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        教育要處理好與環(huán)境之間的關(guān)系

        2019-06-12 11:47:36王鈴
        課堂內(nèi)外·教師版 2019年2期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)質(zhì)量環(huán)境

        王鈴

        【摘 要】 人的發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的過程,它是社會環(huán)境、教育和生理素質(zhì)相互作用的結(jié)果,在教育中,宏觀與微觀環(huán)境起著一定作用,正面臨培養(yǎng)跨世紀(jì)一代的艱巨任務(wù),研究和探討教育與環(huán)境的辯證關(guān)系有一定必要性。如何正確處理好教育與環(huán)境之間的關(guān)系,并努力創(chuàng)造一個(gè)有利于教育發(fā)展的良好環(huán)境是一項(xiàng)值得深入研究的課題。

        【關(guān)鍵詞】 優(yōu)質(zhì)教育;環(huán)境;教學(xué)質(zhì)量

        一、教育環(huán)境對學(xué)生發(fā)展的作用

        1. 理想的教育環(huán)境有利于學(xué)生加緊和擴(kuò)大所學(xué)知識

        教育工作不是給學(xué)生“奉送”真理,而是使學(xué)生自己去“發(fā)現(xiàn)”真理。好的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅能開拓直接經(jīng)驗(yàn)、擴(kuò)大學(xué)習(xí)基礎(chǔ),而且有利于知識的鞏固,并豐富學(xué)生的思想和想象力。因?yàn)椋瑹o論記憶、思維、想象,都要伴隨著環(huán)境的變化,打上環(huán)境的烙印,知識總是沿著環(huán)境所開拓的道路不斷延伸,學(xué)生總是在不斷變化著的環(huán)境中,不斷擴(kuò)大和加深所學(xué)知識。也是說,提供理想的教育環(huán)境,不但可以調(diào)動學(xué)生自覺獲取知識的積極性,而且有助于他們在知識領(lǐng)域的加深與拓寬。

        2. 優(yōu)良的教育環(huán)境可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

        環(huán)境的好壞,密切聯(lián)系著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一個(gè)不好的環(huán)境會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。在社會主義社會,總的說來,學(xué)習(xí)環(huán)境很好。這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境包括自然環(huán)境、物質(zhì)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)手段以及優(yōu)良傳統(tǒng)和豐富多彩的集體活動,所有這些都能引起學(xué)生獻(xiàn)身祖國建設(shè)的學(xué)習(xí)動機(jī),強(qiáng)化學(xué)習(xí)動力,切實(shí)把社會主義祖國所需要和個(gè)人志趣結(jié)合起來,形成熱愛科學(xué)知識,努力學(xué)習(xí)專業(yè)的積極性。

        3. 適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)

        大腦各種功能的發(fā)揮,都需要有適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境作為基礎(chǔ),越與社會實(shí)際接觸得密切,越用腦學(xué)習(xí)思考,人腦功能會越發(fā)達(dá)。能力的培養(yǎng)也是如此,能力與實(shí)踐活動是分不開的,培養(yǎng)學(xué)生的能力要提供一定的環(huán)境和條件。學(xué)校要優(yōu)化育人環(huán)境,多給學(xué)生自主支配學(xué)習(xí)活動的時(shí)間,讓他們在各種實(shí)踐活動中增長智慧和才干。

        二、教育與環(huán)境關(guān)系中存在的問題

        在研究教育與環(huán)境的關(guān)系問題上,存在有兩種具有代表性的觀點(diǎn),一是唯教育論,一是唯環(huán)境論。前者認(rèn)為,教育對人的成長是起決定性的唯一因素,環(huán)境因素可以忽略不計(jì),這把成才,培養(yǎng)人的復(fù)雜因素簡單化了;后者認(rèn)為,一個(gè)人能否成才,完全取決于環(huán)境的好壞,顯然兩種觀點(diǎn)都是不正確的。我們應(yīng)該對教育與環(huán)境做出科學(xué)的辯證分析。

