靳天波

[摘要]選樹(shù)典型是企業(yè)思想政治工作的重要方法，是激發(fā)了職工隊(duì)伍活力的一種載體，是引領(lǐng)企業(yè)進(jìn)步的原動(dòng)力。在新形勢(shì)下，如何選樹(shù)典型？選樹(shù)什么樣的典型？才能讓先進(jìn)典型真正發(fā)揮的示范引領(lǐng)作用，讓先進(jìn)典型“走”進(jìn)職工心田，“活”在職工心里，引起職工的共鳴，是基層黨群組織思考的課題。

[關(guān)鍵詞]典型;選樹(shù)

一、職工思想現(xiàn)狀

（一）事業(yè)觀

在調(diào)查中，70%的職工對(duì)目前的工作崗位不滿意，認(rèn)為目前的工作只是在“權(quán)宜之計(jì)或別無(wú)選擇”的情況下才從事的，如果有合適的崗位自己一定會(huì)改行。在轉(zhuǎn)行調(diào)查中，答案眾說(shuō)紛紜：有的說(shuō)時(shí)機(jī)不成熟，有的說(shuō)自己能力不夠，有的說(shuō)自己沒(méi)有“門(mén)路”，有的說(shuō)缺乏機(jī)遇等等。表現(xiàn)出“眼高手低”的現(xiàn)象，既不滿足于現(xiàn)實(shí)，對(duì)期望的崗位又缺乏努力和足夠的信心。

（二）創(chuàng)業(yè)觀

幾乎每一位被調(diào)查者都希望能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值，能夠有自己發(fā)展的一片天地，具有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)欲望?？释刹拧⒖释聵I(yè)有成的職工占有絕大多數(shù)。但具體到努力方向，創(chuàng)業(yè)渠道，70%以上的職工沒(méi)有明確定位，對(duì)自己的歸屬不清楚。

（三）培訓(xùn)觀

在調(diào)查中，大部分職工渴望培訓(xùn)受教育，但對(duì)受教育的預(yù)后不明確，年齡段小的職工接受培訓(xùn)教育的積極性高，但在應(yīng)該學(xué)什么的問(wèn)題上沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)。年齡偏大的職工，一方面有接受再教育的愿望，一方面卻又存在“消極思想”，沒(méi)有成熟的典型目標(biāo)可比對(duì)，積極性不高。

二、原因分析

（一）缺乏奮斗目標(biāo)

大多數(shù)職工在參加工作之初都有雄心壯志，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間磨礪之后，發(fā)現(xiàn)自己從事工作的與理想目標(biāo)之間具有很大的差距，在思想上產(chǎn)生了失落感，時(shí)間一長(zhǎng)便對(duì)本職工作失去了熱情。對(duì)于奮斗目標(biāo)既想去奮斗實(shí)現(xiàn)，卻又畏首畏尾，找不到可以參考的成功典型案例，結(jié)果理想目標(biāo)遙遙無(wú)期，本職工作也沒(méi)干好。

（二）缺少挫折磨練

俗話說(shuō)：“失敗是成功之母”，但誰(shuí)也不想面對(duì)失敗。在調(diào)查中的職工對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)效工作都比較有興趣，可真正能夠出成果的寥寥無(wú)幾，大部分人因?yàn)楹ε率「静桓覄?dòng)手;另一部分人因?yàn)榻?jīng)過(guò)幾次試驗(yàn)失敗后，便失去了興趣而放棄。在自學(xué)過(guò)程中：40%的職工在學(xué)習(xí)一年后，因?yàn)闆](méi)有見(jiàn)到明顯的效果而放棄：30%的職工在學(xué)習(xí)二年后，因?yàn)闆](méi)有達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果而放棄：所以說(shuō)經(jīng)受挫折能力差是職工各種不良思想產(chǎn)生的另一個(gè)重要原因。

（三）期望值不平衡

調(diào)查中，很大一部分職工認(rèn)為自己現(xiàn)在的工作能力與自己的收入不平衡，職工中常有這樣的言論：我的技術(shù)水平如果在別的地方至少要拿到多少薪酬，在這里真屈才了等等。這種想法在40歲左右年齡階段的職工中比較多，他們已具有一定的技術(shù)水平和比較豐富的經(jīng)驗(yàn)，但需要強(qiáng)化干一行、愛(ài)一行、鉆一行的決心和恒心，用典型去引領(lǐng)帶動(dòng)他們成才。

三、如何選樹(shù)典型

（一）細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)是選樹(shù)典型的前提

1.體現(xiàn)崗位特點(diǎn)。先進(jìn)典型是崗位技能、崗位效益和職業(yè)道德的統(tǒng)一體，缺一不可，如不同的工種各制定一套標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)太多太復(fù)雜，難以合情合理：如果統(tǒng)一使用一套辦法運(yùn)作，可操作性不強(qiáng)。各級(jí)組織應(yīng)通過(guò)調(diào)查摸底，一方面依據(jù)職工崗位工作特點(diǎn)，橫向上將先進(jìn)劃分為管理能手、操作能手、創(chuàng)新能手等若干類(lèi)別，;另一方面縱向上將職工按工種歸類(lèi)，弄清職工在技術(shù)理論水平、實(shí)際操作、思想道德素質(zhì)等方面的優(yōu)勢(shì)和不足，分析、制定典型的標(biāo)準(zhǔn)。

