龔水燕 陳強業(yè)

浙江大學城市學院

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確提出，要“開展多層次、寬領域的教育交流與合作，提高我國教育國際化水平”。中外合作辦學上可追溯到上世紀九十年代，其時《中外合作辦學暫行規(guī)定》頒布。2003年《中外合作辦學條例》出臺，以專業(yè)合作為基礎的國際合作項目迅速擴張。近年來，合作方式進一步體現(xiàn)為成立中外合作辦學機構，據(jù)統(tǒng)計，截至2018年9月，經(jīng)教育部批準的本科層次中外合作辦學機構數(shù)量已達65所，其中大部分是非獨立法人的高校中的“校中院”，浙江大學城市學院懷卡托大學聯(lián)合學院（以下簡稱新西蘭UW學院）便是其中的一員。教室作為主要的教學場所，是中外合作辦學機構辦學環(huán)境中的重要一環(huán)，設計并建設具有先進性、適應多元教學、符合國際化辦學需要的多媒體教室，具有重要意義。

一、建設背景

浙江大學城市學院的教室主要由幾個部分組成：院系的專業(yè)教室（實驗室）、專業(yè)（或公共）機房、公共多媒體教室，以及少量的錄播教室、慕課教室或智慧教室，其中多媒體教室是高校教室的主體。多媒體因數(shù)量龐大，單位建設資金有限，多為“經(jīng)濟適用”型教室。主要是在普通教室的基礎上添加多媒體設備改造而成，常規(guī)設備主要是投影儀、計算機、音響系統(tǒng)和多媒體控制系統(tǒng)。教室空間一般較大，課桌椅固定，多為“排排坐”。傳統(tǒng)多媒體教室的主要缺點是樣式和功能較為單一，不利于多元化和小班化教學模式。

新西蘭UW學院于2016年9月獲國家教育部批準設立，浙江大學城市學院與新西蘭懷卡托大學合作舉辦的非獨立法人中外合作辦學機構?，F(xiàn)有3個專業(yè)，每屆招生200余人，設有獨立的教育大樓。為了適應國際化辦學需求，打造優(yōu)質(zhì)的辦學環(huán)境，需對該大樓進行整體改造，并建設先進的多媒體教室。

二、需求分析

新西蘭UW學院教師主要是外籍教師，學生為國內(nèi)學生，日常教學主要是小班化教學，除了12間專業(yè)實驗室，新西蘭UW學院教室的需求，主要有：

1.小討論室9間、學習支持中心2間，座位數(shù)均為6。2.180座會議報告廳（兼具教學功能）、130座教室（含視頻直播）、80座教室（含錄播）各一間。3.20座教室1間、30座教室7間、40座教室9間。4.70座教室2間多媒體教學設備的選擇，更多考慮先進性和互動性，主要設備有：多媒體網(wǎng)絡中控系統(tǒng)、激光投影儀、86寸納米互動觸控屏、音響系統(tǒng)、液晶電視、錄播系統(tǒng)和遠程視頻會議系統(tǒng)等。

三、多媒體教學系統(tǒng)構建

（一）教室設備配置

教室類型 功能需求 主要設備課桌椅需求180座報告廳 報告廳兼教室固定式、階梯排列、會議椅多媒體中控系統(tǒng)1套（含無線同屏器、視頻矩陣）8000流明激光投影儀1套86”納米觸控屏2臺液晶電視2臺音響系統(tǒng)1套130座階梯教室日常教學、遠程教學或視頻會議固定式、階梯排列、會議椅，椅子可后轉便于前后討論多媒體中控系統(tǒng)1套（含無線同屏器）120”超短激光投影2套86” 納米觸控屏1臺音響系統(tǒng)1套視頻會議系統(tǒng)1套80座階梯教室 日常教學、課程錄播固定式、階梯排列、會議椅，椅子可后轉便于前后討論多媒體中控系統(tǒng)1套（含無線同屏器）86” 納米觸控屏2臺音響系統(tǒng)1套錄播系統(tǒng)1套

70座教室 多元化教學一體式學生椅多媒體中控系統(tǒng)1套（含無線同屏器）120”超短激光投影1套音響系統(tǒng)1套40座以下教室 多元化教學多媒體中控系統(tǒng)1套（含無線同屏器）86” 納米觸控屏1臺音響系統(tǒng)1套活動式、組合式課桌，帶滾輪學生椅小討論室 用于小組討論或協(xié)作40”液晶電視1臺無線同屏器1臺小會議桌1張，帶滾輪辦公椅6張學習支持中心 用于師生討論、答疑27”蘋果一體機1臺無線同屏器1臺小會議桌1張，帶滾輪辦公椅6張

（二）系統(tǒng)構建

為了更好實現(xiàn)師生互動，教室主要為橫向布局，師生距離進一步拉近，也不再設置地壇和固定講臺，教師授課區(qū)域不再局限于三尺講壇，而是擴展到整個教室。作為主體的中小教室，以納米觸控屏為主，一側用于屏幕顯示，一側用于書寫。多媒體中控系統(tǒng)、功放、無線話筒接收器、無線同屏器和交換機等其他設備，放置于教室角落的小型機柜中。同時配置輕便帶滾輪的移動小講臺，墻面盡量較多部署可磁吸的玻璃書寫板，已達到隨處可講課隨處可書寫的效果。

兼做教室的報告廳設備較多，平面設計圖如圖1。主要設備存放于設備間，并通過視頻矩陣實現(xiàn)不同需求的多屏顯示，部分設備連接線過長，可用HDMI延長器和網(wǎng)線替代HDMI線。

圖1 教室設計平面圖（180座報告廳）

四、結束語

基于國際化辦學的多媒體教室包含報告廳、錄播教室、視頻會議教室、小討論室、學習支持中心和其他小班化互動教室，教室建設充分體現(xiàn)了“以學生為中心”的教學理念，打造舒適的教學環(huán)境，配置精心設計的活動桌椅，整合激光投影儀、納米觸控大屏、無線同屏器、云錄播系統(tǒng)和遠程視頻會議系統(tǒng)等先進教學設備，支持跨國遠程互動教學、自帶設備（BYOD）、移動交互和教學錄播，為國際化、信息化、多元化教學奠定堅實的環(huán)境基礎，深得師生廣泛好評，并吸引眾多兄弟院校前來觀訪，具有一定的示范效應。