曹雪芹

摘? 要：初中生正處于知識(shí)發(fā)展與身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，在素質(zhì)教育理念下提倡全面發(fā)展，體育教學(xué)在整個(gè)初中教育體系的地位越來越高，關(guān)系到他們心理健康與身體素材的培養(yǎng)?；@球教學(xué)屬于初中體育教學(xué)中的一個(gè)重要項(xiàng)目，但是存在著一些不利因素，影響正常教學(xué)的實(shí)施。筆者主要對(duì)影響初中籃球教學(xué)的主要因素進(jìn)行認(rèn)真小議，同時(shí)提出部分恰當(dāng)?shù)膶?duì)策。

關(guān)鍵詞：初中籃球教學(xué)? 影響因素? 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）02（b）-0137-02

籃球運(yùn)動(dòng)可謂是風(fēng)靡全球，深受廣大青少年的青睞與推崇，在初中教育階段，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)往往有著濃厚興趣，可以在繁忙的學(xué)習(xí)中放松心態(tài)、減緩壓力，有助于他們身心健康成長(zhǎng)。在初中籃球教學(xué)中教師需要認(rèn)真分析影響因素，結(jié)合學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)有的放矢的制定教學(xué)對(duì)策，提高他們的身體素質(zhì)和免疫能力，使其拼搏精神和合作意識(shí)有所發(fā)展。

1? 影響初中籃球教學(xué)的主要因素

首先，學(xué)生因素，籃球教學(xué)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)有一定的要求，但是他們?cè)谛W(xué)階段受年齡等因素的限制，判斷能力不強(qiáng)，只是將籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)作一種娛樂方式，缺乏技巧的掌握。當(dāng)學(xué)生步入初中階段之后，各自的身體素質(zhì)不同，籃球基礎(chǔ)與水平技巧良莠不齊，不少教師又喜歡采用“一刀切”的教學(xué)方式，影響他們的學(xué)習(xí)籃球技巧積極性和訓(xùn)練興趣。其次，教師因素，初中生學(xué)習(xí)籃球技能主要來于教師的課堂講解、示范、指導(dǎo)與傳授，他們的教學(xué)方式與專業(yè)水平對(duì)籃球教學(xué)效果與質(zhì)量有著直接影響。但是在具體的初中籃球教學(xué)中，不少教師并非專業(yè)的籃球人士，他們掌握的籃球技術(shù)甚至不夠全面和熟練，采用的教學(xué)方法更是傳統(tǒng)落后，缺乏師生間的互動(dòng)與交流，影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。再次，場(chǎng)地設(shè)施因素，在初中籃球教學(xué)中，離不開籃球器材和場(chǎng)地的支持，這是影響教學(xué)質(zhì)量的又一重要因素。部分地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平較為落后，學(xué)校受資金限制籃球設(shè)施不夠完善，沒有標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)地，甚至籃球數(shù)量也不夠。有的學(xué)校則對(duì)籃球教學(xué)不夠重視，比較關(guān)注文化教學(xué)，學(xué)生參與實(shí)踐訓(xùn)練的機(jī)會(huì)較少，很難掌握更多的籃球知識(shí)與技巧。

2? 解決初中籃球教學(xué)不利因素的對(duì)策

2.1 提高教師專業(yè)水平，加強(qiáng)自身素質(zhì)培養(yǎng)

