儀修智

摘? 要：說到足球，讓人們隨之想到的就是國足了，而再往深處去思考就要追究到我國對整個足球的重視力度。在我國以往的大學校園里，不乏有很多熱愛足球的大學生，但是卻因為國家在體育項目上并沒有十分重視足球方面的訓練。而近幾年，國家對于足球項目的訓練要求明顯投以較為重視的目光，但是我國現(xiàn)在的大學校園中的足球訓練并沒有很好的成效，甚至于足球的發(fā)展現(xiàn)狀存在著非常多的問題。為了響應國家的要求，大學校園對于足球的訓練應該給予足夠的重視。本文就針對我國校園足球訓練的現(xiàn)狀進行分析，并適當提出相應的解決對策。

關鍵詞：大學校園? 足球訓練? 現(xiàn)狀? 對策

中圖分類號：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）01（b）-0030-02

隨著我國國民的生活水平逐漸提高，人們的閑暇生活讓給體育活動的時間也越來越多，雖然在國家比賽中，我國的足球比賽可能不那么盡如人愿，但是這并不影響人們對足球的喜愛。尤其是在大學校園，一些志向高遠、青春活躍的大學生對于足球的喜悅也是興致頗高。雖然現(xiàn)在的大學校園對于足球這項體育項目的教學中還存在著較多的問題，但是，只要有國家的支持、學生的熱愛，足球的繁榮必定就在前方。下面我們就這一些足球訓練中存在的問題進行思考，努力做到改善，就一定會改變我國足球發(fā)展的現(xiàn)狀。

1? 我國校園足球訓練活動的現(xiàn)狀

針對我國以往的體制教育方面的現(xiàn)狀來看，對于足球方面的注入的心血還不夠多，而且國家針對足球訓練方面的款項也遠不如其他方面。足球這項體育項目從表面上看好似很簡單，但是這其中需要足球教練和足球運動員投入大量的精力去進行專項的訓練，而國家以及學校也應該對大學生的足球訓練活動投資大量的財力和物力。以往的足球訓練往往是因為學校針對足球訓練活動的開展付出的只是表面形式上的努力，而并沒有深入以及嚴肅的進行組織和推廣。另外，還有一部分學校是因為學校的資金緊張，大多財務分支都流向了校方認為較為主要的學習項目上了，從而足球訓練的計劃因為資金不足、投入不夠而胎死腹中。而在足球的教學中，因為沒有足夠的時間經(jīng)驗，導致學生對于足球的了解大多存在與網(wǎng)絡、以及體育老師的基礎講解上，對于足球就只有最基礎的掌握，而不能去深入學習足球技能，去經(jīng)常鍛煉足球的技巧。

對于我國的校園體育競技的現(xiàn)狀，學校大多還是鼓勵文職的教育、理論的學習，而去忽視體育方面的鍛煉，此外，還有一個導致我國現(xiàn)在的校園學生的不愿意去訓練足球的原因，就是我國現(xiàn)在的國足發(fā)展狀況并不樂觀，只是一些國民對足球這項運動徹底失望，并固執(zhí)地認為學習足球并不能有很大的發(fā)展。最后還有一個較為重要的原因就是一些大學生的家長對于孩子的教育就是重視學習，爭取考研，擔心進行足球訓練會影響學生的正常學習，從而讓學生不要去進行足球方面的訓練。以上的這些現(xiàn)象以及原因都是導致我國大學校園內(nèi)的大學生足球訓練現(xiàn)狀的源頭。

2? 我國校園足球活動開展中存在的問題

2.1 學生的足球活動意識差

如果單說學校領導對于足球訓練的態(tài)度是重形式輕內(nèi)容，從而導致的校園足球活動的開展出現(xiàn)阻礙的話，那么針對一些校園的足球運動員的足球意識差，則就是促使校園足球訓練差勁的源頭了。在我國大學校園中的足球訓練中，普遍存在的現(xiàn)象就是足球的訓練活動的展開形式過于籠統(tǒng)，偏向傳統(tǒng)，單方面偏向與足球的基礎訓練動作，對足球基本動作的反復練習并不能提高學生的足球技巧能力。對于足球訓練的教學，除了基礎動作的練習，還需要認真進行足球的內(nèi)容與知識的學習。此外，足球教練的自身因素也是導致學生足球技術的不過關的原因，在大學中的大多數(shù)體育老師往往都不是專業(yè)的足球運動員或是足球教練，他們對于足球的專業(yè)水準以及足球的專業(yè)技能掌握并不完全，這一系列的原因都會造成學生的足球專業(yè)知識與足球的活動意識薄弱。

