韓海

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著中國(guó)的教育制度越來(lái)越完善，對(duì)中職班主任的要求也有相應(yīng)的提高。在當(dāng)今提倡素質(zhì)教育的前提下，提高班主任的德育工作是管理好班級(jí)的基礎(chǔ)。在德育工作的實(shí)施過(guò)程中要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況加以實(shí)施。就在實(shí)施德育工作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及德育工作的現(xiàn)狀進(jìn)行相關(guān)的探討。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 中職;班主任;德育工作;現(xiàn)狀

[中圖分類號(hào)]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）04-0252-01

當(dāng)今社會(huì)大力提倡素質(zhì)教育，而其中的德育是學(xué)校教育的重點(diǎn)工作，它表現(xiàn)在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中，并體現(xiàn)在素質(zhì)教育過(guò)程中的各個(gè)方面。德育是加強(qiáng)良好管理和提高教學(xué)質(zhì)量的保證。為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好、健康的成長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)校需要努力加強(qiáng)德育工作。俗話說(shuō)：“厚德精技”，即厚實(shí)其德，精湛其技。德育不僅能夠提升學(xué)生的素質(zhì)，而且能夠從側(cè)面增加教師自身的修養(yǎng)。所以，學(xué)校應(yīng)該把德育工作放在第一位，建立教書(shū)育人、管理育人的教育理念，確保學(xué)校德育工作能夠持續(xù)有效地開(kāi)展。

一、中職學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀

近幾年來(lái)隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，中國(guó)義務(wù)教育的范圍有所擴(kuò)大，因此成績(jī)?cè)谥猩系鹊膶W(xué)生就能如愿地上初中和高中。中職學(xué)校也有擴(kuò)大招生規(guī)模，導(dǎo)致中職生入學(xué)門檻降低，中職學(xué)生的整體素質(zhì)普遍偏低。剛?cè)雽W(xué)的中職學(xué)生在初中階段常常是被教師忽視的“調(diào)皮搗蛋”的弱勢(shì)群體，自然而然地，他們的紀(jì)律性和自律性都會(huì)比較差，通常以自我為中心，把原來(lái)的很多陋習(xí)都帶進(jìn)了職業(yè)學(xué)校，并且在他們那個(gè)年紀(jì)的價(jià)值觀很容易受社會(huì)上不良的思想、行為所影響。

二、中職班主任的認(rèn)知方面有偏差

（一）影響德育工作開(kāi)展的原因除了學(xué)生自身的問(wèn)題還有班主任的問(wèn)題

大多數(shù)的班主任會(huì)認(rèn)為讀中職的學(xué)生文化成績(jī)不好普遍素質(zhì)不高，就不愿意去過(guò)多的贊揚(yáng)和關(guān)愛(ài)學(xué)生，導(dǎo)致一些中職學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒、自卑心理，并且還會(huì)導(dǎo)致其道德素質(zhì)上的低下及行為上的偏激。在這種情況下就加大了中職班主任德育工作的難度，為了順利地開(kāi)展德育工作，班主任需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行更多的了解和關(guān)愛(ài)，進(jìn)行因材施教。

（二）中職班主任需要學(xué)習(xí)更多的德育方法，避免德育方法過(guò)于簡(jiǎn)單化

讓學(xué)生能夠更好地吸收德育的知識(shí)是有必要的，班主任在進(jìn)行德育工作的時(shí)候，應(yīng)該嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定的德育的標(biāo)準(zhǔn)理念進(jìn)行教育。但是從目前來(lái)看，德育這一項(xiàng)工作并沒(méi)有引起很多班主任的重視，他們采取德育的方法比較單一?？勺寣W(xué)生自己學(xué)習(xí)一些道德知識(shí)，或者是讓學(xué)生看一些道德宣傳片，這樣的方法并不能讓學(xué)生受到良好的德育。此外，中職班主任會(huì)認(rèn)為自己在學(xué)生的道德教育中起著主導(dǎo)作用，其他的教育者只是輔助自己

對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，這種認(rèn)識(shí)是極為錯(cuò)誤的，導(dǎo)致德育工作開(kāi)展得不順利。

三、提升中職班主任德育工作實(shí)效的方法

（一）加大對(duì)班主任工作的要求，重視德育

我們要對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)教育方式進(jìn)行相應(yīng)的改變，以更好地適應(yīng)社會(huì)對(duì)當(dāng)代中職學(xué)生的要求。中職班主任需要開(kāi)創(chuàng)新型的當(dāng)代教育技術(shù)的模式進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)中職學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興

趣。在日常的教學(xué)中，班主任可以利用共同探討的方式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的參與度，提高學(xué)生的積極性。在日常的生活學(xué)習(xí)中，中職班主任注重對(duì)德育的開(kāi)展，比如在每周的班會(huì)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育方

面的培訓(xùn)，對(duì)一些道德表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。在科技發(fā)達(dá)的今天，班主任還可以利用先進(jìn)的教育技術(shù)給學(xué)生宣傳一些德育知識(shí)，還可以讓學(xué)生在課下搜集德育有關(guān)的資料，做成PPT，然后由學(xué)生在班會(huì)課上講，并由老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這樣既能提高學(xué)生的自覺(jué)性，又能增強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。

（二）努力把學(xué)生培養(yǎng)成吃苦耐勞、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生

在中職學(xué)生的德育教育之中，中職生的德育教育內(nèi)容設(shè)置是關(guān)鍵。不管是普通學(xué)生還是中職學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上都會(huì)遇到困難，在遇到困難不能解決的時(shí)候，難免會(huì)使他們知難而退，他們幾乎都缺乏吃苦耐勞的品質(zhì)。德育內(nèi)容能夠反應(yīng)和體現(xiàn)一個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)和面貌。作為一名中職學(xué)生的德育工作者，應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，將一些不符合當(dāng)前形式下德育要求的內(nèi)容進(jìn)行摒棄。把教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展相結(jié)合起來(lái)，給德育賦予新的內(nèi)容，讓學(xué)生容易理解、接受和消化。這樣會(huì)使中職學(xué)生的教育有一個(gè)質(zhì)的飛躍，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生有一個(gè)良好的品質(zhì)。

（三）增強(qiáng)學(xué)生的自信心，消除學(xué)生自卑

對(duì)中職生來(lái)說(shuō)，他們?nèi)狈處煹年P(guān)心，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想，而且還調(diào)皮搗蛋，這些都會(huì)成為他們存在自卑心理的原因，對(duì)自己失去信心。因此，教師在進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的時(shí)候，應(yīng)該考慮到學(xué)生的感受。在德育過(guò)程中，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的自身情況進(jìn)行有針對(duì)性的教育，使學(xué)生能夠更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

我認(rèn)為中職班主任應(yīng)該呼吁學(xué)生要努力地把所學(xué)到的德育知識(shí)踐行到實(shí)踐中，讓行動(dòng)更好地體現(xiàn)和表達(dá)自己。在今后的工作生活中，我會(huì)努力地為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，不斷地提高升華自己，努力地探索更多更好的方法教書(shū)育人。

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編輯 陳鮮艷