趙玲玲

【中圖分類號】G610 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）12-0294-01

我園是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，為深入貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，推進(jìn)幼兒園科學(xué)保教。近年來，我園極為重視教研工作，讓教師在研討中發(fā)展，使每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會。大力開展教師“結(jié)對幫扶”工作，讓新上崗教師快速成長。保育教育有機(jī)結(jié)合，科學(xué)保教，不斷規(guī)范保教行為，努力提升保教質(zhì)量，幼兒園保育教育工作連續(xù)3年獲得縣保育教育成果一等獎。

一、強(qiáng)化教研，提高幼兒園保教質(zhì)量

走“科研興園”之路，向科研要質(zhì)量，是提高辦園水平的必然選擇。教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂。

1.堅(jiān)持開展每師每期一課，并做到“每聽必記，每聽必評”，保證每次教研活動都能依據(jù)教研主題，大家暢所欲言，對事不對人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到鍛煉的機(jī)會。

2.推進(jìn)園本教研的開展。本學(xué)期繼續(xù)以“區(qū)域活動的有效開展”和“幼兒園戶外自主幼兒游戲”為園本教研的主題，通過不斷的探討和教研活動，各班老師能扎實(shí)地開展區(qū)角活動，有的班級在區(qū)角活動的開展上確實(shí)也達(dá)到了一定的水平。老師們在有限的條件下能夠積極探討戶外自主游戲的開展，挖掘本土游戲，自制游戲材料，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境等，使我們更明確園本教研的重要性和必要性。

3.扎實(shí)開展教研活動，堅(jiān)持間周四的教學(xué)研討，教師們根據(jù)研討主題就教學(xué)中的困惑、好的做法等一起探討，互相交流，共同進(jìn)步。每學(xué)期一次全員參與的教學(xué)競賽，全園參與研討。每位教師都是教研活動的主人，為每位教師提供展示、交流見解的機(jī)會，每位教師都有獨(dú)特的見解。

二.抓幫扶，提高教師教學(xué)水平

本學(xué)期開展結(jié)對幫扶工作，重點(diǎn)是加大教學(xué)工作的指導(dǎo)力度，主要以教學(xué)常規(guī)管理為主，（如怎么寫教案、怎么組織教學(xué)活動、一日活動怎么安排等）加強(qiáng)對年輕教師的教育教學(xué)指導(dǎo)，具體做法如下：

1.多形式教育教學(xué)幫扶。

幼兒園制定“師徒結(jié)對”幫扶具體活動方案，促進(jìn)教師有計(jì)劃、有目的的開展活動。在教育教學(xué)中，嘗試研訓(xùn)聯(lián)動的“二帶活動”方式，即師帶徒、帶教研；派骨干教師、優(yōu)秀教師根據(jù)被幫扶對象的實(shí)際情況開展幫扶活動，如指導(dǎo)備課、指導(dǎo)反思、指導(dǎo)公開教學(xué)活動。

2.開展結(jié)對幫扶教學(xué)觀摩展示活動。

為充分發(fā)揮老教師的示范作用，探討結(jié)對幫扶工作的有效性，每學(xué)期組織開展幫扶結(jié)對現(xiàn)場教學(xué)觀摩展示與研討活動。各幫扶結(jié)對教師積極參與，活動中，老師們分別進(jìn)行精彩的現(xiàn)場教學(xué)展示活動。她們認(rèn)真準(zhǔn)備，從不同的視角，以童趣的語言、游戲化的教學(xué)手段輕松達(dá)成了“讓幼兒喜歡并愿意參加活動”的目標(biāo)。競賽活動后，幫扶的教師和聽課教師進(jìn)行了精辟的點(diǎn)評與深入的交流。此活動借助教學(xué)觀摩、互動研討、思維碰撞等方式，幫助新來的年輕教師逐步轉(zhuǎn)變教育觀念，提高實(shí)施新課程的教育技能與技巧。

3.結(jié)合幫扶工作讓被幫扶的教師根據(jù)幫扶的內(nèi)容每月撰寫“三思”表。

寫好這節(jié)課的成功之處閃光點(diǎn)、值得改進(jìn)的地方，還要寫出今后要改進(jìn)的方式方法，最后還要寫出提高的措施。即：“思得、思失、思改”。

4.創(chuàng)設(shè)交流平臺。

一分耕耘，一分收獲。通過我們的不懈努力，我們積極鼓勵教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文、活動設(shè)計(jì)、教育隨筆等。多位老師撰寫的論文分別獲國家、省、市獎，通過這些撰寫活動的開展，引領(lǐng)教師們在工作中把研究和實(shí)踐的過程提升為再學(xué)習(xí)、再思考的理論過程。

三、重保教，提高幼兒園保教實(shí)效

《幼兒園工作規(guī)程》中指出：幼兒園要“實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展?！?/p>

1.將科學(xué)保教融入幼兒生活中。

幼兒園的日常生活包括來園、盥洗、進(jìn)餐、睡覺等。這些活動雖然很平常，天天如此，但是從這些瑣事中能培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。一日常規(guī)中用實(shí)際行動體現(xiàn)教師的五心：“關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心、恒心”。在一日活動中教師都能十分細(xì)心的觀察幼兒，把好晨午檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，關(guān)注兒童的成長變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)。

2.將科學(xué)保教融入幼兒教學(xué)活動中。

在教學(xué)活動中，教師要了解每個幼兒的情況，針對不同的幼兒采取不同的教育方法。首先，老師要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)要多用商量的語氣和幼兒說話，其次，教師平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便，因?yàn)橛變河袠O強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，大人們都教育孩子到學(xué)校后要聽老師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話是對的，老師做的都是好事，老師在孩子們的心中已經(jīng)樹立了高大的形象，你的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前言談舉止要文明得體，再次，在平時(shí)的教學(xué)中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)楹⒆觽兩院脛?、貪玩，只要他們感興趣的事，才真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，否則他們就不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，編一些有趣的小故事，或做一個有趣的游戲，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

3.將科學(xué)保教融入幼兒游戲活動中。

大力創(chuàng)建班級區(qū)角環(huán)境，各班建起了7個區(qū)角，添置室外游戲器材，為游戲活動創(chuàng)設(shè)條件。玩是兒童的天性，游戲是幼兒最喜歡的形式。因?yàn)椴煌挠螒蚧顒?，對幼兒各方面起著不同的作用，在游戲中?yīng)注意對幼兒的教育，引導(dǎo)他們在游戲的趣味中感受規(guī)則的基本要求，以培養(yǎng)幼兒意志品質(zhì)。如：我園以傳統(tǒng)戶外游戲?yàn)橹?，?dāng)幼兒投入到游戲中以后，可以使他們體驗(yàn)到成功的樂趣，一次成功，勝過百次說教，幼兒的自信心就會有效地得到培養(yǎng)。

4.將科學(xué)保教融入幼兒家園互動中。

我園利用家長學(xué)校陣地，積極開展各種家園互動教育活動，以促進(jìn)家長自身素質(zhì)的提高，目的是通過教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一個社會，通過網(wǎng)絡(luò)將幼兒在園的表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長，讓家長了解孩子的情況，讓幼兒在自由中健康成長。