王琳葉

摘 要：家校合作是當(dāng)今培養(yǎng)學(xué)生的有效辦法，加強(qiáng)家校聯(lián)系，使教育工作取得事半功倍的效果，探索多種途徑加強(qiáng)班主任的家校聯(lián)系，是當(dāng)今班主任工作的重要課題。本文通過從淺析了加強(qiáng)家校聯(lián)系的作用，重點(diǎn)探索班主任加強(qiáng)家校聯(lián)系的有效途徑，以供教育工作者參考。

關(guān)鍵詞：班主任；家校聯(lián)系；有效途徑

一、加強(qiáng)家校聯(lián)系的作用

學(xué)生的成長(zhǎng)離不開學(xué)校、家庭和社會(huì)，學(xué)校教育和家庭教育是教育的主體，家庭教育又是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。只有家校合力，才能使學(xué)生健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)家校聯(lián)系有以下作用：

（一）加強(qiáng)家校聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育保持一致性。家庭和學(xué)校共同擔(dān)負(fù)著教育青少年健康成長(zhǎng)的重?fù)?dān)。家庭通過父母的言傳身教，潛移默化對(duì)孩子施以一定的教育影響，而學(xué)校通過教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和系統(tǒng)的文化科學(xué)知識(shí)教育培養(yǎng)學(xué)生"德智體美勞"全面發(fā)展。家庭教育具有具體、生動(dòng)、現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)、重實(shí)踐的特點(diǎn)，學(xué)校教育系統(tǒng)、規(guī)范、重理論。只有進(jìn)行有效的家校溝通才能使家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育方式、內(nèi)容和要求，在教育孩子的過程中配合學(xué)校開展教育，學(xué)校教育只有深入家庭了解學(xué)生，才能做到有的放矢。只有這樣才能保持學(xué)校教育和家庭教育的一致性，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（二）加強(qiáng)家校聯(lián)系，利于家長(zhǎng)掌握正確的教育方法。家長(zhǎng)是一種職業(yè)，很多家長(zhǎng)沒有經(jīng)過崗前培訓(xùn)就直接上崗，缺乏有效的科學(xué)的教育孩子的方法。通過成立家長(zhǎng)學(xué)校、開辦家長(zhǎng)小講座、家教主題活動(dòng)、座談會(huì)等系列活動(dòng)，針對(duì)孩子的特點(diǎn)和實(shí)際問題，教給家長(zhǎng)有效科學(xué)的家庭教育方法和新的教育理念。

（三）加強(qiáng)家校聯(lián)系，利于家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)和教師了解學(xué)生的性格特點(diǎn)、家庭教育式，更有效開展教育。

二、班主任加強(qiáng)家校聯(lián)系的有效途徑

（一）建立家訪制度。任班主任是學(xué)校與家庭的聯(lián)系的紐帶。對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師來說，家訪是在他們之間建起的一座橋梁，是班主任密切與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的一種常用方式。一個(gè)班主任帶好班的秘訣是勤于家訪，善于家訪，建立家訪制度，每個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生普訪一到兩次，遇到特殊問題要進(jìn)行速訪，個(gè)別學(xué)生根據(jù)需要，要進(jìn)行常訪。通過家訪，教師可以與家長(zhǎng)面對(duì)面交談，多方面了解學(xué)生學(xué)生，給家長(zhǎng)傳遞家庭教育信息，傳達(dá)黨的方針政策。如近期的舉行的"萬名教師進(jìn)萬家"的大型家訪活動(dòng)，給家長(zhǎng)送去了教育良方，送去了黨的溫暖。另一方面，可以讓家長(zhǎng)了解孩子近期在學(xué)校的情況，教師和家長(zhǎng)針對(duì)學(xué)生具體情況共同教育好學(xué)生。通過家訪，加深了家長(zhǎng)和教師之間彼此了解，互相支持，互相信任，同心協(xié)力使學(xué)校教育和家庭教育和諧統(tǒng)一。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搭建家校溝通平臺(tái)。隨著信息時(shí)代的到來，家校聯(lián)系信息化已經(jīng)成為一種潮流。"家校通""翼校通""微信"等網(wǎng)絡(luò)服務(wù)作用已經(jīng)得到了淋漓盡致的發(fā)揮。班主任通過這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，表?yè)P(yáng)學(xué)生、通報(bào)學(xué)校信息、發(fā)布家庭作業(yè)信息、向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生成績(jī)、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校狀況，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)、告知學(xué)生到校離校時(shí)間等。信息技術(shù)以快捷、高效、方便的方式實(shí)現(xiàn)教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，得到了班主任和家長(zhǎng)的青睞。

