劉茲恒，宋天宇

0 引言

隨著信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和圖書館用戶信息需求的不斷變化，為了打通知識(shí)生產(chǎn)與傳播的上下游，更好地為用戶提供信息資源和知識(shí)服務(wù)，眾多圖書館開始投身于學(xué)術(shù)出版，并將其作為新業(yè)務(wù)的增長(zhǎng)點(diǎn)之一。近年來(lái)，學(xué)術(shù)圖書館的出版服務(wù)成為圖書館學(xué)理論研究和圖書館實(shí)踐的重要內(nèi)容。美國(guó)大學(xué)與研究圖書館協(xié)會(huì)(Association of College & Research Libraries，ACRL)發(fā)布的“2012年學(xué)術(shù)圖書館十大發(fā)展趨勢(shì)”提出，圖書館需要積極參與出版服務(wù)以適應(yīng)學(xué)術(shù)交流和出版模式的變化，提供數(shù)字存儲(chǔ)、元數(shù)據(jù)管理、同行評(píng)審、版權(quán)咨詢等方面的增值服務(wù)[1]。ACRL 的“2018年學(xué)術(shù)圖書館發(fā)展趨勢(shì)”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，圖書館應(yīng)該通過建設(shè)開放教育資源(Open Educational Resources，OER)、優(yōu)化訂購(gòu)模式、促進(jìn)開放存取等方式，直面出版商和數(shù)據(jù)庫(kù)供應(yīng)商的挑戰(zhàn)[2]。

2013年1月，美國(guó)Educopia 和60 余所高校圖書館共同成立圖書館出版聯(lián)盟(LibraryPublishing Coalition，LPC)[3]，每年發(fā)布一版《圖書館出版名錄》(Library Publishing Directory，以下簡(jiǎn)稱《名錄》)，收錄范圍從北美拓展到歐洲、南美、澳大利亞等國(guó)家和地區(qū)，全面反映國(guó)外學(xué)術(shù)圖書館出版服務(wù)的實(shí)踐進(jìn)展，以促進(jìn)學(xué)術(shù)出版新范式的發(fā)展。本文通過對(duì)2015-2019年《名錄》[4-8]內(nèi)容的分析，總結(jié)近五年來(lái)國(guó)外學(xué)術(shù)圖書館出版服務(wù)的進(jìn)展和特點(diǎn)，為我國(guó)學(xué)術(shù)圖書館開展出版服務(wù)提供借鑒。

1 出版服務(wù)基礎(chǔ)建設(shè)進(jìn)展

學(xué)術(shù)圖書館參與出版活動(dòng)需要一系列的基礎(chǔ)建設(shè)與投入。筆者根據(jù)《名錄》的調(diào)研數(shù)據(jù)，從使命目標(biāo)、組織形式、人員投入、經(jīng)費(fèi)來(lái)源和合作伙伴五個(gè)方面進(jìn)行分析。

1.1 使命目標(biāo)

近五年國(guó)外學(xué)術(shù)圖書館出版服務(wù)在使命與目標(biāo)上呈現(xiàn)出內(nèi)涵相對(duì)穩(wěn)定與外延不斷豐富的特點(diǎn)。其使命主要包括：(1)拓展期刊來(lái)源，豐富學(xué)術(shù)資源；(2)支持學(xué)校師生學(xué)術(shù)成果的出版、保存和傳播，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)交流；(3)提供出版物的校外獲取渠道，促進(jìn)開放獲??；(4)強(qiáng)調(diào)數(shù)字出版和數(shù)字保存，加快資源數(shù)字化進(jìn)程；(5)通過期刊回溯出版等推動(dòng)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的建立。在此基礎(chǔ)上，學(xué)術(shù)圖書館的使命和目標(biāo)也根據(jù)用戶需求在不斷豐富，如2019年更多強(qiáng)調(diào)推動(dòng)機(jī)構(gòu)合作、強(qiáng)化學(xué)科優(yōu)勢(shì)、提升信息素養(yǎng)。學(xué)術(shù)圖書館擁有促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和傳播的固有使命，參與學(xué)術(shù)出版是其角色、功能定位的內(nèi)在要求[9]。從歷年的《名錄》可以看出，圍繞學(xué)術(shù)成果的出版、獲取、交流、保存等環(huán)節(jié)，學(xué)術(shù)圖書館的使命是始終一致的。

