項(xiàng)軍

摘? 要：中國(guó)武術(shù)段位制是民族實(shí)現(xiàn)偉大目標(biāo)的重要項(xiàng)目。中國(guó)武術(shù)一直被當(dāng)作弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的有利媒介。但是已被實(shí)施多年的武術(shù)段位制不容樂(lè)觀的形勢(shì)和緩慢的發(fā)展進(jìn)度依然值得我們?nèi)ド钏?。本文以中?guó)武術(shù)段位制及其推廣制約因素為研究對(duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，邏輯分析法對(duì)中國(guó)武術(shù)段位制多年來(lái)的實(shí)施狀況進(jìn)行梳理，探究阻礙段位建設(shè)推廣的制約因素，以加快中國(guó)武術(shù)段位制的推廣策略。

關(guān)鍵詞：中國(guó)武術(shù)? 段位制? 制約因素? 推廣策略

中圖分類號(hào)：G852? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）01（b）-0194-02

發(fā)芽階段。中國(guó)武術(shù)是武術(shù)傳統(tǒng)文化的揚(yáng)棄，在80年代初，原國(guó)家體育武術(shù)管理中心組織專家探討中國(guó)武術(shù)段位建立實(shí)行，幾年來(lái)在河南，江蘇等地開(kāi)始一個(gè)試點(diǎn)研究，并不斷修訂和批準(zhǔn)實(shí)施細(xì)節(jié)，并最終在1997年國(guó)家體育委員會(huì)批準(zhǔn)了武術(shù)的實(shí)現(xiàn)。探索階段。自1998年以來(lái)，國(guó)家武術(shù)管理中心和武術(shù)協(xié)會(huì)開(kāi)始著手制定實(shí)施武術(shù)段位套段評(píng)審。因武術(shù)教練和運(yùn)動(dòng)員等到了段位等級(jí)考核，被社會(huì)各界認(rèn)可。中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)被作為優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化之一，在社會(huì)中是重要的角色媒介，人們意識(shí)到要想中國(guó)武術(shù)真正走向世界推廣和實(shí)施武術(shù)段位制是至關(guān)重要的。2003年，由國(guó)家體育總局體育管理中心主辦，以促進(jìn)中國(guó)武術(shù)事業(yè)發(fā)展審查工作公平、準(zhǔn)確為主題，全會(huì)一致認(rèn)為中國(guó)武術(shù)段位制度實(shí)施的必要性審議。這標(biāo)志著段位制設(shè)定的正式審查過(guò)程評(píng)價(jià)和推廣，包括技術(shù)、理論和道德評(píng)價(jià)的三個(gè)方面的內(nèi)容。轉(zhuǎn)化階段。2008年，相關(guān)部門通過(guò)出臺(tái)《中國(guó)武術(shù)段位制》，并編寫《中國(guó)武術(shù)段位制系列教程》等教材，鼓勵(lì)高校教育與地方管理共同推進(jìn)段位制的推廣，這全面加速了武術(shù)的在大眾中的推廣進(jìn)程，套段被考段取代是段位制評(píng)級(jí)的轉(zhuǎn)變。并逐步通過(guò)把武術(shù)段位評(píng)級(jí)上升為國(guó)考，總結(jié)各地區(qū)應(yīng)用推廣示范點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)逐步向段位制規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化階段邁進(jìn)。標(biāo)準(zhǔn)化階段。2011年，在全國(guó)實(shí)施武術(shù)推廣的工作中圍繞段位的標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行中國(guó)武術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化的管理系統(tǒng)是必不可免的。這標(biāo)志著武術(shù)“套段”已經(jīng)被廢除，“考段”考評(píng)方式開(kāi)始全面實(shí)施并明確相應(yīng)的武術(shù)文章、徽章、服裝及相關(guān)評(píng)估書(shū)。近年來(lái)，武術(shù)段位制實(shí)施推廣逐漸引起重視。2012年，武術(shù)段位制標(biāo)準(zhǔn)化提出“練打結(jié)合”過(guò)度模式，2013年制定《中國(guó)武術(shù)段位制手冊(cè)》，2014年、2015年均對(duì)其進(jìn)行增訂豐富武術(shù)段位制管理模式和考評(píng)制度，2014年《武術(shù)段位制推廣十年規(guī)劃》提出武術(shù)段位制推廣是體育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)。此系列政策的實(shí)施加速了武術(shù)規(guī)范化管理與推廣，有利地加快推廣弘揚(yáng)中華武術(shù)精神走向國(guó)際的步伐。