（三）召開家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)多方位交流的好機(jī)會(huì)，更是學(xué)校促進(jìn)教育工作的好機(jī)會(huì)。一般每個(gè)學(xué)期開一到兩次，開學(xué)召開一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)知道學(xué)校的工作計(jì)劃，這個(gè)學(xué)期要開展什么活動(dòng)，讓家長(zhǎng)心中有數(shù)，配合學(xué)校完成工作任務(wù)。期中召開一次，班主任會(huì)將學(xué)生課堂表現(xiàn)、在校狀況、期中測(cè)試成績(jī)、半個(gè)學(xué)期取得的成績(jī)和存在的問題向家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)?？梢酝ㄟ^家長(zhǎng)會(huì)，開展家長(zhǎng)提建議、評(píng)議學(xué)校、評(píng)議教師等活動(dòng)，或?qū)W(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校管理、教師教學(xué)是否滿意的進(jìn)行問卷調(diào)查，根據(jù)調(diào)查情況及時(shí)做出調(diào)整改正。

（四）利用現(xiàn)代通訊電話互訪。電話互訪是家校聯(lián)系最快捷的方式，它比家訪簡(jiǎn)便、快捷、省時(shí)，它是家訪的延伸，是家訪的必要補(bǔ)充。在學(xué)校的教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)問題能及時(shí)與家長(zhǎng)取得溝通，家長(zhǎng)可以隨時(shí)掌握學(xué)生的在校動(dòng)態(tài)，家長(zhǎng)也可以把孩子在家的各種情況告知老師，所以必須保持電話聯(lián)系。

（五）開辦家長(zhǎng)小講座、主題活動(dòng)、座談會(huì)。開展家庭教育活動(dòng)，主角是父母。父母的品德、學(xué)識(shí)、情感以及良好的生活習(xí)慣對(duì)孩子世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成有著重要的影響。要把孩子培養(yǎng)成社會(huì)有用之才，首先要有一個(gè)合格的家長(zhǎng)，班主任通過開辦家長(zhǎng)小講座、主題活動(dòng)、座談會(huì)，組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新的教育理念和教育方法，提高自己的綜合素質(zhì)，選擇正確的方式教育子女。通過這些活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)暢所欲言交流有效的家教經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)自我教育，自我成長(zhǎng)，

互相幫助。經(jīng)常聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師、家長(zhǎng)或?qū)＜襾韺W(xué)校講座，

普及家教知識(shí)，建立家校聯(lián)系卡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育。只有

做好家校溝通，才能更好地做好學(xué)校教育工作，培養(yǎng)全面合格的人才。

（六）建立家長(zhǎng)學(xué)校。利用家長(zhǎng)學(xué)校，邀請(qǐng)專家或教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、家長(zhǎng)為全體家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)，以面授、研討會(huì)、座談會(huì)、錄像或網(wǎng)絡(luò)等形式開展家庭教育講座。通過培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)家庭教育的水平。

（七）成立家長(zhǎng)委員會(huì)。家委會(huì)大的以學(xué)校為單位，小的以班為單位，家委會(huì)成員在學(xué)生家長(zhǎng)中產(chǎn)生，也可聘請(qǐng)關(guān)心教育支持學(xué)校辦學(xué)的社會(huì)知名人士參與。家委會(huì)成員參與學(xué)校大型的教育的活動(dòng)，也可以常常到學(xué)校聽課、檢查教師和學(xué)生教與學(xué)的情況，指導(dǎo)校外校內(nèi)的課外活動(dòng)，為學(xué)校辦學(xué)出謀劃策。班級(jí)的家委會(huì)是班主任與家長(zhǎng)溝通的橋梁，班上許多的問題通過家委會(huì)商討解決。

三、結(jié)語(yǔ)

學(xué)校教育離不開社會(huì)、家庭的配合，只有加強(qiáng)家校合力，教育才能取得事半功倍的效果。所以班主任要尋找多種有效的途徑，與家長(zhǎng)互相溝通，互相聯(lián)系，使學(xué)校與家庭教育保持一致性，通過家校通力協(xié)作，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

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