陳彥伯

摘? 要：我們都知道教練員對于運動隊來講是非常重要的，如果教練有著優(yōu)良的自身素質(zhì)，那么必定會帶出一只成績優(yōu)異、作風(fēng)自律的高素質(zhì)運動隊伍，例如世界冠軍劉國梁任國家乒乓球?qū)叹殨r多次帶領(lǐng)隊伍獲得各種比賽的優(yōu)異成績，為乒乓球的發(fā)展做出了極大貢獻。本文以某省的教練員為例，先介紹了運動隊的一些基本信息以及本次研究所使用的方法，隨后對教練員自身素質(zhì)中的理論知識、職業(yè)道德、理論知識的應(yīng)用能力等做了詳細介紹，最后闡述了提升教練員自身素質(zhì)的幾點建議。

關(guān)鍵詞：教練員? 運動隊? 管理效果

中圖分類號：G63? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）02（c）-0240-02

能夠?qū)τ谶\動隊產(chǎn)生影響的因素有很多，其中教練員的影響最為直接，因為教練員負責(zé)的是整個運動隊的管理工作，因此必須明確教練員對運動隊具體的影響因素，這樣才能有針對性的對教練員進行強化，從而提升整個運動隊的水平。

1? 運動隊基本概況

1.1 基本信息

某省共有15所運動學(xué)校，平均每所學(xué)校有3名的專業(yè)教練員，這些教練員分別來自北京體育大學(xué)、武漢體育學(xué)院、上海體育學(xué)院等專業(yè)的體育院校。2017在某省的舉辦的教練員交流大會上，這45名在運動學(xué)校中從事運動隊管理的教練員對自身的管理經(jīng)驗做了分享，其中教練員自身素質(zhì)在影響運動隊管理因素中占有很大比例的觀點得到了大部分人的承認。

1.2 研究方法

首先，對這些教練員的分享做了分析和總結(jié)，并分別統(tǒng)計了影響運動隊管理效果的影響因素，其中認為設(shè)備占主要因素的有5人11.1%，認為學(xué)員占主要因素的有3人6.7%，認為教練員自身素質(zhì)占主要因素的有82.2%，通過分析結(jié)果可知，教練員對運動隊管理效果有直接影響的觀點被大多數(shù)人所承認。

其次，是訪談法，分別對這些認為教練員自身素質(zhì)對運動隊管理有影響的人進行訪談，并針具體的影響內(nèi)容做了介紹。

最后，是統(tǒng)計法，通過訪談得到了教練員學(xué)歷、科研水平、職業(yè)道德、專業(yè)水平等十幾種個人素質(zhì)，經(jīng)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)其中專業(yè)理論知識水平、職業(yè)道德、訓(xùn)練能力、評價管理四項所占比例最大。

2? 教練員的自身素質(zhì)分析

通過前文已經(jīng)確定了具體的影響因素，接下來筆者將對其中的具體內(nèi)容進行分析。

2.1 理論知識

理論知識是考察一個教練員能力的重要標準，也是教練員對學(xué)員進行培養(yǎng)的重要依仗。如果教練員能夠掌握全面、科學(xué)的專業(yè)運動知識，那么他就可以對這些知識進行良好運用，從而創(chuàng)建出科學(xué)合理的體育人才培養(yǎng)方案，并能根據(jù)不同學(xué)員能力制定出更有針對性的培養(yǎng)策略，這樣每個人都那個都能夠得到良好培養(yǎng)，教學(xué)中的錯誤也能被有效避免[1]。另外如果教練員具備科學(xué)和全面的理論知識，其不僅可以親實施管理工作，更可以對運動隊的工作進行指導(dǎo)，從而推動運動隊整體的管理工作向著規(guī)范化發(fā)展，另外高素質(zhì)的教練員也能夠博得更多學(xué)員的信任，從而在運動隊創(chuàng)建和諧的氛圍。最重要的是教練員可以依據(jù)知識判斷學(xué)員是否能夠適應(yīng)當前的訓(xùn)練強度，這也可在培養(yǎng)學(xué)員的同時對他們進行保護，以免學(xué)員在訓(xùn)練中受傷。

2.2 職業(yè)道德

將教練員的敬業(yè)精神以及平時的行為集中在一起就是教練員的職業(yè)道德，一個職業(yè)道德特別高上的教練員要能夠公平、公正地對所有學(xué)員進行培養(yǎng)，能做到嚴格約束自己的行為，并充當所有學(xué)員的精神領(lǐng)路人和行為表率，重要的是要平等對待隊內(nèi)的所有學(xué)員，不可因為有的學(xué)員成績不理想及對其采取不一樣的態(tài)度。另外教練員不僅要傳授學(xué)生專業(yè)知識、提升學(xué)生的體育技能，更要幫助學(xué)生樹立正確的法律意識，從而讓學(xué)員能夠成為全面發(fā)展的人才。

