朱琳

摘 要：足球校本課程是我校一大教學(xué)特色，通過(guò)教學(xué)可以提高學(xué)生足球基本技能，還可以培養(yǎng)學(xué)生身心健康，對(duì)學(xué)生智育、德育有積極意義，開(kāi)展足球與其它課程交融與交流中，不斷創(chuàng)新校本教學(xué)文化，在以后教學(xué)中我們將不斷探索新的教學(xué)策略來(lái)加強(qiáng)足球特色教學(xué)。

關(guān)鍵詞：足球教學(xué)；教學(xué)模式；足球文化

近幾年中國(guó)競(jìng)技體育的快速發(fā)展讓人震撼，但是足球項(xiàng)目取得的成績(jī)卻不盡人意，足球運(yùn)動(dòng)一直被譽(yù)為世界第一大運(yùn)動(dòng)，它的發(fā)展直接影響我國(guó)體育向強(qiáng)國(guó)發(fā)展的步伐。中國(guó)體育要從大國(guó)向強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)，足球項(xiàng)目必須發(fā)展起來(lái)，中國(guó)足球的發(fā)展出路就在于擴(kuò)大足球人口和足球普及率，在青少年群體中大力推廣普及足球是必由之路。中國(guó)足球的未來(lái)在青少年足球的發(fā)展，青少年的發(fā)展在中小學(xué)校，學(xué)校通過(guò)校園足球來(lái)達(dá)到“以球育人”的目的，全面普及足球教學(xué)，有益激發(fā)更多學(xué)生參與到體育運(yùn)動(dòng)中。在推進(jìn)足球教學(xué)的同時(shí)，我校融合外語(yǔ)教學(xué)的特色，一方面培養(yǎng)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技能，另一方面培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用外語(yǔ)的能力、了解更多外國(guó)文化，為將學(xué)生培養(yǎng)成綜合型、國(guó)際型人才不斷努力。

1 助推“融”的教學(xué)機(jī)制

“融”的文化是指融入，是合作，是兼容并蓄，是利用多學(xué)科、多元化資源，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，是在單一項(xiàng)目中加入一項(xiàng)或多學(xué)科知識(shí)，打破以往單調(diào)、狹隘的教學(xué)思路。在大“融”合的機(jī)制下，校園足球開(kāi)展充分利用我校開(kāi)放、創(chuàng)新的教學(xué)特色，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。在足球教學(xué)中，采用外語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，把枯燥的外語(yǔ)學(xué)習(xí)和有趣的足球活動(dòng)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，利用語(yǔ)文課堂小演講等形式傳播足球故事等等。我校本著足球校本特色，重視足球與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)教學(xué)等相結(jié)合，不僅能夠提高學(xué)生足球技能，而且能夠提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。與此同時(shí)，我校能夠吸取有先進(jìn)教學(xué)理念的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，不斷加強(qiáng)足球教學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系，讓足球成為學(xué)校不可缺少的校園文化，從文化的、社會(huì)的、教育的原因入手，加強(qiáng)在多學(xué)科“融合”的機(jī)制下，以發(fā)展特色校園文化為引領(lǐng)，打造扎實(shí)的校園足球品牌文化。

2 營(yíng)造氛圍，讓足球文化走進(jìn)課堂

課堂是學(xué)生的主陣營(yíng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、接觸文化最直接的場(chǎng)所，不管室內(nèi)還是室外課形式，都是傳授教學(xué)的抓手。室內(nèi)課堂注重培養(yǎng)學(xué)生欣賞、了解和參與足球文化的能力，室外課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、合作意識(shí)以及規(guī)則意識(shí)。通過(guò)室內(nèi)課宣傳足球文化知識(shí)，介紹足球的由來(lái)、發(fā)展演變、足球明星等，利用多媒體資源了解足球比賽、足球規(guī)則等知識(shí)。在校園內(nèi)設(shè)立足球文化墻，在每個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè)足球角，來(lái)營(yíng)造濃厚的足球文化氛圍。通過(guò)外語(yǔ)課堂把外國(guó)足球明星的故事和精神傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生喜歡這些明星，從而喜歡外語(yǔ)知識(shí)和足球運(yùn)動(dòng)。組織學(xué)生親手繪制足球知識(shí)與相關(guān)明星的黑板報(bào)或手抄報(bào)，文字形式可以用外語(yǔ)來(lái)表達(dá)，張貼在學(xué)校走廊墻壁上或指定地點(diǎn)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。足球是一項(xiàng)對(duì)團(tuán)隊(duì)合作要求比較高的運(yùn)動(dòng)，團(tuán)隊(duì)的配合是比賽能夠獲勝的主要因素之一，良好的配合意識(shí)對(duì)適應(yīng)學(xué)校生活，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展有重要意義，足球?yàn)閷W(xué)生建立了一個(gè)充滿(mǎn)激情、合作、挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3 面向全體學(xué)生，培養(yǎng)國(guó)際型人才