1.2 組織形式

目前國(guó)外學(xué)術(shù)圖書館出版服務(wù)的組織形式主要有三種。(1)集中式，即成立出版部門專門負(fù)責(zé)出版服務(wù)，如亞利桑那大學(xué)圖書館的出版服務(wù)部門Scholarly Publishing and Data Management[10]；(2)館內(nèi)分散式，即圖書館各部門分工協(xié)作、從事學(xué)術(shù)出版服務(wù)，如杜克大學(xué)、佛羅里達(dá)州立大學(xué)；(3)校園分散式，即圖書館與校內(nèi)其他機(jī)構(gòu)合作開展出版服務(wù)，如曼徹斯特大學(xué)圖書館在資深教職員工提案的基礎(chǔ)上，與大學(xué)出版社共同推動(dòng)開放存取。

如圖1 所示(由于部分圖書館未注明組織形式，圖中占比為在所有注明組織形式圖書館中的比例，下同)，近五年《名錄》中學(xué)術(shù)圖書館的出版服務(wù)組織形式以集中式為主，館內(nèi)分散式為輔，但采取校園分散式的圖書館有增加的趨勢(shì)。顯然，開展出版服務(wù)時(shí)組織形式的選擇取決于圖書館的實(shí)際情況，需要綜合考慮部門結(jié)構(gòu)、人員經(jīng)費(fèi)、用戶需求等各方面因素，在保障工作效率的基礎(chǔ)上充分利用校內(nèi)外資源，調(diào)動(dòng)各種力量的積極性。

圖1 近五年國(guó)外學(xué)術(shù)圖書館出版服務(wù)組織的主要形式

1.3 人員投入

圖書館參與出版服務(wù)需要有一定數(shù)量和質(zhì)量的人員投入。近五年國(guó)外學(xué)術(shù)圖書館在出版服務(wù)的人員投入上呈現(xiàn)出數(shù)量逐漸穩(wěn)定、配置精細(xì)靈活的特點(diǎn)。在人員數(shù)量上，《名錄》采取FTE(Full-Time Equivalent，等效全職人員，即將非全職人員的工作量折算為全職人員正常工作量)計(jì)量法，近五年各圖書館平均等效全職館員投入情況見圖2。圖書館人員配置包括專業(yè)館員、輔助館員、本科生和研究生。九成以上圖書館投入了專業(yè)館員，半數(shù)左右圖書館投入了輔助館員，本科生和研究生的投入則分別在四分之一和兩成左右，如表1 所示。

圖2 近五年國(guó)外學(xué)術(shù)圖書館平均等效全職館員投入

表1 近五年國(guó)外學(xué)術(shù)圖書館各類人員投入情況

圖書館在出版方面的人員投入不斷增加，2017年每館接近4 個(gè)全職館員。此后，各館提出精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)、穩(wěn)定編制、簡(jiǎn)化流程的主張，近兩年FTE 值略有回落并漸趨穩(wěn)定。人員投入的數(shù)量變化從一個(gè)側(cè)面印證了國(guó)外學(xué)術(shù)圖書館出版服務(wù)從起步、發(fā)展到成熟、穩(wěn)定的過程。而以專業(yè)館員和輔助館員為主體，視本校具體情況靈活利用本科生和研究生的力量，這種人員配置方式既保證了學(xué)術(shù)圖書館出版服務(wù)的專業(yè)性，又貼近用戶群體，也為學(xué)生的能力提升提供了空間。

1.4 經(jīng)費(fèi)來(lái)源

學(xué)術(shù)圖書館出版服務(wù)質(zhì)量的提升依賴于豐富的經(jīng)費(fèi)支持。近五年《名錄》中的學(xué)術(shù)圖書館出版服務(wù)經(jīng)費(fèi)來(lái)源，包括業(yè)務(wù)預(yù)算、采購(gòu)預(yù)算、慈善捐款、校內(nèi)非圖書館預(yù)算、捐贈(zèng)基金、專項(xiàng)撥款、收費(fèi)所得、許可費(fèi)、銷售收入等，如表2 和圖3 所示。

