冷七艷

【摘要】小莊完小位于江西省修水縣黃龍鄉(xiāng)小莊村，是一所典型的中部農(nóng)村小學(xué)。本文主要通過訪談和調(diào)查問卷的方式對小莊完小的音樂教學(xué)發(fā)展進(jìn)行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)制約其音樂教學(xué)發(fā)展的主要因素，校領(lǐng)導(dǎo)對音樂教學(xué)重視不夠;音樂教學(xué)設(shè)施滯后;音樂師資建設(shè)不夠規(guī)范;音樂課程設(shè)置不完善;音樂活動很少開展。針對這些制約因素，針對實際存在的不足和問題教育行政部門應(yīng)轉(zhuǎn)變音樂教育觀念，校方應(yīng)加大投入，改善農(nóng)村小學(xué)的音樂教學(xué)條件，并完善教學(xué)管理制度，加強(qiáng)音樂師資建設(shè)，合理安排和開設(shè)音樂課，豐富課內(nèi)外音樂實踐活動。

【關(guān)鍵詞】小莊完小;音樂教學(xué)水平;制約因素;對策和建議

【中圖分類號】G62 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一、小莊完小概況及音樂教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）小莊完小介紹

小莊完小位于江西省九江市修水縣黃龍鄉(xiāng)小莊村，黃龍鄉(xiāng)地處湘、鄂、贛三省交界的黃龍山腳下。小莊完小是村莊唯一的學(xué)校，從一個條件十分簡陋的小學(xué)慢慢成為了如今的多媒體小學(xué)，老師們帶領(lǐng)著村莊的孩子們從懵懂的一年級成長到六年級，教他們識字，傳授給他們知識，小莊完小占地面積比較小，四面環(huán)山，現(xiàn)全校77名學(xué)生，分為一至六年級，六個班，有6名教師。

（二）小莊完小音樂教學(xué)情況概覽

小莊完小截至調(diào)查前沒有建設(shè)專用的音樂教室，也沒有鋼琴等常用樂器，音樂課教學(xué)主要使用多媒體。全校共有6名教師，學(xué)校目前安排有4名音樂教師，分別是梁云霞、江琴、匡美麗、涂素冰，日常都是承擔(dān)語文、數(shù)學(xué)、英語等課程的教學(xué)。

（三）小莊完小音樂教學(xué)現(xiàn)狀分析

一年級一星期只開設(shè)一節(jié)音樂課，6名同學(xué)中幾乎一半同學(xué)不是很喜歡上音樂課，大部分同學(xué)認(rèn)為音樂對于自己的人生不是很重要，相對喜歡兒童歌曲，部分學(xué)生還喜歡流行歌曲，民族歌曲。二年級一星期開設(shè)兩節(jié)音樂課，大部分同學(xué)喜歡上音樂課，在問到歌曲的學(xué)習(xí)方式時，有7名同學(xué)提出加上動作學(xué)唱，二年級的同學(xué)他們對于參與音樂活動，相比一年級的同學(xué)顯得要活躍些。三年級一星期兩節(jié)音樂課，18名同學(xué)中有15名同學(xué)喜歡上音樂課，對于音樂的重要性有了更進(jìn)一步的了解，同學(xué)們幾乎都喜歡加上動作學(xué)唱歌曲，喜歡的歌曲類型仍然是兒童歌曲。四年級一星期也是兩節(jié)音樂課，調(diào)查可以看出9名同學(xué)都比較喜歡音樂，但由于各方面條件限制，導(dǎo)致無法學(xué)習(xí)到專業(yè)的音樂知識核技術(shù)，也沒有機(jī)會參加音樂實踐活動。五年級一星期兩節(jié)音樂課，大部分同學(xué)喜歡上音樂課，對于教材上的歌曲大部分同學(xué)不是很喜歡，他們開始慢慢喜歡流行音樂，可能由于自信心的原因，大多同學(xué)很少主動去表現(xiàn)自己。六年級一星期兩節(jié)音樂課，大部分同學(xué)喜歡上音樂課，他們普遍都喜歡流行歌曲，雖然他們渴望自己多才多藝，但是真正能接觸到音樂或者樂器很少。

二、制約小莊完小音樂教學(xué)水平的主要因素

（一）校方對音樂教學(xué)不夠重視

首先，校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生的音樂教學(xué)不夠重視。小莊完小實行期末音樂考試成績不計入總分，不影響排名的政策。其次學(xué)校教師對音樂課不重視。小莊完小的音樂教師并不是專業(yè)學(xué)過音樂教師，音樂課大多是為了完成校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，上課也是跟學(xué)生們一起娛樂一下。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)校大部分學(xué)生是喜歡上音樂課的，但是他們都認(rèn)為音樂對于他們的人生來講并不是特別的重要，可見學(xué)生們對于音樂課的認(rèn)識明顯不足。

（二）音樂教學(xué)設(shè)備滯后

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小莊完小沒有專門的音樂教室，也沒有鋼琴和其他樂器。這個問題上涉及到嚴(yán)重的城鄉(xiāng)差距問題。位于偏遠(yuǎn)農(nóng)村的類似小莊完小的學(xué)校來講，學(xué)校的音樂設(shè)施嚴(yán)重不足，學(xué)生只能每天跟著多媒體學(xué)唱。