1 制約推廣中國(guó)武術(shù)段位制的主要因素

中國(guó)武術(shù)在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，能有效推動(dòng)中國(guó)武術(shù)海外推廣，但同時(shí)也存在諸多問(wèn)題。因此，基于制約武術(shù)段位制發(fā)展的因素，探討更廣泛、更全面的晉升策略更為關(guān)鍵，基本上有以下四個(gè)因素制約著武術(shù)等級(jí)的發(fā)展和提升。（1）武術(shù)套路多樣種類繁雜，中華武術(shù)博大精深自成體系的拳種2015年登記在錄的有129種。面對(duì)繁雜武術(shù)拳種，對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)及晉級(jí)帶來(lái)一定難度。（2）武術(shù)段位制的傳播與宣傳力度不夠，社會(huì)認(rèn)可度方面。由于武術(shù)段位制被制定和實(shí)施，諸多規(guī)定造成諸多武術(shù)大師的存在被定位成不合理沒(méi)法評(píng)定理解。此外，武術(shù)段位制實(shí)施未能充分借助互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)傳媒的信息傳播功能。（3）武術(shù)段位制管理體系有待完善，在武術(shù)段位制實(shí)施管理工作方面，自實(shí)行以來(lái)只有部分地方高校和體育管理中心等少數(shù)武術(shù)等級(jí)評(píng)定組織機(jī)構(gòu)，才能參與武術(shù)段位制考核評(píng)定與管理工作。（4）基層管理部門不夠重視，武術(shù)管理機(jī)構(gòu)及相關(guān)部門在各地區(qū)推廣段位制的行動(dòng)遲緩，段位制的推廣不但需要體育部門，還應(yīng)聯(lián)合教育、衛(wèi)生等多部門合力推行，但是目前多部門之間管理工作沒(méi)有形成良好的互動(dòng)機(jī)制，因此制標(biāo)準(zhǔn)化的武術(shù)段位難以被推廣。

2? 加快推廣中國(guó)武術(shù)段位制的策略分析

在總結(jié)制約中國(guó)武術(shù)段位制發(fā)展的因素后，為加快武術(shù)段位制的開(kāi)展，提出以前幾點(diǎn)策略。

（1）精簡(jiǎn)武術(shù)段位制套路，嘗試建立不同拳種之間橫向比較的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系，每個(gè)武術(shù)拳種包含打、踢、拿、靠、摔五種基本技術(shù)要素，并圍繞該五要素改編每一段位動(dòng)作。同時(shí)，中國(guó)武術(shù)段位制對(duì)同一拳種不同支系進(jìn)行整合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，求同存異，建立一拳種只有一種技術(shù)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)體系。（2）加強(qiáng)宣傳力度，在群眾活動(dòng)頻繁的居住社區(qū)，商業(yè)廣場(chǎng)的公共活動(dòng)、休閑公園和其他休閑娛樂(lè)場(chǎng)所，通過(guò)武術(shù)節(jié)的海報(bào)制作張貼、短視頻、動(dòng)畫等形式表現(xiàn)武術(shù)動(dòng)作、競(jìng)賽來(lái)吸引群眾參與。（3）完善段位管理體系;重申地方武術(shù)段位實(shí)施經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的重要性，加強(qiáng)實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)的制定。通過(guò)借鑒韓國(guó)跆拳道、日本空手道段位制的實(shí)踐建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合國(guó)內(nèi)民間眾多武術(shù)種類的實(shí)踐情況，相關(guān)管理研究部門，根據(jù)中華武術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化管理體系針對(duì)中國(guó)武術(shù)段位制在國(guó)內(nèi)外被實(shí)施的時(shí)候遇到的實(shí)際情況與問(wèn)題，制定出科學(xué)合理的發(fā)展道路，符合實(shí)際情況的管理制度。（4）增強(qiáng)相關(guān)管理部門的重視意識(shí)，增強(qiáng)各級(jí)武術(shù)組織及相關(guān)管理部門意識(shí)，通過(guò)增加相關(guān)工作責(zé)任落實(shí)與考核制度，增設(shè)各類武術(shù)活動(dòng)或競(jìng)賽等豐富武術(shù)段位管理工作的趣味性，進(jìn)而加快推進(jìn)段位制施行的基礎(chǔ)性責(zé)任工作。

