劉鵬云

初次了解到工筆畫是在大學(xué)一年級(jí)的美術(shù)史論課上。在書本上欣賞到許多傳統(tǒng)經(jīng)典的工筆畫，從宋人花烏小品到工筆山水畫再到工筆人物畫，都給人一種工整、精細(xì)的真實(shí)感?；ɑ艿拿}絡(luò)紋理刻畫精細(xì)，人物的五官神情惟妙惟肖，這些都給我留下了深刻的印象。在宋朝，宮廷畫院就以“形似”來招收畫家，更進(jìn)一步地推動(dòng)工筆畫的發(fā)展。在學(xué)習(xí)臨摹經(jīng)典的過程中，臨摹工筆畫的工序復(fù)雜，耗時(shí)長，是個(gè)慢工出細(xì)活的工程。從慢慢地勾線，到將勾好線的熟宣紙平整地裱在畫板上，再到平涂、統(tǒng)染、罩染、分染、提染、復(fù)勾等，到最后的整體畫面調(diào)整，在整個(gè)過程中，每一步都要認(rèn)真仔細(xì)，干凈果斷。

在臨摹經(jīng)典時(shí)，要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)讀畫、品畫更重要。要了解每幅畫的作者信息、背景與內(nèi)涵，只有了解畫的背景與內(nèi)涵，才能試圖臨摹出畫中的精髓。在臨摹中，須邊臨摹邊學(xué)習(xí)畫面的構(gòu)圖、用色和表現(xiàn)技法，為后期的創(chuàng)作做充足的準(zhǔn)備。本科期間臨摹傳統(tǒng)工筆畫，在理解和認(rèn)識(shí)上都比較淺顯。在安徽大學(xué)讀研之后，研究生一年級(jí)重新臨摹古畫，“溫故而知新”，對(duì)于古畫中的用色、物象的結(jié)構(gòu)，理解得更深了。在臨摹時(shí)，會(huì)主動(dòng)思考若是我來塑造這個(gè)物象，我會(huì)用什么樣的手法去表現(xiàn)。多一些這樣的思考，后期的創(chuàng)作也會(huì)多一些可能。

在讀研期間，為了后期更好地創(chuàng)作作品，我不僅看了很多國畫作品展，還看了油畫、綜合材料甚至裝置展覽。藝術(shù)是相通的，不能局限于學(xué)習(xí)一種畫科，學(xué)習(xí)其他畫科的內(nèi)容不僅可以開闊自己的眼界，在創(chuàng)作作品時(shí)也能不受局限，打開思路，大膽創(chuàng)新，從而為自己的創(chuàng)作帶來新的靈感和想法。

創(chuàng)作作品《遇見徽州》系列，在出現(xiàn)問題、解決問題中不斷進(jìn)行調(diào)整。在遇到問題時(shí)，不著急，先停筆，多翻閱一些畫冊(cè)、文章，可能會(huì)找到解決的方法。多主動(dòng)與導(dǎo)師溝通，導(dǎo)師的建議很重要。不能放棄，年輕的畫者能夠堅(jiān)持下去很重要。以下是我在創(chuàng)作《遇見徽州》系列時(shí)遇到的一些問題與繪畫感悟。

首先是畫面的構(gòu)圖。構(gòu)圖要反復(fù)推敲，又要兼顧畫面的全局。陳林老師上課時(shí)常說，好的構(gòu)圖要做到：畫面中的元素?cái)[放，添一個(gè)多余，去一個(gè)不完整。因?yàn)槲业漠嬅嬷写蠖嗍腔罩萁ㄖ栽跇?gòu)圖時(shí)我會(huì)參考很多關(guān)于建筑的油畫、設(shè)計(jì)和攝影作品，希望可以從中得到一些新穎的構(gòu)圖想法。在大學(xué)二年級(jí)皖南宏村的寫生之行中，我初見徽州建筑，其典雅、靈秀之氣都在我的腦海里留下了深刻的記憶。她像母親般溫柔、包容，哺育著徽州百姓。在構(gòu)圖時(shí)，我主觀地將徽州建筑拔高放大，與小小的人物相比，在視覺上徽州建筑有種包人納物的感覺，以體現(xiàn)初次見到徽州建筑時(shí)她帶給我的感覺——包容、溫柔。

