程坤

隨著時代的不斷發(fā)展，教育模式得到了改善，多媒體技術擴散到了各個領域，因自身具有獨特的特征，因此，在教育中得到了良好的應用，改變了教學的模式，豐富了教學的內(nèi)容，突出了課本中的重要知識點與難點，使課堂變得更具有吸引力，可以培養(yǎng)學生的自主學習能力等，對高中物理教學來講，實驗教學法是物理教學中最重要、最常見的一種教學模式，但因受到了傳統(tǒng)教育的影響，在實驗教學中沒有發(fā)揮出良好的作用，使學生慢慢地對學習物理失去了興趣。本篇文章針對多媒體技術在高中物理教學中起到的應用進行了深入的研究，分析了多媒體技術教學在教育中存有的重要性，隨后又研究了高中物理教學的現(xiàn)狀，根據(jù)現(xiàn)狀進行了研究，并提出了具有針對性、有效性的教學措施，希望對今后教育的發(fā)展有所作用，在多媒體教育下提供學生的自主學習能力與對學習的積極性。以下內(nèi)容僅供讀者參考。

隨著技術的不斷發(fā)展，教育領域以融入了多媒體教學模式，改變了傳統(tǒng)性教學方式，呈現(xiàn)出來良好的教學效果，并且也得到了人們的認可。多媒體技術教學模式可以無限擴展學生掌握的知識面，對學生而言非常重要，而在教學中，可以將枯燥乏味的課堂變得有趣、生動，并且具有強大的吸引力，能夠激發(fā)出學生對學習的興趣。

1 多媒體教學模式對高中物理教學的重要性

在傳統(tǒng)性物理教學模式中，教師只注重課本中的知識，使用老舊的教學模式使學生進入到學習當中，因此，在學習中學生無法得到學習帶來的快樂，也無法激發(fā)出學生對學習的興趣與積極性，導致教學無法完成教學任務，無法呈現(xiàn)出教學的效果。應用多媒體技術教學模式可以激發(fā)出學生對學習的興趣，帶給他們?nèi)碌膶W習世界，在多媒體教學中利用與課程相關的圖片、視頻等道具來豐富教學課堂，使教學變得新穎性，以此來提高教學的效果，完成教學的任務。多媒體技術教學模式在高中物理教學中使老舊、枯燥的教學模式變得多樣性，因此，吸引了學生的目光，激發(fā)了學生對學習物理知識的一種渴望與興趣。實驗教學模式是呈現(xiàn)真實情況的一種手段，可以通過實踐操作來加深學生對物理知識的了解，進而掌握更多的物理知識。通過多媒體技術融入到高中物理教學模式中，可以擴展物理知識儲備的空間，利用多媒體技術可以對物理實驗操作環(huán)節(jié)進行模擬，豐富學生學習的世界，滿足學生對學習的要求。

2 高中物理教學運用多媒體教學出現(xiàn)的問題

2.1 多媒體教學模式與傳統(tǒng)教學模式融合出現(xiàn)的問題

隨著時代的不斷發(fā)展，多媒體技術在教育領域中得到了良好的應用，雖然得到了人們的認可與關注，但在高中物理教學中實踐操作環(huán)節(jié)是必不可少的教學環(huán)節(jié)，而多媒體技術在教學中卻只能起到實驗模擬作用，對學生的動手操作能力到來了不利的影響。如果將多媒體技術教學模式與傳統(tǒng)教學模式相融合，最終會影響到教育的發(fā)展與教學的效果。

2.2 在教學中，教師忽略了理論知識的重要性

通過相關的研究可以看出，目前有很多相關的教師只注重多媒體技術教育的外在，在設計課程內(nèi)容時插入了大量的圖片加大了知識內(nèi)容，長期處于此種狀態(tài)會嚴重影響到教學的效果，使學生失去學習的興趣，同時對重點知識內(nèi)容講解的時間會大幅度減少，造成主次不分的教學現(xiàn)狀。

3 針對高中物理教學實施的有效對策

3.1 在物理教學中實施實踐操作教學模式，以此來提高教學的效果

物理實驗教學模式在高中物理教學階段中是最重要的教學模式，因為受到了時間、環(huán)境、設備等的限制，呈現(xiàn)出的教學效果并不是很理想，因此，需要借助多媒體技術教學模式來輔助實驗教學模式，使物理實驗教學不再受外界所影響，使物理教學變得更加具有新引力、靈活性。在高中物理教學中，教師應以傳統(tǒng)實驗教學模式為基礎，在利用多媒體技術，以此來呈現(xiàn)出更好的物理教學效果。

3.2 深入了解物理知識，突破教學重點與難點內(nèi)容

在物理教學模式中，教師應借助多媒體技術教學優(yōu)勢來改善抽象式物理實驗教學效果，彌補傳統(tǒng)教學的不足之處，從而使學生更加了解物理概念，掌握真正的物理知識。因高中生沒有良好的自我控制能力，在認知、思考、理解等能力上還存在缺陷，而借助多媒體技術可以有效激發(fā)出學生對學習的興趣，以此來鍛煉他們的各方面能力，使他們更加的成熟化。

總而言之，從上述內(nèi)容可以看出，多媒體教學技術在教育中可以稱為是一把雙刃劍，它可以推動教學發(fā)展的進程，培養(yǎng)學生自主學習能力，以此來不斷豐富教學內(nèi)容，鍛煉學生實踐操作能力，并能在實際操作的過程中使學生學習到課本沒有的知識，為學生的學習生涯奠定牢固的基礎，為教育的發(fā)展奠定道路。但是，在使用多媒體教學模式時會發(fā)現(xiàn)此項教學模式還存在著很多問題，比如多媒體展示的課程內(nèi)容過于繁重，學生會被新鮮的事物所吸引，無法真正進入自主學習狀態(tài)，導致教學效果有所下降，同時也會打亂教師教學的流程、進度等，無法良好地完成教學任務。因此，必須要在高中物理教學中合理有效地應用多媒體技術，發(fā)揮出多媒體有效的作用，為學生的學習帶來方便。

（作者單位：大連市103中學）