含音區(qū)擴展、琶音、音程、大調(diào)音階（C、G、F大調(diào)）、踏板、符點四分音符與八分休止符以及基礎(chǔ)和弦知識等要，其教學(xué)內(nèi)容包含豐富的理論知識及實用的演奏技巧，涉獵內(nèi)容的深度和廣度不斷加強，成為由啟蒙階段逐漸過渡至中級演奏階段的橋梁。

單元一 C音大家庭

在《菲伯爾鋼琴基礎(chǔ)教程》第二級第三單元中曾出現(xiàn)過關(guān)于低音C、中央C及高音C的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在本單元中再次加入倍低音C及倍高音C的內(nèi)容，使學(xué)生不斷擴展其演奏范圍，體驗更豐富的音響色彩（見例4）。在學(xué)習(xí)這五個不同音組的C音時，教師可先從聽覺入手：在鋼琴上以不固定的順序循環(huán)演奏這五個C音，請學(xué)生聽到某個C音（例如倍高音C）時拍手示意，并要說出它在五線譜上的位置。值得注意的是，倍高音C和倍低音C分別位于高音譜號的上加二線和低音譜號的下加二線，這個規(guī)律性的特征會幫助學(xué)生增強視覺記憶力。在演奏本單元的樂曲時，如《像是在夢里》這首作品，教師可以讓學(xué)生將全部的倍高音C圈出來，通過視覺上的反復(fù)記憶形成倍高音C位于高音譜號上加二線的讀譜概念，這樣學(xué)生在將來學(xué)習(xí)位于倍高音C附近的音符時就可利用圖譜式讀譜法（根據(jù)音程走向及關(guān)系）來認(rèn)知，大大地提高學(xué)生的視奏能力。

例4

下面就《來自水果糖工廠的聲音》這首作品具體講解一下授課思路及方法（見例5）。首先，本課的技術(shù)重點為連奏與斷奏的組合，包含這種技術(shù)的樂曲比較常見，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)熟練掌握的演奏技能。這樣的組合要求學(xué)生雙手仔細(xì)配合，因為在通常情況下，兩只手會不自覺地做同樣的動作，這時必須訓(xùn)練雙手各自獨立的完成動作。配合《菲伯爾鋼琴基

例5

例6礎(chǔ)教程》技巧與演奏分冊中《水果糖預(yù)備練習(xí)》一曲級（演奏技巧見.indd 9例6），要求右手用圓滑平穩(wěn)的連奏將琴鍵“彈到17-7-11上午8:33底”，而左手則要輕輕演奏每一個跳音，這對學(xué)生雙手的配合與協(xié)調(diào)能力提出了新的挑戰(zhàn)，同時也培養(yǎng)學(xué)生在頭腦中形成積極的思維能力，使手指的控制力越發(fā)增強；再次，本曲可以加入即興創(chuàng)編的教學(xué)內(nèi)容，如左手像在作品中一樣采取重復(fù)音音型的伴奏模式，右手使用C五指音階中的任意音符，進行隨意排列組合的旋律創(chuàng)編，同時提醒學(xué)生在創(chuàng)編過程中聆聽的重要性，在穩(wěn)定的節(jié)奏、合理的和聲及優(yōu)美的旋律中完成這次即興體驗。希望這樣的教學(xué)能帶給學(xué)生和教師們愉悅而又自信的體驗。（待續(xù)）

“第21屆桑塔·塞西利亞國際鋼琴比賽”中國賽區(qū)預(yù)選賽開始報名

桑塔·塞西利亞（Santa Cecília）國際鋼琴比賽是葡萄牙最具有影響力的音樂賽事之一，它的主辦城市波爾圖是葡萄牙第二大城市，被譽為世界遺產(chǎn)保護城市。由席爾瓦·夢泰羅音樂學(xué)校主辦的“第21屆桑塔·塞西利亞（Santa Cecília）青少年國際鋼琴比賽”中國賽區(qū)預(yù)選賽各分賽區(qū)比賽將于2019年4月至5月舉行。

“桑塔·塞西利亞國際鋼琴比賽”涵蓋了所有年齡段,從年齡較小的業(yè)余組選手到成人組的專業(yè)選手。獎項設(shè)置也很全面，分別在業(yè)余組、專業(yè)組各組設(shè)置金銀銅獎和一、二、三等獎，另外在專題組設(shè)置演奏獎?！吧Ｋと骼麃唶H鋼琴比賽”中國賽區(qū)預(yù)選賽的評委陣容強大，所有的比賽評委均為各個音樂學(xué)院的鋼琴專業(yè)教授。每一位參賽選手都能有機會站在全省、全國以及國際舞臺上展示自己，了解同一地區(qū)的水平、全省選手的水平、全國選手的水平，以及國際水平。預(yù)選賽將在北京、河北、山東、山西、黑龍江、廣東、澳門七個賽區(qū)進行，此次中國賽區(qū)預(yù)選賽由各分賽區(qū)進行初賽、決賽兩輪賽制。除專題組外，各組別金、銀、銅獎和一等獎獲得者將獲中國賽區(qū)推薦赴葡萄牙參賽。比賽詳情請關(guān)注鋼琴藝術(shù)網(wǎng)微信公眾號，了解更多比賽信息。