2.3 訓(xùn)練能力

教練員除了要掌握高水平的專業(yè)知識以外，更要懂得如何運用這些專業(yè)知識，也就說教練員要懂得使用專業(yè)能力對學(xué)員們進行培養(yǎng)。如果教練員懂得將專業(yè)知識通過訓(xùn)練體現(xiàn)出來，不那么便可以讓學(xué)員得到標準和安全的訓(xùn)練，否則不不會對學(xué)員的成長有幫助，還會因此錯誤的訓(xùn)練對學(xué)員造成傷害。

2.4 評價管理

評價重要針對教練員的成績來進行，要考察在教練員的培養(yǎng)下學(xué)員能夠得到什么樣的提升，同時也要考察當前的運動隊獲得了什么樣的成績和向上一級運動隊輸送了多少高水平學(xué)員。運動隊獲得過好成績，并且能夠向上級運動隊輸送高水平人才，這樣的教練員才會獲得更多的認可，學(xué)員也將更愿意接受教練員的管理，全隊也將因此得到更好的發(fā)展。

3? 對教練員提出的幾點建議

3.1 教練員要注意提升自己的專業(yè)水平

首先，教練員要積極學(xué)習(xí)最新的專業(yè)知識，這樣對學(xué)員也可以得到與時俱進的培養(yǎng)。其次，同一運動隊內(nèi)的教練員要經(jīng)常進行交流，通過交流讓大家共同提高。最后，可以通過類似省內(nèi)交流大會整的活動學(xué)習(xí)其他教練員的先進經(jīng)驗，也可以通過比拼發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而針對不足做有針對性的強化，這樣專業(yè)水平就會得到明顯提升[2]。

3.2 要強化教練員的思想政治教育

通過思想政治教育能夠有效提升教練員的思想道德水平，而教練員的職業(yè)道德經(jīng)過思想引領(lǐng)也將得到明顯提升。對教練員進行思政政治教育要從自教和他教兩個方向出發(fā)。（1）自教。教練員都是價值觀、世界觀成熟的成年人，因此在進行他教之前教練員要先進行自教。第一，可以讓教練員積極參加社會活動，通過在社會活動中充當志愿者來提升精神層次。第二，教練員可積極開展自我批評，教練員要在日常的工作中發(fā)現(xiàn)自我的不足之處，要對自己有新的認識，在自我批評和自我教育的過程中提升思想道德水平。第三，教練員要通過線上和線下綜合的方式積極了解最新思想政治知識，并將其內(nèi)化自己的能力。（2）他教。他教指的是在自教之外的一種思想政治教育方式。第一，可以在運動隊內(nèi)部樹立榜樣，通過榜樣的力量隊教練員進行引導(dǎo)。第二，在隊內(nèi)積極開展文化建設(shè)，在文化中滲透思想政治教育，讓教練員在潛移默化中受到影響。第三，組織教練員學(xué)習(xí)黨和國家最新的會議精神，讓教練員在黨的領(lǐng)導(dǎo)下提升精神層次[3]。

3.3 積極提升實踐能力

首先，提升實踐能力需要教練員具備扎實的專業(yè)知識，利用專業(yè)知識為實踐提供指導(dǎo)，這樣才能保證實踐更加科學(xué)合理。其次，要有詳細的實踐計劃，對于教練員來講，要有在訓(xùn)練學(xué)員的過程中以學(xué)員的能力和成長能力為基礎(chǔ)制定訓(xùn)練計劃，并不斷總結(jié)訓(xùn)練經(jīng)驗，這樣不僅可以為學(xué)員提供更好的訓(xùn)練，也可以讓自身的實踐能力得到良好培養(yǎng)[4]。再次，要在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，教練要在是對學(xué)員進行培養(yǎng)的過程中積極進行記錄，積極去發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練過程的不足之處，待下次對學(xué)員進行訓(xùn)練的時候避免再出現(xiàn)類似的錯誤。最后，要積極吸取他人的建議，除了要吸取同事的建議以外，學(xué)員的建議也非常重要，因為學(xué)員對訓(xùn)練有最直接的感受，他們知道什么樣的訓(xùn)練計劃才適合自己。

4? 結(jié)語

綜上所述，教練員在運動隊的管理中扮演著重要角色，只有教練員的水平提高了才能更好地對運動隊進行管理，從而提升我國的體育人才培養(yǎng)水平。本次研究以某省教練員的一次交流大會為例，總結(jié)了影響運動隊管理效果的教練員自身素質(zhì)，并提出了提升教練員個人素質(zhì)的辦法，希望對我國的運動隊管理有所幫助。

參考文獻

[1] 徐炳生.教練員在優(yōu)秀運動隊思想政治工作中的價值研究[J].科教導(dǎo)刊，2017，14（30）：56-59.

[2] 莊俊濤.高?；@球高水平運動隊教練員素質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究[J].當代體育科技，2017，23（8）：102-106.

[3] 曹衛(wèi)軍.淺談運動訓(xùn)練中教練員應(yīng)具備的基本素質(zhì)[J].時代青年：視點，2016，16（6）：60.

[4] 郭照德.論教練員對運動隊管理效果影響的幾個主要因素[J].遼寧體育科技，2000（5）：33-34.