林紹湄

摘 要：物理教學(xué)不能只單純的傳授知識，更要注重思想道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，這樣才能真正地完成物理教學(xué)的任務(wù)，才是真正的“教書育人”。

關(guān)鍵詞：思想道德素養(yǎng)；物理教學(xué)

2019年高考物理考綱考核目標(biāo)與要求第一段第一句，由原來的“根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求”變?yōu)椤案鶕?jù)普通高等學(xué)校對新生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的要求”。第一句加上“思想道德素質(zhì)”，這與習(xí)總書記在十九大報告提出的教育要“加強(qiáng)思想道德建設(shè)”是保持高度一致的。2018年發(fā)布了普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版），新課標(biāo)中提出了物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度與責(zé)任四個物理核心素養(yǎng)目標(biāo)，物理核心素養(yǎng)就是以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心?？梢姼咧形锢淼慕虒W(xué)也要著眼如何有效的提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

物理在其高中階段的教學(xué)內(nèi)容中不僅包含了豐富的唯物論和自然辯證法的深厚哲理，同時還具有大量的可以激發(fā)學(xué)生愛國主義情感的生動素材，這一切為我們物理教師在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育創(chuàng)造了極為有利的條件，充分地利用這些有利的條件，適時地滲透德育教育，這是我們每一位物理教師的責(zé)職所在，也是貫徹落實素質(zhì)教育的必然要求。因此物理教學(xué)不能只單純的傳授知識，更要注重思想道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，這樣才能真正地完成物理教學(xué)的任務(wù)，才是真正的“教書育人”。

一、充分利用物理理論與規(guī)律對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育

在教學(xué)中我們可以用辯證唯物主義的觀點來分析教材，為學(xué)生們從辯證唯物主義的方向去理解物理概念和規(guī)律，這樣不僅僅能夠讓他們更加深刻的理解物理概念和規(guī)律，還能幫助學(xué)生逐漸的建立起辯證唯物主義觀點。例如在物理學(xué)中：運動是絕對的，靜止是相對的。力的作用是是相互的，物質(zhì)的波粒二象性等都體現(xiàn)出了對立統(tǒng)一規(guī)律?？傊谖锢韺W(xué)科中有著很多與辯證唯物主義相關(guān)的內(nèi)容，這些都需要我們教師去思考如何利用這些對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。

二、有效利用科學(xué)家的故事對學(xué)生科學(xué)品質(zhì)的培養(yǎng)

在物理規(guī)律的教學(xué)中，適時介紹科學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生勇于進(jìn)取，堅忍不拔，鍥而不舍的奮斗精神。在電磁感應(yīng)教學(xué)中，電磁感應(yīng)的探索歷程就是很好的科學(xué)精神教育的切入點，奧斯特發(fā)現(xiàn)了電生磁現(xiàn)象之后，很多物理學(xué)家都在想：既然電能生磁，那磁能不能生電呢？法拉第運用逆向思維認(rèn)為，電與磁是一對和諧的對稱現(xiàn)象。法拉第為此冥思苦想了10年，盡管期間的實驗失敗了無數(shù)次，但他絲毫沒有放棄，不懈的堅持最終收獲了成功。再如在講牛頓第一運動定律時，可以將牛頓的一段名言介紹給同學(xué)們，“我就像一個在海邊玩耍的小孩，偶爾拾到一顆美麗的貝殼。如果說我比別人看得遠(yuǎn)一些，那是因為站在巨人肩上的緣故?！蓖ㄟ^這些事例可以培養(yǎng)他們堅持不懈的精神；培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)，求真務(wù)實，勇于探索的創(chuàng)新意識。

三、充分利用物理實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實事求的科學(xué)探索精神

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實驗的操作，現(xiàn)象的觀察，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，還可以讓學(xué)生樹立起“實踐是檢驗真理的依據(jù)”的觀念以及培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力等。在處理實驗數(shù)據(jù)時教育學(xué)生培養(yǎng)實事求是，尊重事實的美德。在課堂進(jìn)行演示實驗，教師要注意規(guī)范操作、真實記錄、客觀分析，決不弄虛作假。從中培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的作風(fēng)。一些驗證性的實驗改為探索性的實驗，讓學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，通過這種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度會更加積極，還可以促進(jìn)他們積極思考，有利于他們的創(chuàng)新意識的逐漸形成。

四、通過我國在物理方面的成就，激發(fā)學(xué)生們的愛國熱情

結(jié)合物理學(xué)的發(fā)展，聯(lián)系當(dāng)前形勢，現(xiàn)代中國科技的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)好物理，為踐行“中國夢”而努力奮斗。2019年1月10日，中國宣布，嫦娥四號探測器圓滿完成了任務(wù)。此前，嫦娥四號實現(xiàn)了人類探測器首次月背軟著陸。通過“鵲橋”中繼衛(wèi)星，玉兔二號巡視器和嫦娥四號著陸器實現(xiàn)了交互拍攝。到2018年底，“北斗”全球?qū)Ш较到y(tǒng)軌道上的衛(wèi)星運行數(shù)量已達(dá)33顆。2019-2020年，還將發(fā)射11顆“北斗三號”衛(wèi)星和1顆和“北斗二號”衛(wèi)星，從而構(gòu)建起完整的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。2018年10月28日，“中國制造”航空母艦完成第三次下海試驗。這艘艦艇完全由中國自主研制、生產(chǎn)。這意味著中國已經(jīng)掌握建造中大型航空母艦的技術(shù)。通過對我國現(xiàn)代科技的介紹，可以培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心、自豪感，讓學(xué)生們能感覺到自己對國家所肩負(fù)的責(zé)任，激發(fā)起他們的愛國熱情。

五、通過教師個人自身素養(yǎng)，行正為范

教師的“為人師表”、“言傳身教”對學(xué)生美好心靈的鑄造、健康心志、良好習(xí)慣與高尚品德的培養(yǎng)都起著潛移默化的積極作用。為了能提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，教師就應(yīng)當(dāng)具有正確的教育思想和高尚的師德，在教書的同時，也要增強(qiáng)自身的育人能力。在教學(xué)中適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行德育教育，適時地把握好學(xué)生的心理特點和知識結(jié)構(gòu)特點，用正確的思想、觀念、方法，深入研究教材，挖掘其內(nèi)在的德育因素，采用靈活多變的教學(xué)方式切實有效的提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

高中物理教學(xué)中的思想品德育素養(yǎng)的培養(yǎng)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化教育教學(xué)的必然要求，有利于培養(yǎng)學(xué)生健全的科學(xué)素質(zhì)和思想品德素質(zhì)；同樣也有利于促進(jìn)物理學(xué)科教學(xué)?？傊?，在物理教學(xué)的過程中對學(xué)生進(jìn)行思想品德育素養(yǎng)的培養(yǎng)是我們物理教師值得探討和研究的課題。這需要我們物理教師們?nèi)ミM(jìn)行深深的思考。我們不僅僅要為學(xué)生們傳授各種物理知識，同時還應(yīng)該注重提升學(xué)生們的品德素質(zhì)，讓他們能夠成為一個思想道德健全的人。