王葆玲

“享閱讀之樂(lè)，建書(shū)香之城”儼然成為當(dāng)前城鎮(zhèn)推廣全民閱讀工作的核心理念，需要相關(guān)人員不斷付諸努力與實(shí)踐，來(lái)達(dá)成上述目標(biāo)。經(jīng)過(guò)近幾年的完善與發(fā)展，我市在中小型圖書(shū)館建設(shè)方面取得了突破發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)了推廣全民閱讀的戰(zhàn)略決策。在此實(shí)踐中，不能掉以輕心，必須夯實(shí)基礎(chǔ)力量，宣傳并推進(jìn)全民閱讀活動(dòng)。針對(duì)于此，文章主要以敦化市為例，重點(diǎn)闡述中小型圖書(shū)館加強(qiáng)宣傳并推廣全民閱讀的相關(guān)措施，以供參考。

為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)敦化市公共閱讀與知識(shí)流動(dòng)的全面覆蓋要求，敦化市委、市政府積極構(gòu)建了以“11386”為整體的公共閱讀服務(wù)體系，致力于夯實(shí)全民閱讀力量。所謂的“11386”主要是指以1個(gè)圖書(shū)館為主要陣地、1個(gè)“閱讀廣場(chǎng)”為主要基點(diǎn)、3個(gè)“德潤(rùn)書(shū)屋”為主要支撐、86個(gè)公交“圖書(shū)翼站”為主要閱讀服務(wù)體系。開(kāi)展“11386”建設(shè)活動(dòng)的目的在于全面推進(jìn)敦化市全民閱讀活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香敦化氛圍，養(yǎng)成全民熱愛(ài)讀書(shū)、樂(lè)于讀書(shū)的習(xí)慣，進(jìn)而形成學(xué)習(xí)型、智慧型城市體系。

1 夯實(shí)基礎(chǔ)力量，合理推進(jìn)全面閱讀活動(dòng)進(jìn)程

近些年，隨著我國(guó)精神文明社會(huì)的不斷發(fā)展，各省市將推廣全民閱讀活動(dòng)積極地納入到了城市發(fā)展規(guī)劃當(dāng)中，并逐步開(kāi)展一系列推進(jìn)活動(dòng)。敦化市在這樣的氛圍影響之下，高度重視宣傳與推廣全民閱讀活動(dòng)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展與實(shí)踐，認(rèn)真策劃、精心組織、擴(kuò)大宣傳與廣泛參與儼然成為合理推進(jìn)全面閱讀活動(dòng)進(jìn)程的關(guān)鍵力量。

可以說(shuō)，廣泛開(kāi)展全民閱讀推廣活動(dòng)、夯實(shí)全面閱讀的基礎(chǔ)力量，基本上已經(jīng)成為敦化市政府推進(jìn)中小型圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)全民閱讀的核心理念。為進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)力量，敦化市政府可以在各大圖書(shū)館網(wǎng)站、官方微信或者相關(guān)公眾號(hào)上，設(shè)立專門的圖書(shū)專欄。或者利用媒體網(wǎng)絡(luò)加大宣傳力度，必要時(shí)可以做公益廣告。

2 始終堅(jiān)持以圖書(shū)館作為主要基地，促進(jìn)全民閱讀活動(dòng)

2.1 積極打造各種參觀及宣傳模式，致力于營(yíng)造全民閱讀氛圍

我市可以從積極打造各種參觀及宣傳模式方面，致力于營(yíng)造全民閱讀氛圍。每年可以利用4.23世界讀書(shū)日加大推廣全民閱讀力度，適當(dāng)組織全市中小學(xué)校、幼兒園學(xué)生及家長(zhǎng)走進(jìn)圖書(shū)館進(jìn)行參觀、閱讀。在此過(guò)程中，可以由相關(guān)負(fù)責(zé)人積極展開(kāi)閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，致力于夯實(shí)學(xué)生與家長(zhǎng)的閱讀基礎(chǔ)、培養(yǎng)親子閱讀習(xí)慣。與此同時(shí)，我市可以利用節(jié)假日，如“五一”等，開(kāi)展閱讀活動(dòng)。地點(diǎn)方面可以設(shè)置在北山等地，打造大型閱讀宣傳與推廣活動(dòng)。可以采用現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放閱讀手冊(cè)、宣傳話語(yǔ)等，進(jìn)一步打響全民閱讀活動(dòng)。