2.體現(xiàn)復(fù)合型原則。標(biāo)準(zhǔn)既反映大部分職工的共性，又能反映不同工種的特點(diǎn)，使靜態(tài)和動(dòng)態(tài)相結(jié)合才能使選樹(shù)重點(diǎn)明確，便于執(zhí)行。靜態(tài)標(biāo)準(zhǔn)以單位崗位責(zé)任制為基礎(chǔ)，確定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)：動(dòng)態(tài)標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在思想道德和技能水平，在優(yōu)先技術(shù)水平的基礎(chǔ)上，要增加職工思想道德考核力度。另外，標(biāo)準(zhǔn)要有不同的級(jí)別，一專多能的復(fù)合型人才級(jí)別要高，從而為在典型之間形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制奠定基礎(chǔ)，體現(xiàn)典型的特色和先進(jìn)性。

3.體現(xiàn)群眾性特點(diǎn)。典型是從群眾中涌現(xiàn)出來(lái)的，要到群眾中去發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)典型，使其有血有肉，群眾基礎(chǔ)強(qiáng)，大家信服，并在整個(gè)過(guò)程中做到公開(kāi)、公正、客觀，使典型具有公信力和感召力。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)是培養(yǎng)典型的基礎(chǔ)

1.強(qiáng)化崗位技能培訓(xùn)。崗位訓(xùn)練應(yīng)具有針對(duì)性，職工時(shí)時(shí)可學(xué)、可練。針對(duì)職工技術(shù)層次參次不齊，培訓(xùn)方法應(yīng)因人而易，要做到集中培訓(xùn)與業(yè)余學(xué)習(xí)相結(jié)合。針對(duì)工學(xué)時(shí)間矛盾大，工種人數(shù)少，不便于培訓(xùn)的情況，各級(jí)組織提供教材，成立助學(xué)小組，定期不定期輔導(dǎo)。對(duì)于哪些實(shí)際操作能力差的職工本著“干什么，學(xué)什么”的原則進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，開(kāi)展類(lèi)似“導(dǎo)師帶徒”的活動(dòng)，推動(dòng)職工實(shí)際操作水平的提高：本著長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、分期實(shí)施的原則，諸如“每日一題、每周一課、每月一考、每季一賽”等內(nèi)容的理論知識(shí)達(dá)標(biāo)競(jìng)賽，達(dá)到劃整為零、事半功倍的效果。從而促進(jìn)各類(lèi)典型脫穎而出。

2.強(qiáng)化分層立體培訓(xùn)。培訓(xùn)一是要根據(jù)職工特點(diǎn)，分工種分級(jí)別，按需施教。二是實(shí)用性，突出學(xué)以致用的特點(diǎn)，適時(shí)聯(lián)系生產(chǎn)難題，組織分析討論。三是要有先進(jìn)性，一方面通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”等知識(shí)培訓(xùn)，滿足職工的求知欲，幫助他們及時(shí)掌握新技能;另一方面通過(guò)組建業(yè)余興趣小組等群眾組織，拓寬職工知識(shí)面，提高選樹(shù)典型的層次和質(zhì)量：同時(shí)注重動(dòng)態(tài)培訓(xùn)方式，把創(chuàng)新創(chuàng)效、生產(chǎn)挖潛等周期短、見(jiàn)效快的活動(dòng)納入培養(yǎng)實(shí)施中，為之注入新的內(nèi)涵和活力。

（三）推優(yōu)是典型選樹(shù)的落腳點(diǎn)

1.科學(xué)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要體現(xiàn)四個(gè)結(jié)合：職工技術(shù)水平采取定性和定量相結(jié)合的方式，以定量考核為主，開(kāi)展技術(shù)考核、技能鑒定、認(rèn)證檢驗(yàn)：職業(yè)道德以群眾評(píng)價(jià)為主：崗位創(chuàng)效平時(shí)和年終結(jié)合：綜合評(píng)價(jià)基層和上級(jí)結(jié)合。最后擬評(píng)出先進(jìn)典型，組織給予認(rèn)定。

2.大力支持舉薦。各級(jí)組織要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)力量，為各類(lèi)典型提供信息、政策、資源等服務(wù)，積極為他們的學(xué)習(xí)深造創(chuàng)造條件，以達(dá)到“跟蹤培養(yǎng)”：在推優(yōu)入黨、推優(yōu)見(jiàn)習(xí)的同時(shí)，搞好人才發(fā)布，幫助他們到更能施展才能的崗位上去，在實(shí)踐中不斷提高素質(zhì)，謀求更大的發(fā)展，使更多的職工向他們學(xué)習(xí)，以“典型”吸引“群星”、帶動(dòng)“群星”，形成“樹(shù)起一顆星，照亮一大片”的良好局面，從而達(dá)到打造素質(zhì)過(guò)硬的職工隊(duì)伍的目標(biāo)。