        三、家庭環(huán)境建設(shè)建議

        家庭環(huán)境對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績起著非常關(guān)鍵的作用,因此必須重視營造良好的家庭教育環(huán)境。營造良好的家庭教育環(huán)境可以從以下從三個(gè)方面進(jìn)行。

        1. 家庭成員之間應(yīng)保持和諧正常的關(guān)系

        家庭成員,特別是父母之間的和諧,是家庭穩(wěn)定和溫馨的基礎(chǔ),也是中學(xué)生心理穩(wěn)定和健康的保障。家庭成員之間感情不和,言行沖突,直接影響到中學(xué)生的情緒波動,使之產(chǎn)生心理上的不良反應(yīng)。因此,這一點(diǎn)既是成功的家庭教育的要訣,也是導(dǎo)致家庭教育失敗的大忌。

        2. 家長對孩子的教育應(yīng)形成教育合力

        所謂家長對孩子教育的合力是指:所有的家長,包括父母親、祖父母、外祖父母等,在教育孩子的問題上,有共同的目標(biāo),在方法上互相配合,協(xié)調(diào)一致,形成教育合力。對子女的教育保持一致性,這是建立良好的家庭教育環(huán)境的又一重要原則。

        3. 家庭教育應(yīng)順其自然

        要讓孩子處在家庭生活中,而不是老是處在家庭教育中,感到很累。要使孩子感到如魚得水,這個(gè)“水”是大江大海,是真實(shí)的、自然的,而不是金魚缸那樣的人造的、刻意的、僵硬的家庭教育,恰恰是營造良好氛圍過程應(yīng)力戒的。

        四、學(xué)校環(huán)境建設(shè)建議

        新一代的中學(xué)生,生活在較為復(fù)雜的環(huán)境中,這種環(huán)境為他們實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展提供了有利條件,但也可能帶來一些消極影響。必須有意識有計(jì)劃地對他們進(jìn)行培養(yǎng)教育,要使學(xué)生養(yǎng)成克服困難,吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì),具有開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新的競爭意識。教育環(huán)境既有自然的,又有社會的,既有歷史的,又有現(xiàn)實(shí)的,既有積極的,又有消極的,各種因素彼此交錯(cuò),呈現(xiàn)一個(gè)無限的立體系統(tǒng),從發(fā)展觀點(diǎn)來看。這種環(huán)境又是動態(tài)的,不僅隨著社會的發(fā)展而處于運(yùn)動變化和不斷更新之中,而且隨著科技的進(jìn)步和人類認(rèn)識能力和水平的不斷提高,其領(lǐng)域也被日益拓寬。在大力發(fā)展社會主義精神文明建設(shè)中,優(yōu)化教育環(huán)境,全方位地構(gòu)建大教育環(huán)境體系是極為重要的,這也是深化改革的一項(xiàng)重要任務(wù)。是積蓄力量的競爭。因此,教師要指導(dǎo)學(xué)生去選擇和競爭,告訴他們,只有提高自身的素質(zhì),才能贏得更多的選擇機(jī)會,才能在競爭中取勝。重視校園精神的建設(shè),創(chuàng)造學(xué)生成長的環(huán)境。

        良好的學(xué)校教育環(huán)境是增強(qiáng)德育工作的吸引力和感染力,提高德育針對性和實(shí)效性的前提。在教育改革發(fā)展的新形勢下,有必要重新審視我們所創(chuàng)設(shè)的教育環(huán)境。我認(rèn)為,應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用,主動鏈接家庭和社會;以現(xiàn)實(shí)為背景,吸引學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活; 以促進(jìn)學(xué)生良好品德形成為本,還原教育適合每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的本義。

        【參考文獻(xiàn)】

        [1] 時(shí)蓉華. 現(xiàn)代社會心理學(xué)[M]. 上海:華東師范大學(xué)出版社,2000.

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        [4] 范春林,董奇. 課堂環(huán)境研究的現(xiàn)狀、意義及趨勢[J]. 比較教育研究,2005(8):61-66.

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