劉玉鳳

在高校學生管理中輔導員是不可或缺的角色，輔導員是思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的引路人。輔導員的工作水平對學生的生活、學習、甚至是心理都有極大的影響，學生輔導員可稱之為最貼近學生生活的教育者。21世紀以來，我國的教育事業(yè)突飛猛進，各大高校不斷擴招，而經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展帶來的復雜的社會環(huán)境，這也影響了現(xiàn)代大學生健康心理的構(gòu)建，同時在復雜多變的就業(yè)形勢下對現(xiàn)有的輔導員工作帶來的巨大的挑戰(zhàn)，如何將挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為機遇，本文從高校學生管理的現(xiàn)狀，探討了創(chuàng)新輔導員工作的方法。

輔導員是高校學生管理工作中不可或缺的重要組成部分，也是影響學生管理成果的主要因素。隨著高校擴招力度的增加，學生數(shù)量快速增長，同時輔導員在工作中面臨的問題也越來越復雜，針對這一現(xiàn)象，輔導員必須要進行適當?shù)慕巧D(zhuǎn)換，才能促進學生管理工作的持續(xù)開展。

1 學生管理工作中的主要問題

1.1學生宿舍衛(wèi)生不能長期保持

在每次查衛(wèi)生的時候，學生們都是臨時收拾，集體收拾，可是等每次檢查過去以后，宿舍又會恢復原來的狀態(tài)。

1.2學生曠課的現(xiàn)象還是屢有發(fā)生

雖然輔導員經(jīng)常去課堂聽課、點名，但是也不可能每節(jié)課、每個班級都去，所以，學生們多有僥幸心理，并且對于曠課理由眾多，雖然在老師和輔導員的監(jiān)督下，曠課人數(shù)會有所減少，但是曠課現(xiàn)象還是存在的。

1.3學生沒有從根本上認識所遇到的問題的深刻性和重要性

比如，老師所交代的事情大家在最后都可以完成，但是當下次再著手同樣的事情的時候，同學們還是會遇到同樣的問題，還是會反復問老師。

2 學生管理工作中的改進思路

2.1不定期的開班會

每個班里的學生情況都不一樣，因此，在給各班開班會時，我所選擇的時間和開班會的內(nèi)容都不同，班會所強調(diào)的也不一樣。比如有的班學生的出勤率低，有的班學生的宿舍衛(wèi)生差，有的班學生的凝聚力弱等等，針對于這些問題，我都提前對各班情況做個整理，然后有針對性的開班會。當一個階段過去以后，可能舊的問題已經(jīng)解決，但每個班也難免遇到新的問題，因此，我會分階段不定期的給他們開班會，這樣，每個班會慢慢的克服缺點，慢慢的進步，慢慢的提高，直到大四畢業(yè)的時候，每個班都有形成一個完成的體系，這對于學生們將來走向工作崗位都是大有益處的。

2.2檢查學生宿舍衛(wèi)生

班里的男生較多，女生少，并且女生少，所以我將檢查宿舍衛(wèi)生的重點放在了男生宿舍。學生都有惰性心理，如果輔導員不檢查衛(wèi)生，學生們都不愿意收拾，宿舍的值日表也不按部就班的履行。因為，我隔段時間會集中檢查男生宿舍一次，這樣宿舍衛(wèi)生基本還能夠保持，但是還是有那么幾個個別宿舍，宿舍成員不加強團結(jié)，誰都不愿意值日，即使是值日，也只是草草了事，衛(wèi)生做的不認真、不徹底。所以，我就重點宿舍重點監(jiān)督，并且多次檢查，直到宿舍有一個好的改觀。

2.3不定期的考查學生的出勤情況

個別學生可能存在僥幸心理，認為輔導員工作事情比較多，沒有時間管理學生，因此他們不上課，尤其是早上八點的課，學生的出勤不是很高。針對于這種情況，我就隨機去課堂點名，經(jīng)過了解，我將上課無故不到的學生大致分為了三種：（1）學生過于懶惰，在加上冬天天氣較冷，早上不愿意起床；（2）部分學生基礎較差，成績不理想，平時上課不注意聽講，這樣，隨著課程推進，跟不上老師的教學進度；（3）學生自控能力較差，只是專注于網(wǎng)絡游戲，忘記了學習。我對這些學生進行分門別類，然后在批評教育的基礎上，多多加以鼓勵，既要讓他們認識到曠課的嚴重性，又要提高他們上課的主動性。同時，叮囑各班班委起好模范帶頭作用，這樣能夠帶動班里其他同學的積極性。對于多次曠課的學生，嚴加管理，鼓勵他們多向班里的成績優(yōu)異的學生學習，多與老師溝通。

2.4通過角色轉(zhuǎn)換提高學生管理效率

2.4.1理論層面

首先，必須要明確學生的主體地位。作為輔導員要從過去的管理者角色中走出來，充分發(fā)揮學生的主動性，通過適當?shù)囊龑Ш凸芾?，促進學生自我管理和自我教育，這樣才能體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)揮輔導員的主導作用。其次，要堅持師生平等的思想。輔導員與學生的溝通，應該以學生作為服務的對象，關注學生的學習、生活和心理變化，與學生進行平等的交流和溝通，有助于幫助學生打開心扉，也有助于促進學生管理效率的提升。最后，要注重載體建設。由于學生的數(shù)量較多，輔導員難以保證對每個學生都能進行全面了解，與學生的交流方面自然也有著很大的難度，因此就需要通過載體建設，創(chuàng)造一個輔導員與學生之間溝通的平臺，充分利用信息技術，如微信、QQ、電子郵件等方式，使輔導員更加全面了解學生的日常狀態(tài)。

2.4.2實踐層面

在實踐層面，一方面輔導員要注重思想政治建設的重要性。堅持從全面的角度出發(fā)，并且有所側(cè)重的開展思想政治工作。大學生正處在一個心靈極為敏感的時期，該時期的學生在價值觀念方面還不夠成熟，很容易受到不良思想的影響而產(chǎn)生變化，因此輔導員要注重思想政治教育，堅持思想政治的理論主線，將思想政治教育工作深入到學生管理工作中的每個環(huán)節(jié)，用理論指導實踐，才能促進學生管理工作效率的提升。另一方面，要注重心理咨詢輔導工作。如今的社會，人們的物質(zhì)生活水平較高，人們承受的壓力也越來越大，尤其是大學生，面臨學習和就業(yè)的壓力，如何幫助學生預防心理問題和如何有效的疏導，是當前學生管理工作的重點內(nèi)容。對此，可以設置心理咨詢機構(gòu)。同時，在學生管理工作中，適當?shù)娜谌诵睦矸矫娴囊庾R鍛煉，通過日常的學習和生活，提高學生的抗壓能力，是他們在進入社會之后能夠快速適應，也有利于促進學生的身心健康發(fā)展。

3 結(jié)語

高校學生管理工作是一項復雜的、系統(tǒng)的工作，輔導員扮演者重要的角色，也直接影響管理工作的效率。因此作為輔導員，必須要積極的適應和參與角色轉(zhuǎn)換，并且從多方面做好準備，投入學生管理工作中，在提高管理成果的同時，促進學生的健康成長，實現(xiàn)培養(yǎng)綜合型高素質(zhì)人才的目標。

（作者單位：山東現(xiàn)代學院經(jīng)濟管理學院）