2.2 開(kāi)展多姿多彩的讀者活動(dòng)，夯實(shí)全面閱讀發(fā)展力量

市圖書(shū)館可以作為“全民閱讀示范基地”，力求以活動(dòng)內(nèi)容吸引讀者眼球、宣傳模式促進(jìn)全民閱讀。結(jié)合近幾年的發(fā)展來(lái)看，我市前后廣泛舉辦了各大閱讀活動(dòng)，如少兒演講活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，主要針對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行開(kāi)展，旨在提升中小學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的興趣。為進(jìn)一步夯實(shí)全民閱讀基礎(chǔ)力量，我市應(yīng)該積極開(kāi)展多姿多彩的讀者活動(dòng)，以達(dá)到夯實(shí)全面閱讀發(fā)展力量的效果。在此過(guò)程中，我市喜迎黨的十九大，積極開(kāi)展了“迎接黨的十九大”、“慶祝建軍90周年”等宣傳活動(dòng)，促進(jìn)廣法讀者的積極參與，進(jìn)一步加強(qiáng)了我市推廣全民閱讀的力度。

2.3 延伸圖書(shū)管理服務(wù)半徑，深入基層群眾閱讀當(dāng)中

無(wú)論是大型圖書(shū)館，還是小型圖書(shū)館，都不應(yīng)該將服務(wù)人群限定于城市群體當(dāng)中?？蛇m當(dāng)延伸圖書(shū)管理服務(wù)途徑，深入基層群眾閱讀當(dāng)中。所謂的基層群眾閱讀主要是指將服務(wù)對(duì)象拓展到農(nóng)村、軍營(yíng)以及學(xué)校基層當(dāng)中，夯實(shí)全民閱讀力量，實(shí)現(xiàn)推廣全面閱讀目標(biāo)。近三年以來(lái)，我市圖書(shū)館文化志愿者先后深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村落當(dāng)中，共計(jì)送去上萬(wàn)本圖書(shū)，旨在提升全面文化素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全民閱讀、人人閱讀。與此同時(shí)，我市積極開(kāi)展走進(jìn)市特殊教育學(xué)校當(dāng)中，為多所城鎮(zhèn)小學(xué)送去大量圖書(shū)，如大石頭鎮(zhèn)第一小學(xué)、市第四小學(xué)等學(xué)校當(dāng)中。

3 緊抓實(shí)干、堅(jiān)持初心，全面構(gòu)建“11386”公共閱讀服務(wù)體系

為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)敦化市公共閱讀與知識(shí)流動(dòng)的全面覆蓋要求，敦化市委、市政府積極構(gòu)建了以“11386”為整體的公共閱讀服務(wù)體系，致力于夯實(shí)全民閱讀力量。所謂的“11386”主要是指以1個(gè)圖書(shū)館為主要陣地、1個(gè)“閱讀廣場(chǎng)”為主要基點(diǎn)、3個(gè)“德潤(rùn)書(shū)屋”為主要支撐、86個(gè)公交“圖書(shū)翼站”為主要閱讀服務(wù)體系。緊抓實(shí)干、堅(jiān)持初心，積極構(gòu)建“敦化書(shū)香”公眾號(hào)平臺(tái)鼓勵(lì)全民進(jìn)行閱讀、提升自身的文化素養(yǎng)，為城市的進(jìn)一步發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)力量。與此同時(shí)，我市公交舉辦的“圖書(shū)翼站”活動(dòng)，為市民群眾點(diǎn)燃閱讀興趣，致力于促進(jìn)全民閱讀活動(dòng)的順利展開(kāi)。

4 結(jié)論

大力舉辦“共享圖書(shū)、全面閱讀”公共閱讀活動(dòng)是我市年度文化盛世的重要體現(xiàn)，必須加以重視。結(jié)合現(xiàn)階段的發(fā)展情況來(lái)看，“享閱讀之樂(lè)，建書(shū)香之城”目標(biāo)基本上得到一定程度的實(shí)現(xiàn)，知識(shí)流動(dòng)與公共閱讀已經(jīng)全面覆蓋城市的各個(gè)運(yùn)行環(huán)節(jié)當(dāng)中，得以讓書(shū)籍在敦化城內(nèi)廣泛流動(dòng)，并讓知識(shí)在市民中廣泛傳遞，謹(jǐn)記文明于心中。通過(guò)推廣全民閱讀活動(dòng)，能夠讓閱讀成為人們?nèi)粘Ｉ钪械慕M成部分，夯實(shí)人們精神文明力量，讓生活充滿書(shū)香、心中充滿書(shū)香、家鄉(xiāng)因書(shū)香更加美麗！

（作者單位：吉林省敦化市圖書(shū)館）