卓瑪杰

【摘要】現(xiàn)如今，中學(xué)管理中改變傳統(tǒng)的管理方式，并積極運(yùn)用精細(xì)化管理系統(tǒng)，通過利用計(jì)算機(jī)登錄管理系統(tǒng)，能夠快速錄入全體學(xué)生的學(xué)籍、個人信息等等，也可以應(yīng)用管理系統(tǒng)中的軟件查找學(xué)生各個階段的成績，明確學(xué)生是否進(jìn)步，進(jìn)而結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)?？梢?，在管理工作中要重視應(yīng)用精細(xì)化管理系統(tǒng)，有利于提高教學(xué)質(zhì)量和管理效果。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)質(zhì)量 ?精細(xì)化管理系統(tǒng) ?中學(xué) ?應(yīng)用

【中圖分類號】G40-058 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）18-0239-02

過去，中學(xué)管理過程中難以快速整理學(xué)生的信息，教師需要耗費(fèi)大量的時間完成工作量，致使管理工作效率低下，像難以快速分考場，忘記學(xué)生的數(shù)學(xué)成績等等，教師對于學(xué)生學(xué)習(xí)情況不了解，不清楚學(xué)生是否進(jìn)步或者退步，無法制定適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，因此，管理方式有待創(chuàng)新和優(yōu)化，以下文章提出了應(yīng)用精細(xì)化管理系統(tǒng)，有效提高管理工作質(zhì)量和效率。

1.精細(xì)化管理的含義和意義

所謂精細(xì)化管理是指改變傳統(tǒng)的管理模式，積極運(yùn)用計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，便可隨時查找到學(xué)生各個學(xué)期的成績，充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，從而對于成績不斷進(jìn)步的學(xué)生多鼓勵，針對成績逐漸下降的學(xué)生，耐心引導(dǎo)和輔導(dǎo)，促使學(xué)生有所進(jìn)步，可見精細(xì)化管理系統(tǒng)為管理工作提供了便利，并且，能夠?qū)崿F(xiàn)管理的精細(xì)化。中學(xué)教師積極應(yīng)用精細(xì)化管理系統(tǒng)，在工作中用電腦登錄管理系統(tǒng)后，將學(xué)生各個學(xué)科的成績以及學(xué)生的詳細(xì)信息錄入到該系統(tǒng)中，然后點(diǎn)擊查找框，輸入學(xué)生的名字，就可以快速獲取班級情況、學(xué)生成績、年齡等等，充分了解學(xué)生的實(shí)際情況后，落實(shí)相應(yīng)的管理策略，結(jié)合管理系統(tǒng)顯示的平均成績針對班級的學(xué)困生加強(qiáng)指導(dǎo)，促使中學(xué)教師明確管理目標(biāo)，并運(yùn)用先進(jìn)的管理系統(tǒng)做到精細(xì)化、細(xì)致化管理，有利于提高管理效果和教學(xué)質(zhì)量。

2.教學(xué)質(zhì)量精細(xì)化管理系統(tǒng)在中學(xué)管理中的應(yīng)用分析

2.1 應(yīng)用精細(xì)化管理系統(tǒng)查找學(xué)生成績

中學(xué)管理工作繁重，傳統(tǒng)的管理方式，不僅難以高效完成工作，還導(dǎo)致管理效果不理想，將會給教學(xué)工作增加難度。對此，教師應(yīng)認(rèn)識到創(chuàng)新和改變傳統(tǒng)的管理模式，在管理過程中高度重視運(yùn)用精細(xì)化管理系統(tǒng)，使用計(jì)算機(jī)查找管理系統(tǒng)中學(xué)生的成績，了解學(xué)生各個學(xué)科的分?jǐn)?shù)，針對學(xué)生的實(shí)際情況，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。在實(shí)際的工作中，充分考慮到管理系統(tǒng)中呈現(xiàn)的學(xué)生之間成績懸殊較大的問題，進(jìn)而實(shí)施分層教學(xué)，做到因材施教，對于不同學(xué)生的成績，分層布置任務(wù)，避免出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，促使全體學(xué)生在教師的引導(dǎo)下都有所進(jìn)步。

2.2 應(yīng)用精細(xì)化管理系統(tǒng)安排考場

中學(xué)考試科目較多，過去需等待較長的時間，才能排列考場，進(jìn)而浪費(fèi)時間，為了改變這一局面，中學(xué)應(yīng)緊跟時代發(fā)展步伐，積極運(yùn)用精細(xì)化管理系統(tǒng)，在開展管理工作時，用計(jì)算機(jī)登錄管理系統(tǒng)，了解到各個班級的人數(shù)、考場座位總數(shù)，結(jié)合學(xué)生的總?cè)藬?shù)，安排各個考場的人數(shù)，做到合理分配考場人數(shù)。此外，還可以查找到學(xué)生各科的成績，當(dāng)學(xué)生考試結(jié)束后，用管理系統(tǒng)錄入成績，明確學(xué)生的成績是否提高和下降，依據(jù)學(xué)生的成績，將其分到各個考場，促使學(xué)生為了進(jìn)到優(yōu)等生的考場，努力學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，可見精細(xì)化管理系統(tǒng)在管理工作中應(yīng)用，不僅為其提供了便利的條件，還提高了教學(xué)質(zhì)量[1]。

2.3 運(yùn)用精細(xì)化管理系統(tǒng)錄入學(xué)生信息

在開學(xué)季，中學(xué)教師開展管理工作時，積極運(yùn)用精細(xì)化管理系統(tǒng)，將學(xué)生的個人信息、性別、人數(shù)、班級，錄入到相應(yīng)的表格中，保存在管理系統(tǒng)中，以便于日后查找，方便教師了解學(xué)生的實(shí)際情況，從而落實(shí)相應(yīng)的管理方法，更好地管理學(xué)生。精細(xì)化管理系統(tǒng)是一種全新的管理模式，在實(shí)際應(yīng)用中可以隨時錄入學(xué)生信息、畢業(yè)時間、學(xué)生的性格特點(diǎn)、個人愛好、特長等等，對學(xué)生的情況一目了然，可以對比分析學(xué)生間的個體差異，也可以按照學(xué)生入學(xué)的時間，排列座位順序以及分班，使各個班級都有不同的學(xué)生。整個過程中精細(xì)化管理學(xué)生的信息，高效率完成錄入工作，無需耗費(fèi)時間抄記，只需運(yùn)用精細(xì)化管理系統(tǒng)，就能夠快速錄入信息，班級各科上課時間，為學(xué)生打印出課程表，學(xué)生按照課程安排提前做好準(zhǔn)備，更好地學(xué)習(xí)知識。

3.總結(jié)

綜述，中學(xué)教師要想更好地管理學(xué)生，必須先改變落后的管理方法，在管理過程中重視運(yùn)用精細(xì)化管理系統(tǒng)，隨時查找學(xué)生各個時期的成績，也可以登錄管理系統(tǒng)安排考場、錄入信息，高效完成工作，不僅提高管理效率，還實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理的目標(biāo)，從而促進(jìn)管理工作高效、順利進(jìn)行，有利于提高教育質(zhì)量和管理工作的有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]王邦福.教學(xué)質(zhì)量精細(xì)化管理系統(tǒng)在中學(xué)管理中的應(yīng)用與實(shí)踐[J].課程教育研究，2016（37）：242-243.