在初中籃球教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技巧主要通過教師的言傳身教，為提升教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)當(dāng)具備專業(yè)的籃球水平與過硬的專業(yè)素質(zhì)，并不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在閑暇時(shí)間，初中籃球教學(xué)需要想方設(shè)法提升個(gè)人籃球技巧，多練習(xí)、勤鍛煉，不斷深化自身對(duì)籃球技能的認(rèn)知，熟練掌握各項(xiàng)基本的籃球技巧，包括：運(yùn)球、傳球、接球、投籃和罰球等，并了解基本的攻防戰(zhàn)術(shù)，為學(xué)生帶來全面又專業(yè)的學(xué)習(xí)資源。當(dāng)然，教師可以經(jīng)常組織與參加一些籃球比賽，在運(yùn)動(dòng)中提升自我籃球能力與價(jià)值，和同行相互交流籃球技巧與教學(xué)心得。并組織學(xué)生參加一些課余籃球比賽，利用比賽的方式，為他們間接傳授一些裁決標(biāo)準(zhǔn)與籃球比賽規(guī)則，多與學(xué)生互動(dòng)交流，要求他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、訓(xùn)練或比賽中，嚴(yán)格遵照籃球規(guī)則和體育道德規(guī)范，使其籃球水平得以提升、綜合素質(zhì)得到發(fā)展。此外，教師還應(yīng)不斷創(chuàng)新教學(xué)方式與理念，及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)落后的教育觀念，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)、科學(xué)的教學(xué)方法，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，突出學(xué)生的主體地位，自己做好籃球技巧的示范、指導(dǎo)和點(diǎn)撥工作，認(rèn)可與尊重他們的個(gè)性特點(diǎn)與個(gè)體差異，引入分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等方式。并豐富教學(xué)內(nèi)容，精心策劃與安排課堂設(shè)計(jì)。

2.2 適當(dāng)擴(kuò)大資金投入，滿足籃球教學(xué)需要

在初中籃球教學(xué)過程中，要想解決不利因素，籃球硬件設(shè)施與配套裝備十分重要，缺乏籃球器材支持無疑是“紙上談兵”，所以學(xué)校一定要有合適的籃球設(shè)置與場(chǎng)地，包括籃球、籃球場(chǎng)和籃球架等，確?；@球教學(xué)的順利進(jìn)行。對(duì)此，教育部分需要增大對(duì)初中籃球教學(xué)的扶持力度，提供適當(dāng)?shù)慕逃Y金，擴(kuò)大資金投入力度，為初中學(xué)校準(zhǔn)備完善的籃球器材和設(shè)施，提供良好的硬件支撐。對(duì)于已經(jīng)具備籃球教學(xué)條件的學(xué)校，則要進(jìn)行規(guī)范化與科學(xué)化的管理，像籃球器材與設(shè)施要定期維護(hù)、保養(yǎng)，及時(shí)彌補(bǔ)硬件條件的不足。同時(shí)，初中學(xué)校要高度重視籃球教學(xué)的價(jià)值和地位，在籃球器材和籃球場(chǎng)地的維護(hù)與投資方面，增加更多的資金投入，確?；@球教學(xué)條件的完善，可以組織學(xué)生利用課余時(shí)間打掃操場(chǎng)、保養(yǎng)教學(xué)設(shè)施，不僅能夠豐富他們的課余學(xué)校文化生活，還使其在日常訓(xùn)練中知道愛護(hù)器材、珍惜使用。另外，學(xué)?？梢园鸦@球場(chǎng)地外租給社會(huì)人士，當(dāng)作他們進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所，并收取一定的費(fèi)用，用來購(gòu)買或保養(yǎng)籃球器材，節(jié)約開支;或者尋求社會(huì)上一些公益、福利組織的協(xié)助，為學(xué)校提供相應(yīng)的籃球教學(xué)設(shè)施，滿足籃球教學(xué)的需要，從而為學(xué)生提供專業(yè)的籃球?qū)W習(xí)場(chǎng)所。