學(xué)術(shù)圖書館出版服務(wù)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源可分為四類。(1)預(yù)算與撥款，這是圖書館出版服務(wù)經(jīng)費(fèi)的核心部分，其中又以業(yè)務(wù)預(yù)算為最重要。近五年《名錄》中80%以上學(xué)術(shù)圖書館的出版服務(wù)經(jīng)費(fèi)來(lái)源都包括業(yè)務(wù)預(yù)算，其中近半數(shù)將其作為唯一來(lái)源。此外，采購(gòu)預(yù)算、校內(nèi)非圖書館預(yù)算和專項(xiàng)撥款也在不少圖書館中占有重要地位。(2)館內(nèi)收入，主要包括銷售收入、許可費(fèi)和其他收費(fèi)所得。近年來(lái)，將銷售收入用于出版服務(wù)的圖書館數(shù)量不斷增加，如密歇根大學(xué)將過了版權(quán)保護(hù)期的圖書的重印收費(fèi)用于出版教師課程資料[11]。(3)慈善捐贈(zèng)，包括專業(yè)基金、個(gè)人和團(tuán)體捐款等。(4)其他經(jīng)費(fèi)來(lái)源。

表2 近五年國(guó)外學(xué)術(shù)圖書館經(jīng)費(fèi)來(lái)源

圖3 近五年國(guó)外學(xué)術(shù)圖書館經(jīng)費(fèi)來(lái)源

1.5 合作伙伴

許多學(xué)術(shù)圖書館的出版活動(dòng)分散在圖書館各個(gè)業(yè)務(wù)單元，包括數(shù)字學(xué)術(shù)、數(shù)字化項(xiàng)目、學(xué)術(shù)交流、館藏發(fā)展等；出版活動(dòng)由不同層次的圖書館員主導(dǎo)，包括職業(yè)發(fā)展早期的館員、數(shù)字學(xué)術(shù)主管或館員、數(shù)字出版主管、數(shù)字化館員等。與此同時(shí)，圖書館出版作為一種尚在發(fā)展的服務(wù)模式，在資源和經(jīng)驗(yàn)等方面還處于積累階段，這使得學(xué)術(shù)圖書館出版服務(wù)需要與知識(shí)生產(chǎn)的上下游進(jìn)行密切合作。

《名錄》將學(xué)術(shù)圖書館出版服務(wù)的合作伙伴分為校內(nèi)合作伙伴和校外合作伙伴。校內(nèi)合作伙伴主要包括大學(xué)出版社、信息化部門等校內(nèi)機(jī)構(gòu)、相關(guān)項(xiàng)目、教職工、研究生和本科生；校外合作伙伴主要包括兄弟院校、期刊數(shù)據(jù)庫(kù)商、商業(yè)出版社、數(shù)字化項(xiàng)目、圖書館協(xié)會(huì)、博物館等相關(guān)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體、獨(dú)立研究人員及其他非營(yíng)利組織等。近五年學(xué)術(shù)圖書館出版服務(wù)合作伙伴的主要特點(diǎn)為：(1)以校內(nèi)合作伙伴為主，校外合作伙伴為輔；(2)與校內(nèi)外出版社合作的圖書館數(shù)量不斷增加，與出版社聯(lián)手開展服務(wù)成為明顯趨勢(shì)；(3)根據(jù)圖書館特點(diǎn)和學(xué)科特色有針對(duì)性地選擇合作伙伴，如民俗學(xué)為印第安納大學(xué)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，因此該校圖書館就選擇美國(guó)民俗協(xié)會(huì)作為合作伙伴之一[12]。

2 出版服務(wù)具體活動(dòng)進(jìn)展

從出版生命周期的視角看，學(xué)術(shù)圖書館可以參與出版培訓(xùn)、出版計(jì)劃、學(xué)術(shù)成果收集與出版、出版物保存、開放存取、出版質(zhì)量控制等一系列環(huán)節(jié)。筆者選取學(xué)術(shù)成果出版、出版物保存與開放存取、出版質(zhì)量控制與服務(wù)提升三個(gè)角度，對(duì)近五年國(guó)外學(xué)術(shù)圖書館出版服務(wù)具體活動(dòng)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)進(jìn)行分析。

2.1 學(xué)術(shù)成果出版

2.1.1 出版物數(shù)量與類型

圖書館出版主要聚焦于由本校師生、研究機(jī)構(gòu)、校內(nèi)部門創(chuàng)作的內(nèi)容。出版物類型十分豐富，主要包括教師驅(qū)動(dòng)型期刊、學(xué)生驅(qū)動(dòng)型期刊、教材、專著、校外委托出版物、數(shù)據(jù)集、教師會(huì)議論文、學(xué)生會(huì)議論文、電子學(xué)位論文、本科生課程論文/榮譽(yù)學(xué)位論文、技術(shù)/研究報(bào)告、機(jī)構(gòu)灰色文獻(xiàn)、新聞簡(jiǎn)報(bào)、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告、案例研究、演示報(bào)告、學(xué)術(shù)海報(bào)等。筆者將這些出版物分為“教師導(dǎo)向型”“學(xué)生導(dǎo)向型”和“綜合型”三類，對(duì)五年中《名錄》所反映的學(xué)術(shù)圖書館出版物情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果如圖4、圖5和圖6 所示。

