高麗華 徐良 朱家演

[摘 要] 工程制圖是提高學生工科素質(zhì)的重要課程。一直以來存在作業(yè)多、難批改的問題，尤其是有些學生空間想象能力比較薄弱。因此，開發(fā)習題答案十分必要。把學生的作業(yè)及其答案，甚至是立體圖用PPT課件展示。用動畫等視頻演示裝配圖的拆開和裝配的過程。用Auto CAD和UG創(chuàng)建了所有題目的三維模型庫。用三維瀏覽器實現(xiàn)了模型的任意旋轉(zhuǎn)。通過《工程制圖習題集》解題指導平臺的開發(fā)，提高學生主動完成制圖作業(yè)的興趣，極大地減輕了教師批改作業(yè)的工作量。

[關(guān) 鍵 詞] 制圖作業(yè)；解題指導；AutoCAD

[中圖分類號] TB232 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2019）01-0018-02

我校機械學院、電子學院、理學院、藝術(shù)學院、海洋學院等16個專業(yè)使用我校自編的教材。

自編教材發(fā)行以來，受到了韶關(guān)學院、達德學院、陜西國際商貿(mào)等學校的好評，共銷售13000套。面對教材發(fā)行的良好勢頭，我們感到了壓力。我們要為信任我們的教師和學生在教材課件的開發(fā)和服務(wù)。非機械教材的課件已經(jīng)具備良好使用效果。

《工程制圖習題集》配套的答案，教師利用業(yè)余時間需要盡快完成。

一、系統(tǒng)解決問題

開發(fā)一套《工程制圖習題集》解題指導。整個系統(tǒng)基于PPT格式的，利用Auto CAD軟件繪制的圖形不失真。學生下載后，可以在電腦甚至手機上隨時學習，對需要的題目提供立體圖?！豆こ讨茍D習題集》共有九章。

第一章和第二章因為內(nèi)容比較簡單，直接給出答案。

第三章到第九章的內(nèi)容都是與立體有關(guān)的習題，為了加強學生的空間想象能力，也為了讓學生自我判斷構(gòu)思的三維形體是否正確，部分習題在給出答案的同時，還配有立體圖。

二、關(guān)鍵技術(shù)的實現(xiàn)

（一）PPT課件

PPT課件是多媒體文件，包括文字、圖片、語音等多種媒體。具有圖文并茂、增強視覺沖擊力的優(yōu)點，在教學及其他各種場合大量使用。

（二）素材的準備

二維題目及其答案用AutoCAD 2014精心繪制，將其轉(zhuǎn)化成PDF格式，再放到PPT上。第三章到第五章的立體圖比較簡單，采用AutoCAD 2014的三維功能繪制，先著色，再渲染。AutoCAD可以進行三維建模，已經(jīng)廣泛用于機械設(shè)計、航空航天、電子線路等領(lǐng)域。其他章節(jié)的立體圖用UG，該軟件除了提供了強大的實體建模的技術(shù)外，還能完成復雜曲面的建構(gòu)。

（三）三維瀏覽器插件

用AutoCAD 2014和UG創(chuàng)建的三維模型放在PPT上，是固定的，無法旋轉(zhuǎn)。為了實現(xiàn)在不用打開AutoCAD和UG就能旋轉(zhuǎn)，安裝了三維瀏覽器插件AnyCAD Viewer 5.0。在AutoCAD和UG中創(chuàng)建的三維模型需要保存成STI格式。如在AutoCAD中，三維模型創(chuàng)建后，執(zhí)行文件→輸出，文件類型選擇平板印刷（*.stl）。再打開AnyCAD Viewer 5.0瀏覽器，執(zhí)行文件→打開，就可以瀏覽、旋轉(zhuǎn)三維模型了。

三、教學設(shè)計

在學習中，要結(jié)合大量的繪圖和讀圖訓練，不斷由平面到空間，再由空間到平面的反復對照和聯(lián)想，逐步提高空間想象能力和分析能力。制圖技能的提高就要通過大量的習題和作業(yè)來實現(xiàn)。長期以來，對學生來說制圖作業(yè)存在作業(yè)量大，完成困難，學生有抱怨。對制圖教師來說，由于學生做的作業(yè)圖形多且線條交錯，錯誤的情況多種多樣，改作業(yè)難，也是制圖教師的困難之一。為了解決上述困難，開發(fā)了《工程制圖習題集》解題指導。以PPT為平臺，將每一道題目和答案放在上面。第一章和第二章提供了詳細的答案。從第三章立體的投影開始到第九章裝配圖，除提供答案外，還提供了立體圖。為學生作業(yè)的順利完成提供了強有力的幫助，又為學生空間想象能力的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。學生在自己的電腦上，按照說明正確安裝三維瀏覽器插件AnyCAD Viewer5.0后，就可以從不同的角度旋轉(zhuǎn)三維模型觀看。第九章裝配圖部分，通過動畫將安全閥等部件的工作原理、拆裝的順序、零件的結(jié)構(gòu)形狀都清楚加以表達，為裝配圖的繪制提供了巨大的幫助。

（一）鉆研教學大綱，抓住重點與難點

1.通過《工程制圖》課程的學習，學生應(yīng)該具備以下素質(zhì)：（1）掌握工程圖樣有關(guān)的規(guī)定；（2）具有繪制和閱讀工程圖樣的基本能力；（3）使學生養(yǎng)成嚴肅認真的科學工作作風；（4）使學生掌握計算機繪圖的基本能力。

2.圍繞以下重點和難點展開教學：（1）制圖基本規(guī)范的掌握和使用；（2）各種表達方法的掌握和使用；（3）零件圖的繪制和閱讀；（4）螺紋及其連接的畫法；（5）計算機繪圖知識的掌握。

（二）用戶界面

《組合體的視圖和尺寸標注》是這門課程的重點內(nèi)容。下面以這一章為例介紹教學設(shè)計的方法和思路。首先根據(jù)知識點對所有的題目進行分類，如圖1所示。

（三）繪圖實例

以題目5-4-6為例，用PPT演示組合體構(gòu)思的步驟及補畫視圖的過程。

首先給出題目5-4-6，如圖2所示。

第一步：繪制長方體，如圖3所示。

第二步：繪制兩個方形槽，如圖4所示。

第三步：繪制方形槽，如圖5所示。

第四步：繪制兩個半圓槽，如圖6所示。

第五步：繪制一個半圓槽，如圖7所示。

第六步：繪制圓孔，如圖8所示。

最后是立體圖的展示效果，如圖9所示。

四、結(jié)論

實踐證明，《工程制圖習題集》解題指導的開發(fā)，可以最大效率提高學生的學習主動性，將制圖教師從教學中解脫出來，不斷提高自己的科研水平。

參考文獻：

[1]王彥峰，韓兆興.工程制圖與計算機繪圖[M].北京：電子工業(yè)出版社，2011.

[2]高麗華，田衛(wèi)軍.工程制圖與計算機繪圖習題集[M].北京：電子工業(yè)出版社，2011.

◎編輯 武生智