黃自友

摘 要 為了更大程度上提高軍事運籌學教學的成果，根據(jù)當前課程的教學特點和目標，在軍事運籌學教學中采用案例教學法，以通過案例教學法充分調(diào)動學員的學習積極性，使得學員能夠養(yǎng)成自主思考相關問題的能力，最終能夠很好的學習軍事運籌學知識。

關鍵詞 案例教學 軍事運籌學 教學方法

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

軍事統(tǒng)籌學是采用數(shù)學方法和計算機技術對相關軍事活動進行研究的一項學科，能夠為最終的決策提供理論支撐。教師能夠通過案例教學的方法，以學生為教學過程中的核心，將書本上的相關理論知識帶入到具體的案例中，使得學員能夠迅速掌握相關知識。

1案例教學的教學過程

1.1案例教學的準備

案例教學準備包含了教師和學員的準備，教師往往需要針對教學內(nèi)容選擇合適的案例，通過在教材中選用有代表性的案例。教師還需要設置富有啟發(fā)性的思考題目，案例教學法對教師的要求相對較高，不僅僅需要掌握軍事運籌學的相關理論知識，還需要有足夠的教學經(jīng)驗，且對部隊的情況十分了解。教師的總結能力以及教學能力是案例教學能否成功的關鍵因素，教師需要引導學員主動思考。學員需要在空余時間提前熟悉教師下發(fā)的課件，對相關知識內(nèi)容提前思考，對于不懂的地方需要標記出來，以便在課堂上提出相應的疑問。

1.2案例教學的組織

案例教學的組織方式往往是將學員分組討論，首先在每個小組內(nèi)形成一個統(tǒng)一的觀點，然后選擇小組長發(fā)言;或者是在小組內(nèi)充分溝通討論以后，由每位組員分別進行發(fā)言。對相關案例進行討論是案例教學的關鍵點，學員可以通過相關案例，對不懂的地方及時提出，然后相互討論，不但能夠提高學員的表達能力，還能夠使得學員對相關問題充分思考。

將案例教學方法運用到實際的教學過程中，教師往往是通過對實際案例進行分析以后，引導出一個具體的理論知識內(nèi)容。如在講解對策論關于如何選擇最優(yōu)策略這節(jié)內(nèi)容是時，教師可以由其自身在部隊工作的時候相關任務分配方法以及分配原則進行講述，不但能夠吸引學員的注意力，還能夠?qū)W員帶入思考相關問題，使得學員的學習積極性非常高。

在對理論知識傳播的過程中采用案例教學法不但能夠當場檢驗相關理論知識的合理，還能夠加深學員對于相關理論知識的理解。由于相關案例是真實發(fā)生的事件，將會使得學員充分積累過往經(jīng)驗。這是加深學員對理論知識理解的關鍵一環(huán)，也是提高學員能力重要一步。

1.3總結和講評

對相關案例進行點評是案例教學法的收尾環(huán)節(jié)，由于學員對于相關知識的理解不夠透徹以及不夠細致，教師需要對相關案例重新分析，分析相關案例所涉及到的理論知識和相關知識運用的方法。對學員在此次案例分析法中所取得的成績給予肯定，同時也需要指出學員存在的不足。

1.4評定成績

由于軍事運籌學某些題沒有唯一的答案，對學員進行成績評定往往需要結合學員在討論過程中的表現(xiàn)、判斷能力和表達能力進行綜合評判。將學員的平時成績和學科成績作為最終成績判定的依據(jù)。將案例教學方法運用到軍事運籌學教學過程中，能夠確保對學員的平時成績判定會更加切合實際，也會使得學員的成績整體有一個明顯的提高。

2應用案例教學需要注意的事項

2.1注重案例的選擇與提煉

教師對相關教學案例的選擇和簡化是進行案例教學的關鍵點，教師在對案例的選擇和提煉過程需要充分注意選取相關真實的軍事案例，由于真實的案例會使得學員加深印象，否則會適得其反。相關案例需要明確各項重點，其中的數(shù)據(jù)需要真實有效。教師所選擇的軍事案例還需要有代表性，案例的內(nèi)容應當與書本知識保持一致，否則會直接影響到最終的教學質(zhì)量。教師還應當注意選擇的案例應當體現(xiàn)出當前時代軍事活動的要求，尤其是近代的科技感十足的案例。不但能夠激發(fā)學員的學習熱情，還能夠使得學員充分了解當前時代科技發(fā)展在我國軍事上的運用，為后續(xù)學員的工作打下堅實的基礎。教師所選擇的案例還應當具有概括性，教學案例不是就相關知識內(nèi)容隨便引用案例，而是對相關案例進行歸納總結，將案例中與教學內(nèi)容無關的信息剔除，與教學內(nèi)容有關的信息精煉，使得學員能夠深刻理解教學的知識點。

2.2注重與其他教學法的有機結合

教師應當充分注意將案例教學法與傳統(tǒng)的教學方法相互結合，案例教學法有著其獨特的優(yōu)勢，但也存在著一定的弊端。傳統(tǒng)教學方法有著知識內(nèi)容的連續(xù)性的特點。軍事運籌學教學應當充分結合傳統(tǒng)教學方法和案例教學法的優(yōu)點，最大程度上發(fā)揮兩者的優(yōu)勢，使得學員更好地理解書本上的相關知識內(nèi)容。

教師還應當將案例教學與討論教學進行結合，由于討論教學能夠最大程度上激發(fā)學員的主觀能動性，促使學員自主思考相關理論知識，在思考問題的時候發(fā)散學員的思維。通過小組內(nèi)討論，鼓勵學員將自己的觀點提出，并對相關問題提出相應的解決方案和思考問題的思路，以通過案例教學達到對學員進行知識教育，討論教學進一步加深和鞏固知識的目的。

3結語

根據(jù)近幾年對軍事運籌學課程的教學探索，采用案例教學法的班級中學員對于相關知識的理解更為透徹，沒有采用案例教學法的班級中學員對于相關知識的理解相對模糊。案例教學法能夠直接加深學員對于軍事運籌學的課程理解，能夠使得學員能夠?qū)⒗碚撝R和實踐知識充分聯(lián)系，最大程度上提高教學效果。

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