魏夢(mèng)茹 王景雙

[摘要]隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想意識(shí)的提高，高校動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)也要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的腳步發(fā)揮人才培養(yǎng)和服務(wù)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)使命?；诔鞘薪ㄔO(shè)類型的高校動(dòng)畫專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目就是本著立足專業(yè)課程知識(shí)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，服務(wù)社會(huì)和地方發(fā)展，將高校教育教學(xué)真正融入城市規(guī)劃建設(shè)當(dāng)中，擔(dān)當(dāng)起主人翁責(zé)任意識(shí)，整合社會(huì)群體智慧，搭建建設(shè)智囊團(tuán)，激發(fā)優(yōu)秀的管理策略，保證城市建設(shè)的有序開展。手機(jī)APP在形式發(fā)展上也展現(xiàn)出更多的變化和融合，這一趨勢(shì)也使得動(dòng)畫的發(fā)展前景更為廣闊。

[關(guān)鍵詞]公益APP 專業(yè)教學(xué) 城市建設(shè) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

1激發(fā)愛生活、愛家鄉(xiāng)的青年行動(dòng)

1.1大創(chuàng)項(xiàng)目的搭建

正如愛大連，“愛嘚嘚”公益APP設(shè)計(jì)項(xiàng)目一樣，高校動(dòng)畫專業(yè)的大學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，不忘初心，不忘家鄉(xiāng)，在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，專為家鄉(xiāng)建設(shè)研究一款能讓使用者自由發(fā)表言論，暢談城市發(fā)展方方面面的公共平臺(tái)。這款A(yù)PP的概念和涉及的領(lǐng)域比較寬泛，為有想法的人群提供一個(gè)能夠表達(dá)的突破口，讓更多熱愛家鄉(xiāng)的人們聚在一個(gè)可以無(wú)話不談的天地里暢所欲言，降低市民與政府部門的距離感。在縝密的布局下，項(xiàng)目組成員細(xì)致分工，將市場(chǎng)調(diào)研、文獻(xiàn)整理、資料收集、成品制作等工作落到實(shí)處，保證了項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

1.2軟件平臺(tái)的設(shè)定

軟件平臺(tái)本身操作簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)新穎，能夠讓用戶在不同的模塊內(nèi)進(jìn)行不同的操作，讓用戶更好的提出對(duì)大連具有建設(shè)性的意見和想法，表達(dá)自己真實(shí)的生活感受，說出自己的心聲，為大連整個(gè)城市的和諧發(fā)展，貢獻(xiàn)集體智慧。該項(xiàng)目APP中涵蓋了城市建設(shè)方面的相關(guān)模塊，如政策法規(guī)、道路交通、文化教育、醫(yī)療衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、食品安全、公共設(shè)施、商業(yè)經(jīng)濟(jì)、能源發(fā)展、公益服務(wù)等主要模塊;還包括附屬模塊，如義工義賣、閑置物品置換、困難求助等。

1.3項(xiàng)目自身的創(chuàng)新點(diǎn)

項(xiàng)目研究和涉及的范圍包括與整個(gè)大連城市發(fā)展息息相關(guān)及大連市民生活的所有方面，收集整理所有相關(guān)意見及想法，整合全民的智慧和力量，為政府提供一個(gè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的大數(shù)據(jù)平臺(tái)和人才智庫(kù)，讓政府及時(shí)看到或者聽到這些問題以及市民們的訴求和建議。整個(gè)項(xiàng)目發(fā)展目標(biāo)是要實(shí)現(xiàn)未來(lái)大連在各個(gè)領(lǐng)域的振興，激活發(fā)展?jié)撡|(zhì)，樹立良好的文化形象，引領(lǐng)新時(shí)代城市發(fā)展方向，把握未來(lái)城市發(fā)展脈搏。

2動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)在大創(chuàng)項(xiàng)目中的實(shí)踐體現(xiàn)

2.1人才培養(yǎng)目標(biāo)的體現(xiàn)