2.2 足球的活動安排不合理

對于我國現(xiàn)在的大學校園來說，為了響應國家的號召，學校的各項活動都十分的緊湊，學習的任務也非常的沉重。對于學生的體育訓練時間，大多是一周安排一節(jié)課的時間，這十分不利于學生的足球訓練以及對足球活動的參與。再去看學生自身的原因方面，學生由于對足球的了解只有網(wǎng)絡上的比賽，以及在體育課上體育教師對學生進行的基礎足球知識的講解的掌握，除此之外，幾乎對足球并無更深刻的認知，從而導致學生無力中式足球的訓練，由此造成學生的足球水平不高。

2.3 學生的訓練積極性不高

縱觀整個大學校園，一個學校的學生對足球有濃烈興趣的就只占一小部分，其余大部分的學生都明確表示對足球不感興趣，甚至不想了解。針對一些體育課上對足球無感的足球訓練生，都只是為了學分而對足球訓練進行的敷衍了事，再看剩下的一部分喜愛足球的學生也時常會因為周圍人的不理解，以及沒有強大的足球共同熱愛群體而屢遭打擊。此外，一些沒有選修足球的學生因為最終結果與期末成績無關，也會在足球的訓練與教學時不集中注意力去學習，去練習。還有一部分學校為了表面形式應付上級部門的檢查，甚至去強迫學生去進行足球訓練，逐漸的讓學生出現(xiàn)逆反心理，從而更加討厭足球，最終影響整個校園的足球訓練活動的開展。

3? 我國校園足球訓練順利開展的有效對策

3.1 利用現(xiàn)代的信息技術幫助學生學習足球

學生足球水平不高的原因主要就是足球訓練不夠專業(yè)，以及對足球的基礎知識不夠深入，而利用計算機信息技術能夠幫助學生進行一些專業(yè)比賽的動作分解與解析，并且許多足球愛好者齊聚一堂，還能夠幫助志同道合的學生針對足球的專業(yè)技能進行分享與學習。借助計算機網(wǎng)絡技術從網(wǎng)上摘取一些較為經(jīng)典的足球運動的主要肢體動作以及行為技巧，還能夠在網(wǎng)上學習到最為專業(yè)的足球知識，從未節(jié)約體育教師的足球理論知識的教學時間，將大部分課堂時間以及課外時間都適當?shù)陌l(fā)揮在足球訓練上面。讓學生在學習的氛圍里結交好友，在玩樂的時間里進行足球訓練。

3.2 積極開展足球游戲

足球游戲四個字，但看貌似只是一個小游戲，但是他在大學校園里對大學生的足球興趣培養(yǎng)的作用卻是不可小覷的。學生最不喜的應該就是學習任務，而當把一項學習任務轉換說法變成游戲時，它將會收獲許多學生追隨者。在校園里進行足球游戲比賽，讓專業(yè)的體育老師作為裁判，既保證了游戲的公平，也能夠幫助學生在相互競爭中提高自己的足球水平，從而推動校園足球訓練活動的開展。

3.3 加強師生之間的交流

不論在哪個領域的學習，老師在學習中發(fā)揮的作用都是不可取代的，老師可以在學生的足球訓練中慢慢的引導，既發(fā)揮了學生的主體作用，有保留了自己的主導地位。這樣的教學方法既遵守了新課改的內(nèi)容，又幫助學生提高了足球技能水平的掌握。此外，體育老師在對學生進行足球指導時還應該嚴厲對待，對學生進行的足球訓練嚴格要求，在訓練時做嚴師，在課下做學生的益友，亦師亦友的身份能夠幫助學生與老師之間的關系更進一層，也能夠更加方便老師對學生的足球指導。

4? 結語

綜上所述，應對改變我國校園足球訓練現(xiàn)狀這種問題就是需要先發(fā)現(xiàn)問題出現(xiàn)的原因，然后在進行針對性的解決措施。針對我國現(xiàn)在的足球教育，提高整體學生的足球水平，不僅能夠推動我國足球事業(yè)的發(fā)展，還能滿足學生的全面的素質拓展，推動教育事業(yè)的不斷進步。

參考文獻

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