本刊編輯部

人自出生，就有與他人交往的需求，對寶寶來說，最初的社交能力發(fā)展是他們滿足需要、獲取知識、認知發(fā)展的首要基礎(chǔ)。早期培養(yǎng)寶寶良好的社交能力，不僅能幫助寶寶更好地適應(yīng)社會、探索世界，而且能促進其心理健康發(fā)展。

0-12months 會用各種方式引起家人的注意

寶寶從出生開始就會用哭聲來表達自己的需要，3個月左右開始用不同的表情來回應(yīng)照顧者，9個月左右開始有一定的模仿能力，能通過表情、姿勢等了解此刻家人的要求和情緒。

游戲1 全心全意關(guān)注我

A款 你眼中的我 8個月之前，寶寶大多只能被動地參與親子互動游戲，所以需要父母更多地引導。父母把寶寶輕輕抱起，注視著寶寶的眼睛，對他微笑，并輕柔地搖晃他的身體。此時可以給寶寶唱歌，讓寶寶和你一起享受當下，讓寶寶感受到這一刻你的眼里只有他。

B款 你的一切真有趣6個月開始，可以給寶寶展現(xiàn)不同的表情，多和寶寶解釋自己的行為，比如“媽媽正在給寶寶換尿布”，當媽媽皺眉的時候，可以告訴寶寶“便便臭臭”，輔以動作，換完之后依然對寶寶微笑。這樣寶寶就知道媽媽為什么有不同的情緒，同時也能學著理解不同的反應(yīng)。

游戲2 技能增加我主動

A款 我的喜好我做主8個月左右，父母可以準備一些不同類型的玩具，放在墊子或床的一頭，有一定間隔地排成一排，把寶寶放在墊子或床的另一頭，告訴寶寶通過爬行去尋找自己喜歡的玩具“這里有一些玩具，你可以選自己喜歡的玩”，拿到玩具之后要給寶寶鼓勵。

B款 點頭Yes搖頭No 寶寶從6個半月左右開始，能夠用動作表達自己的需要。父母在游戲前盡量慢慢地給寶寶展示這個動作，并配合語言，讓寶寶明白點頭和搖頭的意思;確認寶寶明白之后，可以和寶寶玩“是”“不是”的游戲。比如指著爸爸問，“這是爸爸嗎？”等待寶寶回答，當寶寶回應(yīng)正確之后要給寶寶肯定， “是的，這是爸爸”，同時伴隨著點頭的動作，強化寶寶對點頭和搖頭的認知。

媽媽提問 寶貝：小小燕

寶寶鍘滿周歲，平時帶好去小區(qū)游樂場玩時，她會跟在比她大的小朋友身后玩，還會用手指指別的人玩具，感覺她已經(jīng)有社交意識了。這時該如何進一步引導呢/

專家回答 1歲左右，寶寶會很注意其他小朋友，主要通過觀察和模仿同伴的行為來進行互動，最初的社會交往已經(jīng)產(chǎn)生。作為父母，在保證寶寶安全的情況下，多讓她用自己的方式探索互動，切忌過多指導與干預(yù)。

編輯推薦 mideer奧爾夫樂器沙蛋

父母可以通過搖動沙蛋，用聲音和顏色來吸引寶寶注意，與寶寶進行簡單的社交對話，引導寶寶進行抬頭、爬行等動作來確認寶寶的社交反饋。鋼制砂料音色柔和，用不同角度和力度搖晃沙蛋，可以聽到不同的聲音，360度精細拋光，光滑圓潤，精心人體工學設(shè)計，給寶寶舒適握感。

13-24months 交流越來越多，語言互動增強

此階段寶寶與人的交流越來越多，能夠通過指或做手勢來尋求幫助，能夠更多地聽明白對方的話語，在1歲半左右能用簡單的詞句和手勢表達自己的需要，2歲左右在互動中能夠明白對方大部分的意思，并有更多的語言交流互動。

游戲1 學習合作我成長

A款 我是父母的小幫手這個時期，寶寶開始有非常強的動力參與家里大大小小的事務(wù)，洗衣、做飯、拖地等家務(wù)都是寶寶們樂于參與的環(huán)節(jié)。這時候父母可以在自己做家務(wù)的時候給寶寶分配一些小任務(wù)，比如幫忙分筷子或拿小掃帚掃地等。也可以和寶寶一起玩過家家的“家務(wù)”游戲。

B款 合作自理我能行 父母盡可能多地創(chuàng)造和寶寶合作完成事情的機會，比如穿脫衣服、穿鞋和洗臉等，在一起合作時，盡量選擇方便穿脫的衣服和鞋。可以和寶寶玩捉迷藏的游戲，將衣服套在寶寶頭上時問寶寶， “寶寶在哪里—？當寶寶的頭穿過衣領(lǐng)后說， “在這里”。

游戲2 安全危險要分清

A款 家中探索有分寸 帶著寶寶在屋子里進行探索，牽著他的 ！手，讓他帶領(lǐng)我們?nèi)ニ闷娴牡胤?。到一個地方的時候注意寶寶發(fā)出的信號，積極傾聽能夠幫助我們和寶寶更準確地交流。同時告訴寶寶哪些地方是安全的，哪些是他可以玩的。