其次是畫面的設(shè)色。畫面設(shè)色的安排，須提前畫一個(gè)小色稿，注意配色之間和諧、呼應(yīng)。在《遇見徽州》系列中，為使畫面營造出神秘、氤氬的氛圍，預(yù)設(shè)為灰色調(diào)子，在調(diào)和顏色時(shí)主觀降低顏色的純度。畫面中太多不同色系、色塊的出現(xiàn)會(huì)顯得花哨，且不好把握整體氛圍的營造，所以我盡量使畫面中出現(xiàn)的色塊都在同一個(gè)或兩個(gè)色系之中。在這方面，我學(xué)習(xí)了新工筆畫家的配色，從中得到一些啟發(fā)。新工筆畫家的畫面配色唯美、高級(jí)、尚雅，我希望可以結(jié)合自己的畫面合理地將其運(yùn)用到我的畫面之中。在設(shè)色方法方面，畫面設(shè)色要有松緊節(jié)奏的對(duì)比。工筆畫特別容易陷入處處精細(xì)的誤區(qū)，這樣畫面會(huì)顯得又緊又板，沒有活力和靈性。就像一首曲子，如果沒有高低音節(jié)奏的變化，一個(gè)調(diào)的曲子就沒有了存在的意義，多層次的變化才是畫面中需要尋找的微妙之意。如在《遇見徽州》系列中，云朵與人物的對(duì)比亦是松與緊的對(duì)比。

最后是畫面的調(diào)整。在繪制的后期，要不斷地進(jìn)行畫面整體調(diào)整，不能一味地陷入局部刻畫之中。細(xì)節(jié)固然重要，但畫面的整體效果是欣賞者能否繼續(xù)深入欣賞的第一視覺體驗(yàn)。只有整體的效果抓住了眼球，欣賞者才會(huì)深入地欣賞細(xì)節(jié)部分。沒有整體，何談細(xì)節(jié)。在整體的調(diào)整中，需要畫者在畫面中有所取舍。在《遇見徽州》系列中，徽州建筑中瓦片的設(shè)色，在繪制的前期我盡量尋找豐富的層次變化，但在后期的調(diào)整中，又將瓦片一遍一遍地統(tǒng)染在畫面的氛圍之中，與整體畫面融在一起。

在創(chuàng)作《遇見徽州》系列時(shí)，我體會(huì)到，一個(gè)積極健康的創(chuàng)作觀念與足夠的感情和精力的付出，是創(chuàng)作出優(yōu)秀作品的前提。當(dāng)下，年輕人在作品創(chuàng)作中既要符合傳統(tǒng)國畫的屬又要找到順應(yīng)時(shí)代特色的繪畫語言。首先要打好繪畫技法基礎(chǔ)，只有很好地繼承傳統(tǒng)，才能更好地開拓創(chuàng)新。其次要不斷地臨摹經(jīng)典名畫，每次重臨經(jīng)典古畫，都會(huì)有新的收獲，這樣的影響是潛移默化的。最后，在生活中要學(xué)會(huì)常觀察生活，有時(shí)候生活會(huì)給我們更好的靈感。

一個(gè)系列創(chuàng)作的完成，讓我深深地感受到原創(chuàng)作品的艱辛。在這個(gè)創(chuàng)作的過程中，我也成長和進(jìn)步了很多，也對(duì)工筆畫有了一些更深層的認(rèn)識(shí)，更堅(jiān)定了自己要走這條道路的決心。在安徽大學(xué)學(xué)習(xí)工筆畫，有這么多優(yōu)秀的老師在指導(dǎo)我們，我感到很幸運(yùn)，也很幸福。在今后的繪畫道路中，若要走得長遠(yuǎn)，我們必須勤練習(xí)、多思考、多讀書，腳踏實(shí)地地積累，找到方法，并朝著目標(biāo)踏實(shí)地前進(jìn)。