趙竟麗 周燕

摘要：高校社團是學生“自我管理、自我教育、自我服務”的學生組織，在高校非?；钴S。完善高校社團的發(fā)展對校園文化建設具有重要意義。學生社團在發(fā)展的過程中出現(xiàn)了一系列問題，因此，為了更好地發(fā)揮學生社團的作用，為了學生能夠在社團中更好地成長，加強對高校社團的管理至關重要。

關鍵詞：學生社團 現(xiàn)狀 對策

一、高校學生社團發(fā)展的重要意義

（一）有利于豐富校園生活，構建和諧校園文化。學生社團通過開展形式多樣的社團活動豐富社團文化和學生的生活，高校社團將很多文化元素融入社團活動中，讓學生在社團活動中受到文化的感染和熏陶，有利于構建和諧的校園文化。

（二）有利于培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)建設者和接班人。大學生可以盡情地在社團活動中展示自己，鍛煉自己。根據調查顯示，每屆社團組織畢業(yè)的學生都非常優(yōu)秀，無論是學習成績還是個人能力都非常突出。因此，在參與社團組織以及參與活動的過程中，能夠提升個人能力。

二、高校學生社團發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的問題

目前學生社團都在逐漸形成自己的社團文化，組織規(guī)模也在不斷擴大，總體是向前發(fā)展的，但還是存在一些問題。

（一）數(shù)量逐漸增加，質量有待提高。隨著高校的不斷擴大招生，高校大學生的數(shù)量增加，為了豐富廣大學生的課余生活和興趣愛好，高校成立很多新的社團組織，但是這些社團在規(guī)模和舉辦的活動質量上存在很大差異，開展的活動形式單一，學生參與度低，整體質量不高。

（二）活動質量差，形式主義嚴重。為了能夠吸引更多的學生參與社團活動，社團組織舉辦各種形式的活動吸引眼球，而活動的質量和效果都不是很好。很多社團組織開展的活動僅僅為了響應上級新的號召，這個活動結束了就再也沒有了后續(xù)活動，社團活動形式主義嚴重，活動性不強。

（三）制度不完善，管理散漫，沒有紀律性。學生群體管理起來掌握不好分寸就容易造成集體散漫、沒有紀律性，進而也會導致社團活動質量不高，社團凝聚力低。

（四）社團成員積極性越來越低。現(xiàn)在學生的思想越來越多元化，越來越忠于自己的個性，不喜歡受到束縛，在社團組織中通常會有一些規(guī)章制度，在舉辦活動期間需要犧牲個人時間。因此很多人因不想受到束縛而退出；也有一些同學因為年級的增長和職務的變更積極性變低，對社團不負責任，從而影響整個社團的氛圍。

（五）資金短缺。很多高校存在經費不足的問題。高校自身對于社團活動投入經費較少，加之學生找來的贊助商的經費也是有限的，也就導致社團很難開展大規(guī)模的活動。

三、高校學生社團發(fā)展存在問題的原因分析

（一）學校重視程度低

高校仍然存在重學術、輕素質教育的現(xiàn)象，沒有看到學生社團在提高學生綜合素質、學校綜合實力方面的重要作用。在指導思想上不認同就會導致管理、物資投入、資金配置和師資力量等方面的問題。

（二）指導方式存在問題。隨著高校的不斷發(fā)展，學生社團也在不斷發(fā)展、變化，社團的性質、形式、成員以及組織的活動都日益多元化。如果在指導方法上因循守舊，不能夠更好地應對新時代背景下學生社團的新變化，在舉辦社團活動時只想突破創(chuàng)新，就容易出現(xiàn)疏漏。

（三）學生思想多元化。隨著時代的進步，學生的思想和價值觀念越來越多元化，想法也越來越現(xiàn)實，大多數(shù)學生只參加對自己有用的活動，只為自身的發(fā)展考慮，當自己的目的達到以后便失去積極性，尤其是一些走到管理層的同學，在得到一些有利的東西后便開始自由散漫。還有一些小團體現(xiàn)象的出現(xiàn)，可能出現(xiàn)矛盾或者一個人退出組織同時帶走好幾個人，這樣的現(xiàn)象都不利于組織的發(fā)展。

四、高校學生社團發(fā)展的對策

（一）學校方面。高校要轉變理念，重視社團組織在高校的發(fā)展和學生在成長過程中的重要性，嚴格把控數(shù)量，加強質量。建立監(jiān)督機制和評價機制，加大監(jiān)督力度，建立嚴格的社團準入制度，適當控制學生社團的規(guī)模和跨度，監(jiān)督社團組織的發(fā)展；建立評價機制，對高校的社團組織活動定期評價，提出問題，針對問題解決問題，促進社團健康發(fā)展。

（二）社團隊伍管理。首先，社團要形成具有自身特色的文化和組織規(guī)范，通過社團文化規(guī)范社團成員的思想和行為。其次，指導教師不斷學習和提升，提高自己的專業(yè)水平，提高參與意識。最后，社團組織要設立各項管理制度，制定嚴格的社團紀律，規(guī)范內部成員的行為和社團運行。

（三）學生自身。無論是社團成員還是參與活動的同學都要端正態(tài)度，本著負責任的態(tài)度在社團工作，為大局著想，學會處理人際關系，鍛煉自己與上下級的溝通能力，努力改進自己，同時也能夠為組織的發(fā)展提出建設性的建議，團結同學，與社團組織一起成長、進步。

參考文獻：

[1]張兆瑞.加強大學生社團建設研究[J].遼寧廣播電視大學學報，2018（03）.

[2]劉春.高校學生社團發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究[J].大眾文藝，2016（21）.

（作者簡介：趙竟麗，女，河北農業(yè)大學馬克思主義學院碩士研究生在讀，研究方向：思想政治教育；周燕，女，河北農業(yè)大學馬克思主義學院，教授，研究方向：思想政治教育）（責任編輯 劉冬楊）