結(jié)合相關(guān)圖表和數(shù)據(jù)，近五年國(guó)外學(xué)術(shù)圖書館出版物數(shù)量和類型的主要特點(diǎn)有：(1)電子學(xué)位論文、技術(shù)/研究報(bào)告數(shù)量大且相對(duì)容易收集整理，是學(xué)術(shù)圖書館中數(shù)量最多的出版物類型；(2)教師會(huì)議論文、學(xué)生會(huì)議論文、課程/學(xué)位論文出版量較大，且不同年度數(shù)量變化較大；(3)教材、專著、校外委托出版物等出版量相對(duì)較少，且不同年度數(shù)量變化較??；(4)教師驅(qū)動(dòng)型期刊、學(xué)生驅(qū)動(dòng)型期刊具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，圖書館在其出版中參與程度較高，也是OA 出版的主體；(5)數(shù)據(jù)集出版在2017-2018年增長(zhǎng)明顯，在開放科學(xué)、數(shù)據(jù)開放共享的背景下，數(shù)據(jù)集的出版正成為學(xué)術(shù)圖書館出版活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容之一；(6)學(xué)術(shù)圖書館的專門出版項(xiàng)目會(huì)對(duì)其出版物的類型和數(shù)量產(chǎn)生顯著影響，如2018年康奈爾大學(xué)圖書館在預(yù)印本平臺(tái)arXiv 重點(diǎn)出版了上百萬(wàn)種技術(shù)/研究報(bào)告。整體來(lái)看，除數(shù)據(jù)集出版數(shù)量迅速增長(zhǎng)外，其他出版物類型和數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定；個(gè)體層面上，不同圖書館對(duì)出版物類型的側(cè)重不同，數(shù)量產(chǎn)出也有較大差異。

圖4 近五年國(guó)外學(xué)術(shù)圖書館“教師導(dǎo)向型”出版物數(shù)量

圖5 近五年國(guó)外學(xué)術(shù)圖書館“學(xué)生導(dǎo)向型”出版物數(shù)量

圖6 近五年國(guó)外學(xué)術(shù)圖書館“綜合型”出版物數(shù)量

2.1.2 出版平臺(tái)

出版平臺(tái)和相關(guān)軟件為學(xué)術(shù)圖書館的出版活動(dòng)提供重要的技術(shù)支持，國(guó)外圖書館根據(jù)自身技術(shù)水平和用戶需求制定了不同的出版平臺(tái)使用策略。近五年《名錄》中最為主流的出版平臺(tái)是OJS、OCS、OMP、Bepress Digital Commons、 DSpace、WordPress 等，而較主流的出版平臺(tái)包括CONTENTdm、 Fedora、 EPrints、 Islandora、Hydra、Scalar、Drupal、Tizra、Omeka、Biblioboard、DPubS 等。

國(guó)外學(xué)術(shù)圖書館對(duì)出版平臺(tái)的選擇呈現(xiàn)出三個(gè)特點(diǎn)。首先，平臺(tái)性質(zhì)有三種類型：(1)開源出版平臺(tái)，如OJS、DSpace、WordPress，能夠體現(xiàn)圖書館出版服務(wù)的開放性，也能為圖書館節(jié)約經(jīng)費(fèi)和人力；(2)商業(yè)化出版平臺(tái)，如普渡大學(xué)的校內(nèi)出版平臺(tái)Purdue e-Pubs 就來(lái)自于Bepress公司的Digital Commons[13]；(3)自主開發(fā)的本地化軟件或平臺(tái)，如密歇根大學(xué)自主開發(fā)的Digital Library eXtension Service(DLXS)數(shù)字出版系統(tǒng)[14]。其次，在數(shù)量上，只有少數(shù)圖書館僅使用一種平臺(tái)，大多數(shù)圖書館都綜合使用多種平臺(tái)以形成功能的互補(bǔ)，靈活滿足不同出版需求。例如，Bepress 的核心軟件EdiKit 具有論文遞交跟蹤、作者聯(lián)系與同行評(píng)論等流程管理功能，能完美支持期刊、會(huì)議文獻(xiàn)、叢書的生產(chǎn)和發(fā)行；而具有永久標(biāo)識(shí)符收集存儲(chǔ)和索引保存功能的DSpace 則更適用于研究數(shù)據(jù)的出版[15]。最后，從時(shí)間維度上看，各圖書館對(duì)出版平臺(tái)的選擇和使用都具有一定的連續(xù)性和依賴性，其變化主要體現(xiàn)為從商業(yè)化出版平臺(tái)轉(zhuǎn)向開源出版平臺(tái)，以及從外部平臺(tái)轉(zhuǎn)向自主開發(fā)平臺(tái)。

