劉少昆

近年來隨著社會不斷的進(jìn)步與發(fā)展，我國高職院校廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)發(fā)展十分迅速。廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)是一門實(shí)踐性與藝術(shù)性的學(xué)科，在這個信息時代背景下，我國廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的發(fā)展面臨著巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。本文通過對我國高職院校廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀分析，針對目前面臨著幾大問題，提出有效的解決措施，培養(yǎng)出專業(yè)的人才滿足社會發(fā)展的需求。

近幾年隨著廣告行業(yè)不斷發(fā)展，廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)成為我國高職院校最為熱門的專業(yè)之一。為了滿足市場對廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)人才的迫切需求，我國高職院校承擔(dān)著巨大的壓力開始不斷的擴(kuò)大招生，促使我國高職院校廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)迅速發(fā)展。但是隨著廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)快發(fā)展的過程中，也將面臨著許多問題與不足。文中針對這些問題做出具體的分析，并提出有效的改革措施，促使我國廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)合格的專業(yè)人才滿足社會對專業(yè)人才的需求。

一、高職院校廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

改革開放以來，我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)入一個全新的階段，如今是一個信息時代的社會，信息技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步給人們的生活帶來巨大的變革。在信息時代的背景下，我國廣告設(shè)計(jì)與制作行業(yè)面臨著巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，社會對專業(yè)人才的數(shù)量和質(zhì)量的要求不斷提高。高職院校為了滿足社會對專業(yè)人才的迫切需求，開始大規(guī)模的擴(kuò)大廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)。然而廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)在快速發(fā)展的同時，也存在許多問題和不足之處，嚴(yán)重制約著我國廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的發(fā)展。

（一）廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)目標(biāo)定位不明確

廣告設(shè)計(jì)與制作作為一門專業(yè)性與實(shí)踐性學(xué)科，在教學(xué)的過程中不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手的能力。然而我國廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)起步較晚，在教學(xué)的過程中沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，沒有明確教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)致教學(xué)效果不明顯。同時也沒有突出高職院校的教育特色，嚴(yán)重制作約著我國高職院校廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的發(fā)展。

（二）學(xué)生生源參差不齊

隨著廣告行業(yè)的快速發(fā)展，市場對廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)人才的需求不斷提高，為了滿足社會對專業(yè)人才的迫切需求，我國高職院校開始大規(guī)模的招生。許多高職職院校為了招到更多的學(xué)生，不惜放低招生條件，導(dǎo)致招到的學(xué)生生源參差不齊。大多數(shù)都是文化課較差高考落榜而選擇的這門學(xué)科，他們對廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的認(rèn)識可以說是一竅不通。因此，在學(xué)習(xí)的過程中也比較吃力，興趣不高，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降，嚴(yán)重影響我國廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的發(fā)展。

（三）教學(xué)設(shè)備落后

隨著社會不斷的進(jìn)步與發(fā)展，我國的教學(xué)設(shè)備也在不斷地更新變化。先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。但是目前我國高職院校并沒有引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，依舊采用課室板書的教學(xué)方式，導(dǎo)致我國廣告設(shè)計(jì)與制作的教學(xué)效果不明顯，教學(xué)質(zhì)量落后。培養(yǎng)出來的專業(yè)人們無法緊跟時代的發(fā)展步伐，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的成長和發(fā)展。

（四）廣告設(shè)計(jì)與制作實(shí)踐條件差

廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，在教學(xué)的過程中，必須要注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動手的能力。但是受傳統(tǒng)思想觀念的影響，教師注重理論知識的講解，忽視了實(shí)踐教學(xué)的重要性，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐能力差，滿足不了社會對專業(yè)人才的需求。此外，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，需要建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，但是由于我國高職院校沒有投入大量的資金進(jìn)行基地建設(shè)，因此，學(xué)生的實(shí)踐條件差，實(shí)現(xiàn)不了每一個學(xué)生都可以進(jìn)行實(shí)踐能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致教育質(zhì)量下降，培養(yǎng)出來的專業(yè)人才無法適應(yīng)時代發(fā)展的趨勢，造成學(xué)生所學(xué)知識無法與實(shí)際工作相連接，最終制約著我國廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的發(fā)展。

二、我國高職院校廣告設(shè)計(jì)與制作發(fā)展的途徑

（一）明確廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)目標(biāo)

隨著社會不斷的進(jìn)步與發(fā)展，我國廣告設(shè)計(jì)與制作行業(yè)發(fā)展迅速，市場人才的競爭十分激烈。高職院校作為人才輸出的重要場所，在教學(xué)的過程中必須要緊跟時代的步伐，明確廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為核心目標(biāo)，滿足社會對復(fù)合型人才的需求，促使我國廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的發(fā)展。

（二）改善實(shí)踐教學(xué)條件

廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)是一門實(shí)踐性學(xué)科，在教學(xué)的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。因此，高職院校主要投入大量的資金建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，鼓勵學(xué)生多動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，有利于學(xué)生快速成長和發(fā)展。另外，在放假期間教師應(yīng)該多鼓勵學(xué)生去專業(yè)性較強(qiáng)的廣告公司實(shí)習(xí)，加強(qiáng)自己的實(shí)踐能力，將課堂上的理論知識融入到現(xiàn)實(shí)的工作中，有利于提高學(xué)生的動手操作能力。因此，改善實(shí)踐教學(xué)條件，有利于提高學(xué)生的實(shí)踐能力，適應(yīng)時代發(fā)展的需求，促使廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)快速發(fā)展。

（三）提高教師的素質(zhì)

教師自身素質(zhì)的高低直接影響整個專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，提高教師的素質(zhì)有利于提高專業(yè)的教育質(zhì)量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的專業(yè)人才。首先要擴(kuò)大師資規(guī)模組建一個高水平的專業(yè)教師隊(duì)伍，鼓勵教師與教師之間相互交流，認(rèn)識到自身的不足之處，從而提高教師的素質(zhì)。其次，高職院校高薪聘請一些經(jīng)驗(yàn)豐富的設(shè)計(jì)師來校內(nèi)任職或指導(dǎo)，有效的提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出高質(zhì)量的專業(yè)人才，滿足社會對高素質(zhì)人才的需求，有利于我國廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)快速發(fā)展。（作者單位：武昌理工學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院）