長(zhǎng)期以來(lái)足球只是少數(shù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，大部分學(xué)生不能積極參與其中，隨著一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的普及，足球仍然被譽(yù)為“世界第一大運(yùn)動(dòng)”，參與人數(shù)最多，應(yīng)時(shí)代要求以全體學(xué)生為中心，倡導(dǎo)“人人會(huì)踢球，通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)強(qiáng)身健體，培養(yǎng)良好品質(zhì)”的目標(biāo)。為促進(jìn)校園足球普及，應(yīng)將足球列入學(xué)生課余活動(dòng)和課間活動(dòng)的主要內(nèi)容，把足球教學(xué)作為學(xué)生掌握體育基本技能的基礎(chǔ)項(xiàng)目。外語(yǔ)教學(xué)是我校一大優(yōu)勢(shì)，掌握一門(mén)或多門(mén)外語(yǔ)是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的需要我國(guó)教育正在接受來(lái)自全球化的挑戰(zhàn)，通過(guò)教育教學(xué)培養(yǎng)適合經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展所需要的國(guó)際型人才尤為重要。創(chuàng)新教育教學(xué)培養(yǎng)模式，把體育與外語(yǔ)相結(jié)合，提高學(xué)生的適應(yīng)能力、實(shí)踐能力和文化交流能力等，使校園足球文化氛圍更加濃厚。

4 利用榜樣示范作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)行動(dòng)會(huì)表現(xiàn)的更積極主動(dòng)。大多數(shù)學(xué)生會(huì)以表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生為榜樣，課堂上利用榜樣示范作用激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，注意挖掘一批熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)的家長(zhǎng)，帶動(dòng)和影響學(xué)生喜愛(ài)足球，共同推動(dòng)校園足球事業(yè)的發(fā)展。組織建立足球校隊(duì)、班隊(duì)，以校隊(duì)促進(jìn)班隊(duì)球員水平的提高，利用班隊(duì)球員帶動(dòng)多數(shù)人的發(fā)展，形成良好的擴(kuò)大效應(yīng)。在每班培養(yǎng)足球帶頭人，帶動(dòng)班上學(xué)生足球活動(dòng)，他們?cè)诎嗉?jí)被學(xué)生們看作是“足球明星”，也成為大家崇拜的對(duì)象，在活動(dòng)課上發(fā)揮班級(jí)足球帶頭人的作用，指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)足球技術(shù)，從而營(yíng)造一種良好的足球氛圍，在實(shí)踐中使學(xué)生感受足球外語(yǔ)的魅力，吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)取，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)技能。

5 培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍

體育教師是足球校本課程的第一執(zhí)行者，只有教師自身足球素養(yǎng)水平提高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)了，教學(xué)質(zhì)量才能發(fā)揮成效。加強(qiáng)足球教師隊(duì)伍建設(shè)，形成“引進(jìn)來(lái)，走出去”培養(yǎng)模式，“引進(jìn)來(lái)”是指把校外有利資源引進(jìn)學(xué)校，借助足協(xié)專(zhuān)家、優(yōu)秀球員或俱樂(lè)部教練等優(yōu)質(zhì)資源，指導(dǎo)體育教師足球教學(xué)方法和手段。另外，學(xué)校條件允許下，引進(jìn)足球?qū)I(yè)教師，帶動(dòng)體育教師整體開(kāi)展校園足球工作?！白叱鋈ァ笔侵笇⒂凶闱蚪虒W(xué)素養(yǎng)的教師送出去，參加各級(jí)各類(lèi)校園足球培訓(xùn)活動(dòng)，走訪(fǎng)足球傳統(tǒng)學(xué)校和足球特色學(xué)校進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。在新形勢(shì)下，校園足球工作的順利開(kāi)展有賴(lài)于擁有一批專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高，足球教學(xué)水準(zhǔn)突出的教師隊(duì)伍。

參考文獻(xiàn)

[1]楊平，周廣強(qiáng).誰(shuí)來(lái)決定我們的校本課程-談校本課程的開(kāi)發(fā)[J].北京大學(xué)出版社，2006，07.

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