陳聰

摘 要：青年學(xué)生榜樣是具有時(shí)代特征和親和力，是對(duì)當(dāng)代青年學(xué)生的價(jià)值取向、思想行為等方面可以起到積極引導(dǎo)和激勵(lì)作用的可復(fù)制典型，是新時(shí)代青年學(xué)生學(xué)習(xí)模仿參照的優(yōu)秀同輩。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息泛濫，新時(shí)代青年學(xué)生非主流思潮多樣，且青年學(xué)生個(gè)性突出，對(duì)青年學(xué)生的傳統(tǒng)思想教育方式已經(jīng)逐漸落后。因此，有必要對(duì)新時(shí)代青年學(xué)生榜樣的選培與宣傳教育工作進(jìn)行研究，這對(duì)于新時(shí)代青年學(xué)生的思政與勵(lì)志教育工作的順利開(kāi)展有著重要的意義。

關(guān)鍵詞：青年學(xué)生榜樣；新時(shí)代；榜樣選培；榜樣宣傳；教育研究

一、引言

在當(dāng)前嚴(yán)峻復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)下，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展，社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)移的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)代背景下，沐浴著互聯(lián)網(wǎng)信息化浪潮而成長(zhǎng)起來(lái)的新時(shí)代青年學(xué)生，有著完全迥異的世界觀(guān)、人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。在校園中，他們的生活方式也趨于多元化，譬如有些青年學(xué)生崇尚功利主義，有些青年學(xué)生則個(gè)人主義強(qiáng)烈，部分青年學(xué)生追求實(shí)用主義、享樂(lè)主義等等，因此，對(duì)青年學(xué)生的思政教育工作的重要性愈發(fā)突出。對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行思政教育與理想信念教育中最有效、最主要的方式就是培養(yǎng)和宣傳青年學(xué)生典型榜樣，用同輩的力量影響同輩。

二、新時(shí)代青年學(xué)生榜樣培育原則

（一）青年學(xué)生榜樣培育須有時(shí)代特征與親和力。青年學(xué)生榜樣應(yīng)從普通青年學(xué)生中選培，青年學(xué)生榜樣要接地氣和具有親和力。當(dāng)代青年學(xué)生個(gè)性鮮明，說(shuō)話(huà)做事往往遵循自己內(nèi)心的想法，對(duì)于青年學(xué)生榜樣，他們追求榜樣的個(gè)性是否鮮明，是否與自己有相似性，一旦得到當(dāng)代青年學(xué)生們的認(rèn)同，則會(huì)堅(jiān)定地追隨青年學(xué)生榜樣，若不認(rèn)同則同樣會(huì)堅(jiān)定地去抵制該類(lèi)榜樣。因此，對(duì)青年學(xué)生榜樣培育應(yīng)選取青年學(xué)生身邊具有時(shí)代特征與親和力的典型，這一類(lèi)群體更容易觸動(dòng)新時(shí)代青年學(xué)生的心靈，令其自覺(jué)萌發(fā)向榜樣靠近和學(xué)習(xí)的心理。具有時(shí)代特征與親和力的平民榜樣才是當(dāng)代青年學(xué)生最容易接受，也是最值得學(xué)習(xí)的真實(shí)榜樣。

（二）青年學(xué)生榜樣培育應(yīng)有代表性與可復(fù)制性。青年學(xué)生榜樣是來(lái)自青年群體的在某一領(lǐng)域表現(xiàn)出色值得廣大青年學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。選培的青年學(xué)生榜樣是平凡的個(gè)體，是長(zhǎng)相、家境等先天條件都與普通青年學(xué)生相差無(wú)幾的同輩。從這些同輩中可以看到自己奮進(jìn)的無(wú)限可能和積極心態(tài)帶來(lái)的向上狀態(tài)。這些榜樣不一定是全才，可能是在某一領(lǐng)域具有代表性的專(zhuān)才，是所有青年學(xué)生可以學(xué)習(xí)和復(fù)制的未來(lái)的自己。

（三）青年學(xué)生榜樣應(yīng)在合理范圍內(nèi)大力選培和宣傳。新時(shí)代青年學(xué)生榜樣的選取與培育不是只為個(gè)別青年學(xué)生而樹(shù)立的，應(yīng)該是針對(duì)廣大青年學(xué)生群體，以點(diǎn)帶面，為當(dāng)代青年學(xué)生群體帶來(lái)廣泛的正能量與帶頭模范作用。因此，對(duì)于典型青年學(xué)生榜樣應(yīng)在合理的范圍內(nèi)大力選培和推廣宣傳。青年學(xué)生的選培和宣傳應(yīng)尊重事實(shí)、積極引導(dǎo)，合理宣傳，不能脫離實(shí)際，夸大事實(shí)。