2.2 出版物保存與開放存取

2.2.1 數(shù)字保存

出版物的長(zhǎng)期保存是圖書館在資源數(shù)量和連續(xù)性上形成優(yōu)勢(shì)的重要條件，因此重視數(shù)字保存是近年國(guó)外學(xué)術(shù)圖書館出版服務(wù)實(shí)踐的顯著變化。近五年《名錄》中提供數(shù)字保存服務(wù)的學(xué)術(shù)圖書館數(shù)量不斷增加，2015 版中22%的圖書館沒有明確提出數(shù)字保存策略，而2019 版中采取或擬采取數(shù)字保存策略的圖書館達(dá)到89%。各圖書館的數(shù)字保存策略也在不斷豐富，呈現(xiàn)出以內(nèi)部保存為主、多種保存方案共存的特點(diǎn)。以2019 版為例，38% 的圖書館采用內(nèi)部保存(in-house)策略，其他使用較多的數(shù)字保存策略有LOCKSS(23%)、AmazonS3(17%)、Portico(14% )、KPK Preservation(12% )、HathiTrust(11%)、Amazon Glacier(10%)、CLOCKSS(10%)。值得注意的是，大多數(shù)圖書館綜合運(yùn)用多種策略，利用不同機(jī)構(gòu)和平臺(tái)，以充分保證學(xué)術(shù)成果的可延續(xù)性和可使用性。比如，匹茲堡大學(xué)圖書館、達(dá)特茅斯學(xué)院圖書館、印第安納大學(xué)伯明頓分校圖書館等都采取了五種以上數(shù)字保存策略。

2.2.2 開放存取

LPC 將“圖書館出版”定義為以學(xué)術(shù)圖書館為主體而進(jìn)行的一系列支持學(xué)術(shù)性、創(chuàng)意性或教育性內(nèi)容創(chuàng)造、傳播及管理的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)其區(qū)別于其他出版的最大特點(diǎn)就是開放存取[16]。《名錄》十分關(guān)注各學(xué)術(shù)圖書館出版物的開放存取情況，五年來(lái)各圖書館出版物開放存取平均比例達(dá)80%以上。在2019年版中，119 所圖書館表示聚焦于完全或幾乎完全的開放存取出版模式，占比達(dá)90.2%。部分圖書館的開放存取出版物數(shù)量較多，如不列顛哥倫比亞大學(xué)圖書館開放存取出版物包括13 種教師驅(qū)動(dòng)型期刊、16 種學(xué)生驅(qū)動(dòng)型期刊和35 種專著，而田納西大學(xué)圖書館開放存取的教師驅(qū)動(dòng)型期刊、學(xué)生驅(qū)動(dòng)型期刊、校外委托出版物和專著都達(dá)100 種。由此看來(lái)，開放存取是國(guó)外學(xué)術(shù)圖書館出版的基本特點(diǎn)之一，能有效提升學(xué)術(shù)成果的傳播價(jià)值，是其利用出版物推動(dòng)學(xué)術(shù)交流的重要保障。

2.3 出版質(zhì)量控制與服務(wù)提升

2.3.1 同行評(píng)審

同行評(píng)審是指由相關(guān)領(lǐng)域的專家對(duì)作者提交的研究成果的專業(yè)價(jià)值、創(chuàng)新性或質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，其結(jié)果將成為出版機(jī)構(gòu)選錄的主要依據(jù)[17]。這是學(xué)術(shù)出版領(lǐng)域公認(rèn)的評(píng)價(jià)制度，也是各圖書館對(duì)出版物內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)量控制的核心方式。《名錄》顯示，近五年來(lái)國(guó)外學(xué)術(shù)圖書館對(duì)各類出版物(尤其是期刊)同行評(píng)審的重視程度不斷提高，如圖7 所示(此統(tǒng)計(jì)為所有進(jìn)行了同行評(píng)審的圖書館的平均值)。以2019 版中的數(shù)據(jù)為例，有88所學(xué)術(shù)圖書館對(duì)出版物進(jìn)行同行評(píng)審，其中68所圖書館出版物的同行評(píng)審比例達(dá)100%。