動(dòng)畫專業(yè)以培養(yǎng)具有國(guó)際藝術(shù)視野，具有良好的人文與藝術(shù)修養(yǎng)，扎實(shí)的動(dòng)畫藝術(shù)理論基礎(chǔ)，掌握前沿的動(dòng)畫技術(shù)手段，具有較強(qiáng)的藝術(shù)創(chuàng)新和創(chuàng)作實(shí)踐能力，滿足我國(guó)動(dòng)畫文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)對(duì)創(chuàng)造性人才的迫切需求，讓所學(xué)所教服務(wù)社會(huì)，在實(shí)踐行動(dòng)中體現(xiàn)動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)知識(shí)。隨著新時(shí)期動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，培養(yǎng)出優(yōu)秀的應(yīng)用型動(dòng)畫人材成為了學(xué)校以及各企業(yè)之間迫切追求的目標(biāo)，因此，對(duì)于應(yīng)用型本科動(dòng)畫專業(yè)而言，怎樣更好的提高學(xué)生的創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力以及綜合能力，逐步從傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為主轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為主體成為教學(xué)改革當(dāng)中重要的研究課題。基于城市建設(shè)的大創(chuàng)項(xiàng)目就是本著培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目標(biāo)砥礪前行。

2.2專業(yè)教學(xué)成效的體現(xiàn)

基于城市建設(shè)的大創(chuàng)項(xiàng)目檢測(cè)了動(dòng)畫專業(yè)的教學(xué)成效，教學(xué)服務(wù)于城市建設(shè)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、形象建設(shè)。兩者相輔相成，和諧共生。城市規(guī)劃的建設(shè)性意見采集項(xiàng)目的成功也驗(yàn)證了動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)方向的正確性。這次大創(chuàng)是服務(wù)于城市建設(shè)，運(yùn)用動(dòng)畫專業(yè)的知識(shí)進(jìn)行APP整體規(guī)劃設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮動(dòng)畫專業(yè)所學(xué)所講與實(shí)踐相結(jié)合，構(gòu)建多元化的實(shí)踐課程教學(xué)平臺(tái)人手，依托大創(chuàng)平臺(tái)進(jìn)而探索如何改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，最終提出相應(yīng)的方案，更好的促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施，為促進(jìn)應(yīng)用型本科動(dòng)畫專業(yè)的教學(xué)總結(jié)出寶貴的意見。

3服務(wù)城市建設(shè)精神對(duì)高校師生教學(xué)活動(dòng)的促進(jìn)

3.1提高青年大學(xué)生積極進(jìn)取精神的培養(yǎng)工作

服務(wù)城市建設(shè)精神的大創(chuàng)項(xiàng)目是青年大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦的重要舉措，也是青年大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的積極探索。鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行大創(chuàng)研究，是激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新潛能的有效途徑，也是青年大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的重要途徑，更是對(duì)先輩探索出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)的傳承與發(fā)展?；诜?wù)城市建設(shè)的大創(chuàng)項(xiàng)目是新時(shí)期促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。激發(fā)青年大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，有助于大學(xué)生確立人生目標(biāo)，做好職業(yè)規(guī)劃，求真學(xué)問、練真本領(lǐng)，同時(shí)更是青年大學(xué)生積極進(jìn)取精神的重要體現(xiàn)。

3.2增強(qiáng)青年大學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)的教育工作

項(xiàng)目的每一個(gè)過程都需要同學(xué)的協(xié)作與配合。項(xiàng)目確定初期，全體成員科學(xué)分工，合理組織資料的查詢工作，并一起交流討論，得到了方方面面的消息，了解了APP相關(guān)方面的知識(shí)，制訂了項(xiàng)目的實(shí)施方案。完成項(xiàng)目需要投入大量的時(shí)間與精力，需要大家相互配合，盡可能多承擔(dān)一些工作。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)當(dāng)中的合作需要我們不斷的磨合，學(xué)會(huì)傾聽大家的意見和分享對(duì)方的看法，做到尊重每一個(gè)組員，成員之間應(yīng)互相幫助，高效快速的完成當(dāng)前工作，以便盡快進(jìn)行下一項(xiàng)工作，大創(chuàng)項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生能夠合理安排時(shí)間，更加理解協(xié)作精神與團(tuán)隊(duì)意識(shí)的真諦，為提高團(tuán)結(jié)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、個(gè)人能力的培養(yǎng)提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。