三、新時(shí)代青年學(xué)生榜樣的選培宣傳工作路徑探究

（一）走進(jìn)青年群體靜心耐心發(fā)掘。新時(shí)代青年學(xué)生榜樣不是本來(lái)就有的，而是需要思政教育工作者細(xì)心尋找、精心選取、耐心培育而得出的。對(duì)青年學(xué)生典型榜樣的發(fā)掘工作正是其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有沉下心來(lái)，切實(shí)走入當(dāng)代青年學(xué)生群體中來(lái)，通過(guò)實(shí)踐與調(diào)查，仔細(xì)地尋找、深刻地發(fā)掘，對(duì)于當(dāng)代青年學(xué)生身上存在的閃光點(diǎn)與先進(jìn)特質(zhì)進(jìn)行敏銳的捕捉，才能選出容易被當(dāng)代青年學(xué)生接受、并值得其去學(xué)習(xí)與效仿的典型榜樣。

（二）了解青年學(xué)生群體準(zhǔn)確定位選培標(biāo)準(zhǔn)。新時(shí)代青年學(xué)生榜樣的選培標(biāo)準(zhǔn)是樹(shù)立青年學(xué)生典型榜樣的關(guān)鍵性基礎(chǔ)，對(duì)于當(dāng)代青年學(xué)生榜樣的標(biāo)準(zhǔn)要求應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，并且可以適當(dāng)具有寬泛性。了解當(dāng)代青年學(xué)生的先有思想道德水準(zhǔn)，找到最合適的切入點(diǎn)，選取最真實(shí)、最有代表性、時(shí)代性的典型榜樣，進(jìn)而引起當(dāng)代青年學(xué)生群體的認(rèn)同，產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而對(duì)其產(chǎn)生啟發(fā)與激勵(lì)效果，并且能夠有效地影響到更多青年學(xué)生，起到充分的榜樣效應(yīng)。

（三）深入青年學(xué)生群體多方深度宣傳。在進(jìn)行對(duì)青年學(xué)生榜樣的宣傳工作時(shí)，應(yīng)從當(dāng)代青年學(xué)生的視角出發(fā)，同時(shí)利用多種創(chuàng)新型的宣傳方法與宣傳策略，有效地發(fā)揮其榜樣影響力。例如，可以利用新媒體、手機(jī)或電腦等媒體進(jìn)行綜合宣傳，

也可以組織青年學(xué)生與榜樣進(jìn)行近距離親密接觸和互動(dòng)，讓青

年學(xué)生榜樣活躍在青年學(xué)生群體中，進(jìn)而起到更好的宣傳效果。

（四）密切聯(lián)系青年學(xué)生群體重視固化工作。在對(duì)新時(shí)代青年學(xué)生榜樣進(jìn)行發(fā)掘、培養(yǎng)與宣傳后，還應(yīng)持續(xù)開(kāi)展后期的教育與培養(yǎng)工作。由于當(dāng)代青年學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)并不是一成不變的，其行為習(xí)慣也會(huì)隨著成長(zhǎng)而不斷發(fā)展和變化，因此，若要青年學(xué)生榜樣能夠持續(xù)不斷地發(fā)揮良好的榜樣效應(yīng)，就需要對(duì)其進(jìn)行不斷地關(guān)注與引導(dǎo)教育，為其提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)舞臺(tái)，幫助他們不斷打磨和完善自己，進(jìn)而對(duì)新時(shí)代青年學(xué)生群體起到更好的榜樣帶頭效果。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新時(shí)代青年學(xué)生榜樣的選培與宣傳工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性的艱巨工程，是對(duì)新時(shí)代青年學(xué)生開(kāi)展思想政治教育的重要工作。在進(jìn)行新時(shí)代青年學(xué)生榜樣選培和宣傳工作時(shí)，思政教育工作者必須結(jié)合新時(shí)代特征、統(tǒng)一思想認(rèn)知，深入青年學(xué)生群體，發(fā)現(xiàn)發(fā)掘優(yōu)秀青年學(xué)生，創(chuàng)新榜樣宣傳工作，為新時(shí)代社會(huì)主義的人才培養(yǎng)工作做出貢獻(xiàn)，進(jìn)而推進(jìn)偉大中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。

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