圖7 近五年國(guó)外學(xué)術(shù)圖書館出版物同行評(píng)審平均水平

2.3.2 增值服務(wù)

在整個(gè)出版生命周期中，學(xué)術(shù)圖書館不僅進(jìn)行直接的內(nèi)容出版活動(dòng)，還提供支持學(xué)術(shù)作品創(chuàng)作、傳播和保存的一系列增值服務(wù)，圍繞學(xué)術(shù)成果出版形成較為完整的服務(wù)鏈，這在很大程度上延伸了圖書館的功能和服務(wù)領(lǐng)域。根據(jù)相關(guān)研究對(duì)學(xué)術(shù)交流功能的概括[18]，可將近五年《名錄》中常見的圖書館出版增值服務(wù)進(jìn)行分類：(1)注冊(cè)功能，包括預(yù)算編制、版權(quán)咨詢、數(shù)字對(duì)象唯一標(biāo)志(DOI)分配、ISBN/ISSN 注冊(cè)、合同/許可申請(qǐng)等；(2)認(rèn)證功能，包括提供相關(guān)培訓(xùn)、出版咨詢、編輯排版、平面設(shè)計(jì)、技術(shù)支持等；(3)告知功能，包括元數(shù)據(jù)服務(wù)、文獻(xiàn)分類、期刊編目、文摘索引、數(shù)據(jù)分析/可視化、市場(chǎng)營(yíng)銷、推廣服務(wù)等；(4)存檔功能，包括按需印刷與復(fù)制、資源數(shù)字化、數(shù)字倉(cāng)儲(chǔ)、內(nèi)容托管、開放鏈接(URL)、數(shù)據(jù)集管理、音視頻流媒體服務(wù)、文檔格式轉(zhuǎn)換等。

3 對(duì)我國(guó)學(xué)術(shù)圖書館出版服務(wù)的啟發(fā)

3.1 以內(nèi)外資源為依托，拓展合作伙伴

作為一種新的服務(wù)形式，圖書館出版在起步和發(fā)展階段需要拓展各方面的資源。從國(guó)外圖書館的出版服務(wù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，我國(guó)學(xué)術(shù)圖書館可以從多個(gè)方面利用校內(nèi)外力量推動(dòng)出版服務(wù)進(jìn)程。(1)組織形式方面，各學(xué)術(shù)圖書館可以聯(lián)合校內(nèi)其他機(jī)構(gòu)共同組建出版部門，也可以借鑒圖書館聯(lián)盟的形式在出版服務(wù)培訓(xùn)、出版平臺(tái)搭建、出版物共享等方面進(jìn)行統(tǒng)一組織[19]；(2)人員投入方面，校內(nèi)師生是重要的輔助力量，其中本科生和研究生可以通過勤工儉學(xué)、專業(yè)實(shí)習(xí)等方式參與圖書館出版服務(wù)；(3)經(jīng)費(fèi)來(lái)源方面，除圖書館預(yù)算以外，各種校內(nèi)預(yù)算收入、社會(huì)捐贈(zèng)等都可以用來(lái)支持圖書館出版服務(wù)；(4)合作伙伴方面，以大學(xué)出版社為代表的校內(nèi)外組織機(jī)構(gòu)、團(tuán)體和個(gè)人都能為圖書館提供支持，在合作中可傾聽來(lái)自各方的意見和建議，不斷改善服務(wù)質(zhì)量。在圖書館出版服務(wù)發(fā)展過程中，我國(guó)學(xué)術(shù)圖書館應(yīng)針對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、信息技術(shù)使用、內(nèi)容質(zhì)量控制等環(huán)節(jié)尋找最合適的合作伙伴。在廣泛合作、資源共享的背景下，我國(guó)學(xué)術(shù)圖書館之間就能夠形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促使圖書館出版服務(wù)更具平衡性和標(biāo)準(zhǔn)化。