2.3 豐富籃球教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

針對(duì)初中籃球教學(xué)而言通常在操場(chǎng)上進(jìn)行，屬于典型的室外教學(xué)，為解決影響教學(xué)的不利因素，教師應(yīng)該突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛與限制，及時(shí)引入一些新穎有效的教學(xué)模式，為學(xué)生帶來煥然一新的感覺，注重他們?cè)趯W(xué)習(xí)與訓(xùn)練中的主體地位，使其自覺踴躍的參與到課堂活動(dòng)中。由于初中生正處求知欲望和好奇心理強(qiáng)的時(shí)期，在籃球教學(xué)中，教師應(yīng)極力調(diào)動(dòng)他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，靈活運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方式，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握籃球理論知識(shí)，使他們產(chǎn)生參與實(shí)踐訓(xùn)練的熱情與欲望。諸如，初中籃球教學(xué)可以充分借助現(xiàn)代化信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)學(xué)生觀看一些NBA比賽的精彩視頻集錦，讓他們充分感受到籃球運(yùn)動(dòng)的魅力。同時(shí)，教師可采用游戲教學(xué)法，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容引入恰當(dāng)?shù)男∮螒?，在課堂教學(xué)開設(shè)之前，以小游戲?qū)胄抡n，吸引學(xué)生主動(dòng)參與，增強(qiáng)他們的積極性與自信心，培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作能力與集體主義精神。

2.4 增加實(shí)踐訓(xùn)練機(jī)會(huì)，提高學(xué)生籃球水平

在初中籃球教學(xué)課程教學(xué)中，技能的學(xué)習(xí)和練習(xí)主要通過實(shí)踐來獲得，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供更多的實(shí)踐訓(xùn)練機(jī)會(huì)，將課堂的主動(dòng)權(quán)交給他們，由學(xué)生自由支配和訓(xùn)練，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握更多的籃球技術(shù)，并了解比賽規(guī)則和團(tuán)隊(duì)配合等。因此，初中籃球教師可采用同伴教學(xué)法，像在三步上籃教學(xué)環(huán)節(jié)，教師先對(duì)三步上籃的動(dòng)作進(jìn)行示范，要求學(xué)生認(rèn)真觀看和分解各個(gè)動(dòng)作，并挑選有籃球基礎(chǔ)的同學(xué)扮作“小老師”，在小組內(nèi)為同伴講解、示范，一起練習(xí)和訓(xùn)練。由于是同學(xué)之間是平等交流，他們往往進(jìn)步較快，可以快速掌握三步上籃的技巧，協(xié)調(diào)好腳步與投籃時(shí)機(jī)的配合，提高投籃命中率。同時(shí)，教師可以將比賽教學(xué)帶到課堂上，男女生分開進(jìn)行，學(xué)生組成三人小隊(duì)，挑選一定數(shù)量的裁判，輔助比賽的順利進(jìn)行和維護(hù)課堂秩序。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練專門挑選一節(jié)課進(jìn)行3VS3的比賽，以5個(gè)球定勝負(fù)，勝者進(jìn)入下一輪，直至決出冠軍、亞軍和季軍，學(xué)生為表現(xiàn)自己將會(huì)全力以赴，努力展現(xiàn)個(gè)人的球技和訓(xùn)練成果。比賽獲勝要鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)鍛煉，不能驕傲，給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng);比賽失利的仍然要以鼓勵(lì)為主，讓他們將失利轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，激發(fā)起好勝心理，為下次比賽做準(zhǔn)備。

3? 結(jié)語(yǔ)

在初中籃球教學(xué)中，教師需針對(duì)具體影響因素進(jìn)行科學(xué)分析，采用行之有效的教學(xué)對(duì)策，提升教學(xué)行為的可行性與可操作性，注重勞逸結(jié)合、寓教于樂，讓學(xué)生在愉悅輕松的氛圍中學(xué)習(xí)籃球技巧，進(jìn)而推動(dòng)他們?nèi)娼】蛋l(fā)展與成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊華瑜.試論影響初中籃球教學(xué)的因素及解決措施[J].當(dāng)代體育科技，2018（25）：90-91.

[2] 陳亮.關(guān)于層次教學(xué)法在初中籃球課程教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].當(dāng)代體育科技，2018（15）：144，146.

[3] 林健.新時(shí)期初中體育籃球教學(xué)的優(yōu)化方案分析[J].當(dāng)代體育科技，2018（13）：65，67.