（三）音樂師資建設(shè)不夠規(guī)范

首先小莊完小音樂教師數(shù)量不夠。全校只有6名教師，需承擔(dān)全校六個班級的課，一位教師都需承擔(dān)多門課程的教學(xué)。音樂教師音樂素養(yǎng)明顯不足。據(jù)調(diào)查，小莊完小的音樂老師并不是音樂專業(yè)畢業(yè)，也沒有接受過專門的音樂知識培訓(xùn)。

（四）音樂課設(shè)置不盡合理

據(jù)調(diào)查，小莊完小的音樂課安排是兩個班合班一起學(xué)習(xí)歌曲演唱，每個班級的學(xué)生對于音樂的認(rèn)識程度不一樣，并且對于不同年齡階段的孩子接受能力也不一致，不同年級的音樂課設(shè)置沒有加以區(qū)別。

（五）音樂實踐活動開展很少

依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，小莊完小的學(xué)生從來沒有參加過課外音樂活動。主要原因有兩個。第一，農(nóng)村小學(xué)沒有夠好的場地以及設(shè)備資源開展音樂活動;第二，根本的原因還是沒有合適的人選可以勝任和策劃音樂活動。

三、小莊完小音樂教學(xué)發(fā)展的對策和建議

（一）轉(zhuǎn)變音樂教育觀念

第一，教育行政部門應(yīng)對農(nóng)村小學(xué)的音樂教學(xué)現(xiàn)狀引起足夠重視。教育行政部門必須要對農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)狀況引起足夠的重視，通過國家?guī)邮袇^(qū)，通過市區(qū)帶動農(nóng)村，讓偏遠(yuǎn)落后農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生能享受到基本的音樂教學(xué)服務(wù)，跟城里小學(xué)的孩子共同進(jìn)步;第二，校領(lǐng)導(dǎo)以及老師要對小莊完小學(xué)生的音樂素質(zhì)培養(yǎng)引起重視。對學(xué)生的音樂培養(yǎng)采取一些規(guī)劃措施，把音樂課列入考試科目;第三，學(xué)生家長也要對小孩音樂素質(zhì)的提升引起足夠重視。有些家庭如果條件允許可以讓孩子學(xué)一點簡單的樂器和基礎(chǔ)樂理知識。

（二）改善音樂教學(xué)條件，完善教學(xué)管理制度

改善音樂教學(xué)條件方面，可以在小莊完小建設(shè)小型圖書室，除了一般書籍之外，應(yīng)該放一些音樂類的入門書籍，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)音樂，了解音樂，培養(yǎng)興趣。完善教學(xué)管理制度方面。

（三）加強(qiáng)和規(guī)范音樂師資

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小莊完小沒有專業(yè)音樂教師，而兼職的音樂教師音樂素養(yǎng)合教學(xué)能力偏低。為此提出以下兩點建議。第一，教育行政部門應(yīng)制定配套政策，積極呼吁和鼓勵專業(yè)音樂教師到農(nóng)村去教學(xué)，提高農(nóng)村音樂教師的待遇，吸引優(yōu)秀的音樂教師到農(nóng)村小學(xué)去;第二，對音樂教師進(jìn)行在崗培訓(xùn)，實施繼續(xù)教育。

（四）合理安排和開設(shè)音樂課

要想改善整體音樂教學(xué)質(zhì)量，首先得完善小莊完小音樂課堂設(shè)置。根據(jù)調(diào)查問卷可以看出低年級的學(xué)生跟高年級的學(xué)生對音樂的了解程度是不一樣的，也就是說老師們要對癥下藥，要根據(jù)不同的階段灌輸不同的知識，避免圖一時快而不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

（五）豐富課內(nèi)外音樂實踐活動

課內(nèi)。在音樂課堂上，老師應(yīng)盡量讓每個同學(xué)都有上臺表演的機(jī)會，這樣能讓課堂氛圍快速活躍起來，達(dá)到事半功倍的音樂學(xué)習(xí)效果。

課外。第一，唱歌比賽。通過組織唱歌比賽讓學(xué)生們得到鍛煉的機(jī)會，提高學(xué)生的積極性，成績優(yōu)異的要給出獎勵;第二，猜歌名比賽。可以模范電視綜藝節(jié)目上的猜歌名活動，這個可以分組進(jìn)行，或者分班級也行;第三，開展音樂表演活動。在重要的節(jié)假日，學(xué)?？梢越M織相應(yīng)的音樂表演，邀請所有家長當(dāng)觀眾。

四、結(jié)語

本文通過對小莊完小音樂教學(xué)發(fā)展的調(diào)查和研究，發(fā)現(xiàn)該小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，要很好的解決這些問題，除了國家教育行政部門必須要引起足夠的重視外，各級地區(qū)的教育行政部門更應(yīng)該很好地貫徹和落實國家的音樂教育政策。小莊完小的音樂教學(xué)現(xiàn)狀具有某些代表性，其音樂教學(xué)水準(zhǔn)可以說是我國中部農(nóng)村地區(qū)小學(xué)的一個縮影。

參考文獻(xiàn)

[1]王笑容.濟(jì)南市鄉(xiāng)村中小學(xué)音樂教學(xué)情況調(diào)查與分析，齊魯師范學(xué)院學(xué)報[J].2015（3）.

[2]龍朝明.實踐音樂教育哲學(xué)語境：特征與心理學(xué)向度闡釋，山東社會科學(xué)[J].2016（12）.