3.2 以數(shù)字出版為重點(diǎn)，簡(jiǎn)化出版流程

在數(shù)字時(shí)代，傳統(tǒng)出版模式在投入成本、出版周期、用戶需求調(diào)研等方面表現(xiàn)出一定的局限性；與出版社等專業(yè)出版機(jī)構(gòu)相比，圖書館并不具備傳統(tǒng)出版的優(yōu)勢(shì)。因此，我國(guó)學(xué)術(shù)圖書館的出版服務(wù)應(yīng)該以數(shù)字出版為主，以實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)化出版流程、降低資源損耗、加速學(xué)術(shù)傳播等目標(biāo)。學(xué)術(shù)圖書館的數(shù)字出版一方面是現(xiàn)有資源的數(shù)字化，尤其是要利用特色館藏等優(yōu)勢(shì)資源，建設(shè)全文特色數(shù)據(jù)庫(kù)或索引特色數(shù)據(jù)庫(kù)[20]；另一方面是以高校師生的學(xué)術(shù)成果、科研數(shù)據(jù)為核心，并補(bǔ)充以政府開放數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)學(xué)術(shù)資源等，形成以機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)為代表的出版成果。在數(shù)字出版過程中，傳統(tǒng)出版的印裝、發(fā)行、銷售、再版等環(huán)節(jié)都可以在一定程度上實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)化，出版周期的縮短意味著圖書館可以將更多的精力投入到出版物內(nèi)容控制和服務(wù)提升上，也能夠更靈活地根據(jù)讀者需求進(jìn)行按需出版。

3.3 以出版周期為著眼點(diǎn)，豐富增值服務(wù)

從知識(shí)培訓(xùn)到資源采集，從質(zhì)量控制到出版發(fā)行，從數(shù)字化保存到開放共享，學(xué)術(shù)圖書館的出版服務(wù)可以覆蓋整個(gè)出版周期，同時(shí)也對(duì)應(yīng)著整個(gè)科研生命周期。科研成果的出版和傳播平臺(tái)、科研成果數(shù)字化保存和共享平臺(tái)、學(xué)術(shù)交流中心、出版咨詢和培訓(xùn)中心、同行評(píng)審中心[21]，這些都是學(xué)術(shù)圖書館在科研生命周期中需要扮演好的新角色。圍繞整個(gè)出版周期，我國(guó)學(xué)術(shù)圖書館可以發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在參考咨詢、元數(shù)據(jù)管理、分類編目、文摘索引等環(huán)節(jié)提供更多增值服務(wù)。增值服務(wù)的拓展需要注重個(gè)性化和針對(duì)性，以滿足不同用戶的特定需求。這就要求圖書館對(duì)相關(guān)館員加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)，提升館員的出版意識(shí)和服務(wù)水平。

3.4 以學(xué)術(shù)交流為使命，強(qiáng)調(diào)開放存取

促進(jìn)學(xué)術(shù)交流是學(xué)術(shù)圖書館開展出版服務(wù)的核心使命之一，也是學(xué)術(shù)圖書館區(qū)別于公共圖書館的重要特點(diǎn)。隨著開放存取運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，開放數(shù)據(jù)和開放科學(xué)也日益受到重視，高校師生的學(xué)術(shù)成果、科研數(shù)據(jù)等都應(yīng)該在版權(quán)保護(hù)下進(jìn)行開放共享，這是推動(dòng)學(xué)術(shù)交流與傳播的重要內(nèi)容。通過開放存取出版，學(xué)術(shù)圖書館一方面可以克服傳統(tǒng)信息共享體系中人力物力和時(shí)間成本的高消耗，拓展共享對(duì)象，提高共享效率；另一方面可以促進(jìn)學(xué)術(shù)成果在交流中得以完善和補(bǔ)充，提升科研工作的效率和質(zhì)量。

4 結(jié)語(yǔ)

從2015 版到2019 版，《名錄》的每一版都揭示著國(guó)外學(xué)術(shù)圖書館在出版服務(wù)領(lǐng)域的新進(jìn)展：圖書館在基礎(chǔ)建設(shè)和出版活動(dòng)方面的投入不斷增加，出版成果產(chǎn)出、內(nèi)容質(zhì)量控制、數(shù)字化保存共享等不斷得到提升。國(guó)外學(xué)術(shù)圖書館出版服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，可以為我國(guó)圖書館如何參與出版服務(wù)提供有益的參考。