3? 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

第一，風(fēng)格迥異的各拳種流派增加量化對(duì)比評(píng)審的難度，繁雜武術(shù)拳種難以形成段位評(píng)判統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。第二，武術(shù)段位制宣傳力度不夠，習(xí)得武術(shù)之人，武術(shù)練得越有成就自然期待得到他人與社會(huì)的認(rèn)可。同時(shí)，武術(shù)段位實(shí)施不久國(guó)內(nèi)專業(yè)推廣人才缺乏，并且推廣手段較為單一，宣傳力度薄弱，致使武術(shù)段位制自實(shí)施以來(lái)并不效果不明顯。第三，武術(shù)段位制管理體系有待完善，段位等級(jí)的劃分應(yīng)更人性化，晉段有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，段位管理協(xié)調(diào)一致，段位標(biāo)志簡(jiǎn)單而富有內(nèi)涵。第四，地方管理部門和學(xué)校推廣工作不夠重視，被作為完整的中國(guó)武術(shù)段位制的一種體現(xiàn)。其段位制考評(píng)、培訓(xùn)體系標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)急需大量專業(yè)技術(shù)人才，但武術(shù)段位學(xué)校推廣并不重視和教師人才缺乏，高校的武術(shù)教師極為稀缺與很少受系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，掌握武術(shù)教學(xué)內(nèi)容有限。

3.2 建議

目前中國(guó)武術(shù)段位制，正處于初步的建立階段，還有要改進(jìn)的方面，要加強(qiáng)民間武術(shù)的交流，從多方面完善幫助武術(shù)段位制發(fā)展，以便于處理各項(xiàng)制約問(wèn)題，利于進(jìn)一步推廣。（1）調(diào)整武術(shù)段位內(nèi)容體系，武術(shù)段位級(jí)別，按照從易到難的安排訓(xùn)練內(nèi)容，縮短考段周期，晉升空間更大，降低低級(jí)別的晉升難度，滿足不同年齡段人群的健身需求。（2）堅(jiān)持以人為本，注重基層武術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)，建立和完善專業(yè)的武術(shù)段位制推廣宣傳隊(duì)伍被作為目前中國(guó)武術(shù)段位制實(shí)施推廣進(jìn)程的主要工作之一，這能更好的組織、策劃和宣傳武術(shù)段位制的推廣工作，為奠定武術(shù)段位制的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和發(fā)展打好基礎(chǔ)。（3）中國(guó)武術(shù)段位制實(shí)施宣傳工作略顯不足，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、大眾媒體等工具，以作為中國(guó)武術(shù)段位制宣傳、散布的主要路徑。同時(shí)，拓寬武術(shù)段位制的推廣宣傳的其他渠道，聯(lián)合宣傳武術(shù)段位制的實(shí)施。將弘揚(yáng)中國(guó)文化和人民強(qiáng)身健體相結(jié)合。

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