覃瑞壹

◆摘 ?要：農村小學校園欺凌事件的發(fā)生不僅會對孩子、家庭造成不良影響，還會嚴重影響農村小學的社會聲譽，所以，探討和研究校園欺凌預防策略對農村小學來說是非常重要的。據此，本文分析農村小學校園欺凌預防策略，以期能為農村小學教師提供幫助。

◆關鍵詞：農村小學校園;欺凌事件;預防策略

一、前言

筆者認為，農村小學校園欺凌事件產生的原因主要有家庭教育原因、學校管理原因和學生個人原因，所以，預防校園欺凌的策略也需要從這三個方面入手。而且，由于農村經濟環(huán)境、教育環(huán)境相對落后，導致預防校園欺凌的策略落實不到位，針對這種情況，教師要以身作則，勇?lián)厝危纫黾议L的教育領路人，也要做學生的心理輔導師。

二、農村小學校園欺凌事件產生的原因

（一）家庭教育原因

農村由于經濟條件比較差，大部分家長都忙著掙錢養(yǎng)家，難以顧及孩子的內心感受，也無法對孩子心理上產生的問題及時進行糾正、引導，使得孩子在精神層面上無法得到生長所需，進而使得其出現膽怯、孤獨、敏感、冷漠、任性等不良性格，也就是在這些不良性格的影響下，小學生就容易因為一句話、一個人、一件事就欺凌別人，進而造成非常嚴重的后果。

（二）學校管理原因

大部分的農村小學生除了和父母接觸之外，大部分時間都是和教師一起度過的，但是由于教師和孩子存在交流代溝，這就導致孩子無法親近老師，面對困難或是和他人產生一點小摩擦時，憤怒的情緒無法發(fā)泄，就容易出現欺凌別人的行為。同時，由于農村小學師資力量薄弱，教師精力有限，難免會出現管理疏漏;而且就目前來看，大部分教師的管理方法不科學，管理手段存在粗暴現象，心理疏導工作落實不到位，這也催生了校園欺凌事件的發(fā)生。

（三）學生個人原因

小學生內心純潔，絕無害人之心，之所以欺凌別人，實則是因為其內心極度缺乏安全感和自信心，無時無刻都在害怕別人對自己指指點點，更害怕別人不承認自己，所以，他們?yōu)榱艘饎e人的關心和注意，往往會制造一些“大事件”，而他們認為，欺凌別人就是一件足以引起他人高度重視的“大事件”。

三、農村小學校園欺凌事件的預防策略

（一）重視家庭教育

1.教師定期家訪，做好培訓工作

教師家訪的主要目的是幫助家長朋友解答家庭教育問題，傳授家庭教育技巧，從而讓家長更懂得如何和孩子相處，如何潛移默化的教育孩子。尤其是對那些經常外出務工的家長來說，教師還有一個任務就是讓他們重視對孩子的家庭教育，并幫助其分擔部分的家庭教育任務。

2.定期組織班會，做好交流工作

班會期間，各位家長朋友和教師坐在一起，雙方共同探討交流，加深彼此感情，構建和諧的交流互動關系，從而提升學生教育質量。在這個過程中，教師可給各位家長朋友講一講學生遭欺凌之后的情緒反應，以便家長朋友可以及時發(fā)現;同時，應和實施欺凌行為的學生家長單獨談話，彼此以心換心，真誠交流解決辦法。

3.定期開展親子活動，做好情感教育工作

尤其對農村小學來說，親子活動能夠很大程度的改善父母和孩子之間的關系，在固定的校園開放日，教師可以組織家長和學生參加體育比賽、文化娛樂等親子活動，并在此過程中借助父母之愛感化孩子的心靈，使他們重獲善良。

（二）提升學校管理水平

1.合理配置教師資源

實際管理工作中，校領導必須要積極借助校內外教育教學資源提升小學教師的專業(yè)技能和道德素養(yǎng)，例如，組織教學培訓、教育技能大賽等方式。其次，校領導要根據不同的班級人數和學生質量合理劃分有限的教師資源，從而實現資源配置最優(yōu)化和教學管理效果最大化。

2.采取人性化管理方法

教師要想有效預防校園欺凌事件，就必須深入了解自己的每一個學生，并對其采取人性化的管理方式。實際過程中，教師應該關注學生之間的差異性并予以充分的尊重;并且，對待實施校園欺凌行為的學生，應采取具體問題具體分析的方式，曉之以理動之以情，引導他認識到自己的錯誤，進而幫助其完成心靈凈化。

（三）積極讓學生融入集體，轉變心態(tài)

我們之所以能生存下去，很大原因是因為我們生活在集體，能夠利用集體的力量克服艱難險阻，能夠感受集體的溫暖。對學生來說，欺凌別人很大程度上是因為他們心里害怕別人瞧不起自己，所以只能通過暴力手段讓別人承認自己，遠離集體的他們其實內心里非常孤單;其實，融入集體是他們最大的愿望，但也是最大的奢望。

為此，教師要經常組織集體活動，多給他們融入集體的機會和勇氣，一旦感受到集體的溫暖，他們的心理狀態(tài)也會隨之發(fā)生轉變。例如：教師可以組織“敬老愛老活動”，帶領學生去老人家里“串門問好”;同時，還要給他們安排適當的勞動任務，比如幫老人家打掃院子，和老人家一起聊天等等。通過這樣的公益活動，既讓他們感受到敬老愛老的快樂，也在集體活動中收獲溫暖與珍貴的友誼;同時，還能得到他人的認可，收獲滿滿的生活信心。

四、結束語

基于對農村小學校園欺凌事件產生原因（家庭教育原因、學校管理原因和學生個人原因）的研究，新時期，農村小學必須高度重視家庭教育，提升自身管理水平;同時，樹立“人本”理念，切實關心小學生的心理健康，為他們打造一片快樂成長的天地。當然，上述分析只是筆者的淺見，更多預防校園欺凌的策略還需要不斷探索和分析。

參考文獻

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