王偉

【摘要】十年彈指一揮間，教師的職業(yè)生涯已過了十余年，十年中有傷感有喜悅，平淡中又與學生進步激動的時刻交織，慢慢的教師這份職業(yè)不再只是謀生的手段，而已成為我自身價值的體現(xiàn)，愿意在這份職業(yè)上不斷學習，付出，看著桃李滿天下。

【關(guān)鍵詞】經(jīng)驗 教學 體會 責任 信念

一、教學中的經(jīng)驗總結(jié)

1.英語教學小結(jié)

07年師范大學畢業(yè)后順利走上了教師崗位，那時年輕的自己充滿期待，初一的中學生還稍顯稚嫩，那時的我正式走上講臺，同樣我的教學上也稍顯稚嫩。能不能教好孩子英語，能不能有不錯的成績，所有的疑惑都涌了上來。第一次考試成績下來，成績大大落后于老教師。沒有灰心，想自己講課中的不足，多多聽老教師的課，去向有經(jīng)驗的老師請教，半個學期下來，成績提升了不少，又開始去尋找真正適合自己的教學方法，課堂上的教學任務(wù)完成后，練習聽說讀寫，每天堅持。

聽力可以用多媒體播放，5分鐘到10分的聽力訓練，也可以我們老師自己來給學生讀，這樣我們更能根據(jù)學生掌握情況控制語速，達到聽力練習的效果。學生跟讀也可以提高學生的聽力水平。

說，這一項可以在日常的教學中讓學生多說說課文上的對話內(nèi)容，或是每節(jié)課錢3分鐘的自我介紹，或是英語表達簡短日記內(nèi)容，這樣昨天發(fā)生

什么事學生就知道了要用過去時來寫，對學生的寫作水平也有極大好處，畢竟中考時作文分數(shù)已上升到了15分。

每天堅持晨起閱讀英語課文10分鐘，每節(jié)課在完成教學任務(wù)后，出現(xiàn)某個話題時讓學生寫三五句話，初一學生盡量用簡單句，二，三年級的學生可適當利用所學句型。這樣下來，學生可以對知識點進行鞏固，也可以鍛煉英語答題技巧。

在單詞的學習上，除了要掌握好課本上的單詞外，在平時的做題練習中碰到的生詞要善于總結(jié)，老師可以領(lǐng)學生總結(jié)一段時間，待學生養(yǎng)成良好習慣，有了自覺性，可以放手讓學生來完成這項工作，但要記得定期檢查。單詞量大，學生的閱讀題做的就會越好，貴在堅持。英語閱讀中有好多人生感悟的文章，可以給孩子更多的思考，教給他們很多道理，每每遇到這樣的文章，我都會和學生共同翻譯一遍，讓學生能更深刻體會其中的道理，學會感恩。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)這樣做確實有一定的效果，孩子開始變得更懂事，更讓他們受用的是，英語里的小文章，還可以當做語文作文的小素材，一舉兩得，這也體現(xiàn)了各各學科是相通的。真是越來越覺得備好一節(jié)課要比上好一節(jié)課更重要。

二、班主任工作上的感悟

2012年開始擔任班主任教學工作，從單一的任課教師到班主任的角色，這又是一大轉(zhuǎn)變。剛剛熟悉了英語教學，有了些教學經(jīng)驗，開始對教學有信心，承擔班主任工作對于我來說又是一次挑戰(zhàn)，我也愿意接受這份挑戰(zhàn)，去實現(xiàn)自我價值。

人格培養(yǎng)，每次班會課上都會給學生們找一些勵志文章，視頻素材等，陶冶孩子們的情操，讓學生感知，感悟，從內(nèi)心上激發(fā)他們的善良，勵志情懷。也總是告訴孩子先學做人，在談學習。希望孩子有禮貌，做事前學會計劃，再談到學習上的計劃，周計劃，月計劃，也教給孩子應(yīng)該學會適當超前學習，在英語的教學上我也一直用適當超前教學法，這就需要我們老師要超前備課一周或是一月，實踐經(jīng)驗證明很實用，所以我的教學上的適用方法在一點一滴的教學生，通過和學生的交流，給他們的講題，他們也有很多我學習的地方，也許這就叫做教學相長。起初的時候?qū)τ趯W生的成績不好的問題著急過，對于品行不端的學生束手無策過，慢慢的，學會了思考，學生的學習問題我會多講多練，他們的品格問題，我用我的實際行動去慢慢影響他們，例如在農(nóng)村中學教學，總有孩子習慣了上課遲到，我會首先做到打鈴前走進教室，潛移默化的影響他們，時間證明我為他們好，好的習慣讓他們慢慢養(yǎng)成。有人說教小孩子就像牽著蝸牛去散步，教初中的孩子他們只是比蝸?？炷敲匆稽c點，所以，有耐心對于老師來說非常重要。

連續(xù)兩年帶初三畢業(yè)班，面對升學的壓力老師可能會比學生還要大，我希望我的學生都能升入理想的高中，哪怕不是重點高中，只要升入高中就有升人大學的希望，接受高等教育，開闊視野。讓學生學好知識，擁有謀生的本領(lǐng)，再上升到一個高度，可以去幫助更多的需要幫助的人。

靜以修身，儉以養(yǎng)德。學習上讓學生學會靜，獨立思考，自己去解決問題。日常的學習生活中讓學生學會節(jié)儉，演算紙讓學生一定用正反面，用后不要丟棄，我們的生活委員定期收上來，攢的的多了，我們賣掉，給學生買獎品，可以是筆，筆芯，橡皮等等，獎勵給成績優(yōu)秀的同學，拾金不昧的同學，樂于助人的同學，熱愛勞動的同學…

大家的積極性會很高，體現(xiàn)了環(huán)境保護，廢物在循環(huán)利用，讓學生們能和央視的公益廣告相聯(lián)系。經(jīng)過幾年這樣的實踐，這樣班費的積累費用對于小小的班級來說也很可觀，我也再思考，我們還可以做些有更有意義的事情，可以買些圖書文具送給貧苦地區(qū)里的孩子，和他們一起成長。

認認真真教學，踏踏實實做人，英語教師這份職業(yè)讓我知道了在教學中，要運用適當超前教學，想給學生一杯水，那么我們要有一桶水，班主任的工作，更讓我知道我什么是責任，付出，回報，2017年的母親節(jié)，下班時門衛(wèi)大爺叫住了我，說我的學生給我送來了一束花，一束康乃馨，瞬間眼淚流了下來，是感動，更是喜悅，喜歡和學生做到亦師亦友，付出終見回報，這讓我以后會更努力的去工作，去教育我的下屆學生。

“最想要去的地方，為何在中途返航?！边@句話一直在我心里，也讓這句話激勵著我的學生，心中有夢，永不放棄！