喻竹　嚴(yán)穎

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視精神財(cái)富的追求，世界各國(guó)之間的文化交流也越來(lái)越頻繁。我國(guó)開(kāi)始重視傳統(tǒng)工藝美術(shù)的傳承，高等院校開(kāi)設(shè)了工藝美術(shù)技藝傳承的課程，并且對(duì)于工藝美術(shù)技藝進(jìn)行創(chuàng)新，使我國(guó)的工藝美術(shù)在世界舞臺(tái)上重新演奏出華美的樂(lè)章。本文分析了我國(guó)高等院校工藝美術(shù)技藝傳承的現(xiàn)狀，并且深入探討了其中存在的一些問(wèn)題，進(jìn)而提出一些可行的建議，以期提高我國(guó)高等院校工藝美術(shù)技藝傳承的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，提升我國(guó)工藝美術(shù)在世界藝術(shù)舞臺(tái)的地位。

我國(guó)的工藝美術(shù)歷史悠久，它是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)文化中最為燦爛的藝術(shù)瑰寶，因此人們必須重視工藝美術(shù)傳承教育。高等院校要開(kāi)設(shè)工藝美術(shù)課程，建立一個(gè)行之有效的集繼承、發(fā)展和創(chuàng)新等功能于一體的教學(xué)模式，為我國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)技藝的傳承提供一個(gè)新思路。

一、我國(guó)高等院校工藝美術(shù)教育現(xiàn)狀

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家越來(lái)越重視學(xué)生的素質(zhì)教育，尤其重視傳承與發(fā)展傳統(tǒng)文化，因此我國(guó)高校開(kāi)設(shè)了工藝美術(shù)課程。工藝美術(shù)課程的開(kāi)設(shè)對(duì)我國(guó)工藝技術(shù)的傳承與發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用，但實(shí)際課程教學(xué)還存在一些問(wèn)題，需要解決和完善，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）重視程度有待加強(qiáng)

當(dāng)前，我國(guó)高校普遍不重視工藝美術(shù)技藝傳承課程教學(xué)，只是將其視為一門簡(jiǎn)單的選修課。不論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師還是學(xué)生，都不重視工藝美術(shù)技藝傳承課程。高校領(lǐng)導(dǎo)只是單純地響應(yīng)國(guó)家教育改革的號(hào)召，教師只是把它視為一門普通課程，而學(xué)生只是把它當(dāng)成一門普通的選修課，只想完成學(xué)習(xí)課時(shí)，得到學(xué)分。這就導(dǎo)致我國(guó)高等院校工藝美術(shù)技藝傳承教育課程的教學(xué)質(zhì)量低下，不能使我國(guó)傳統(tǒng)工藝得到有效傳承、發(fā)展與創(chuàng)新。

（二）教育資源嚴(yán)重匱乏

現(xiàn)階段，我國(guó)高等院校工藝美術(shù)技藝傳承課程教學(xué)存在較多問(wèn)題，突出表現(xiàn)為教育資源匱乏，教育模式落后，不能適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展需要。在師資方面，很少有教師是優(yōu)秀的工藝美術(shù)技藝傳承人，大多只是粗略了解工藝美術(shù)，很難真正把我國(guó)工藝美術(shù)技藝傳承下去。另外，在教學(xué)硬件設(shè)施方面，學(xué)校資金投入不足。高校很少有真正教授工藝美術(shù)技藝的專業(yè)教學(xué)設(shè)備和教室，導(dǎo)致工藝美術(shù)技藝傳承教育效率低下，教學(xué)效果不盡如人意。

二、提升我國(guó)高校工藝美術(shù)技藝傳承教學(xué)效率的方法

工藝美術(shù)技藝傳承課程是我國(guó)高等教育的重要組成部分，它對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承、發(fā)展和創(chuàng)新有重要的作用。因此，各大高校必須重視開(kāi)設(shè)工藝美術(shù)技藝傳承課程，創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式，加強(qiáng)教學(xué)資源的投入和建設(shè)，為我國(guó)傳統(tǒng)文化技藝的傳承貢獻(xiàn)力量。

（一）校企聯(lián)動(dòng)，使人才與資源相互結(jié)合

在工藝美術(shù)技藝課程的教學(xué)過(guò)程中，高校要加強(qiáng)與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，有效地整合資源，這樣既能有效地提升高校傳統(tǒng)工藝美術(shù)技藝課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，加深學(xué)生的理解，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握工藝美術(shù)技藝，也能增加企業(yè)效益。企業(yè)可以在高校挑選優(yōu)秀的人才，為未來(lái)發(fā)展注入新鮮的血液。校企聯(lián)動(dòng)使人才與資源有效結(jié)合，這對(duì)于我國(guó)工藝美術(shù)技藝的傳承、發(fā)展與創(chuàng)新有著積極的促進(jìn)作用。

（二）工藝美術(shù)技藝與現(xiàn)代創(chuàng)意相結(jié)合，煥發(fā)新的光彩

中國(guó)工藝美術(shù)是我國(guó)藝術(shù)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，但有些工藝美術(shù)作品已不適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展潮流，這就導(dǎo)致我國(guó)工藝美術(shù)技藝難以傳承下去。因此，要想傳承工藝美術(shù)技藝，高校要加強(qiáng)工藝美術(shù)技藝與現(xiàn)代創(chuàng)意的結(jié)合，吸收時(shí)代元素，形成獨(dú)具一格的民族風(fēng)格，使我國(guó)工藝美術(shù)重放異彩。例如，高校可以開(kāi)展一些創(chuàng)意比賽，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)工藝美術(shù)作品來(lái)表達(dá)自己的創(chuàng)意和思想。在這一過(guò)程中，學(xué)生可以更好地理解所學(xué)的工藝美術(shù)知識(shí)，提升學(xué)習(xí)工藝美術(shù)的興趣和熱情，從而有效提升教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，為我國(guó)工藝美術(shù)技藝的傳承貢獻(xiàn)力量。

（三）加強(qiáng)師資力量建設(shè)，提升教學(xué)水平

高校要加強(qiáng)對(duì)工藝美術(shù)技藝傳承的重視，加大師資力量建設(shè)的資金投入，努力提升工藝美術(shù)技藝傳承課程的教學(xué)水平。一直以來(lái)，師資力量都是影響教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。因此，高校要加強(qiáng)對(duì)專業(yè)教師的引進(jìn)，聘用一些工藝美術(shù)技藝的傳承人。與此同時(shí)，高校要加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，不斷提升他們的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，提升整個(gè)教師隊(duì)伍的教學(xué)水平。另外，高校要加強(qiáng)硬件設(shè)施的建設(shè)，讓學(xué)生有一個(gè)真正的學(xué)習(xí)和傳承工藝美術(shù)技藝的課堂。

三、結(jié)語(yǔ)

中國(guó)工藝美術(shù)歷史悠久，是我國(guó)文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。因此，人們要加強(qiáng)對(duì)工藝美術(shù)技藝的傳承、發(fā)展與創(chuàng)新，讓它在新時(shí)代綻放出更加璀璨的光芒。

（黃山學(xué)院）

作者簡(jiǎn)介：喻竹（1987-），男，安徽黃山人，碩士，助教，研究方向：美術(shù)職稱。