B款 可以or不可以 這個階段和寶寶互動的時候要有意識地讓寶寶明白一些社交規(guī)則。父母可以用娃娃或手偶等模擬互動場景，設(shè)置同一場景的不同做法讓寶寶分辨出“可以”或“不可以”。場景1：一個娃娃正在玩，另一個娃娃走過來問這個娃娃“你好，我可以和你一起玩嗎？”場景2：一個娃娃正在玩，！ 另一個娃娃走過來一把搶走玩具，模擬完之后問寶寶哪個可以做，哪個不可以做。

媽媽提問 寶貝：茅臺

孩子現(xiàn)在2歲，在家很調(diào)皮，但是一看到外人就比較害羞，也不太愿意和其他小朋友玩，一看大人在就更緊張了，請問專家，該如何鍛煉她社交能力？

專家回答 這樣的情況考慮是寶寶分離焦慮（認生）的一個反應(yīng)。父母首先要接納寶寶，成為她的支持?？梢試L試回應(yīng)，擔心什么人呢？之后可以告訴她，“如果你想和小朋友玩，可以去試試，我們會在這里”。

編輯推薦 mideer磁性釣魚玩具

釣魚玩具在設(shè)計時融入多種生物、顏色、數(shù)字和圖形，配備兩根釣魚竿，可以親子共玩。在游戲中，可以引導表達、認知學習及學習描述，增加孩子的詞匯量。貼心的磁力設(shè)計，使垂釣更容易成功，增加孩子的滿足感與成就感，同時也鍛煉了寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。

25-36months 人際模仿行為增加，合作游戲出現(xiàn)

2—3歲的寶寶能夠在社交中正確地使用“你”“我”“他”等人稱代詞，開始更主動地接觸同齡人，但在互動過程中會比較以自我為中心，同時會有一定的攻擊性。合作游戲開始更多地出現(xiàn)，喜歡和大孩子玩耍，人際中的模仿行為增加。

游戲1 換位思考我嘗試

A款 繪本場景我來識 和寶寶共讀繪本，讓寶寶選擇其中一個角色，代入這個角色開始繪本閱讀“假如你現(xiàn)在就是麗薩”，在讀的過程中，父母可以問寶寶一些問題，幫助寶寶理解他人， “麗薩把頭轉(zhuǎn)到一邊了，你是麗薩的話你現(xiàn)在會想什么？” “這個時候你會怎么做？”當寶寶熟悉一個角色之后，可以試著讓他扮演不同的角色，增加社交中的理解。

B款 誰哭誰笑我知道準備一些情緒卡牌，也可以和寶寶一起畫，同時準備一些故事場景卡片。讓寶寶抽出一張故事卡牌，并找出情緒卡牌放在故事卡牌中的角色旁，放完之后，父母和寶寶互動， “爸爸看到你把笑臉放到小豬旁邊，哭臉放在了小熊旁邊，可以和我說說嗎”，鼓勵孩子表達。

游戲2 假想游戲真有趣

A款 我是爸媽你是寶父母可以多和寶寶玩娃娃家游戲，在此過程中讓寶寶當爸爸或媽媽，父母則充當寶寶。過程讓寶寶主導，父母會發(fā)現(xiàn)他們能非常準確地模仿出平時我們對他們的行為，這個時候，父母可以模仿寶寶的行為，盡量在互動過程中代入豐富和夸張的情緒，幫助寶寶更好地表達。

B款 處理攻擊有辦法父母在和寶寶玩假想扮演游戲的時候，可以刻意加入一些攻擊的場景，比如小兔兔和小豬玩的時候突然推了小豬。和寶寶一起討論小兔和小豬可能的感受和想法，讓寶寶用不同的角色去感受，學習換位思考，幫助寶寶在社交中的情緒表達，同時引導寶寶一起討論出現(xiàn)攻擊時更合適的社會交往行為。

媽媽提問 寶貝：亦涵

孩子現(xiàn)在快3歲了，需要如何培養(yǎng)他的社交能力，可以讓他在進入幼兒園后和同學、老師更好的地相處？

專家回答 對于快入園的寶寶，父母一方面可以多帶寶寶和同齡孩子互動接觸;另一方面幫助寶寶上幼兒園做些準備，可以多和寶寶聊聊幼兒園的安排、可能發(fā)生的事情，如果有機會，帶寶寶去幼兒園參觀，看看小朋友之間的互動，和已經(jīng)上幼兒園的小朋友互動交流一下。

編輯推薦 mideer小小表演家

每個孩子都是天生的表演家，他們擅長模仿和創(chuàng)造，這款游戲通過肢體動作表演不同的物品、動物和動用，讓每個不同類型的孩子都有贏的機會。游戲鼓勵那些安靜的孩子有更多表現(xiàn)的機會，也教會那些好動的孩子學會安靜，坐下來跟父母一起玩。