◆摘 ?要：隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的快速發(fā)展，越來越多的應(yīng)用軟件走進(jìn)了我們的生活，微博作為現(xiàn)代化社會人際交流的主要社交平臺也得到了許多高校學(xué)生的認(rèn)可。高校管理者也有必要積極利用微博文化來提升高校學(xué)生思政教育管理工作效率。本文將為您闡述微博文化效應(yīng)，和高校學(xué)生思政教育管理中巧用微博文化的必要性及實效性。

◆關(guān)鍵詞：微博文化;高校學(xué)生;思政教育;實效性

一、引言

一名大學(xué)生的思想觀念及言行舉止和高校的管理內(nèi)容是分不開的。而大學(xué)生的思政教育管理工作一直是高校中的主要管理內(nèi)容。在微博文化盛行的新時期，高校也應(yīng)該將微博文化融入到思政教育管理工作當(dāng)中來，在微博文化的作用下，這種創(chuàng)新式的管理模式既可以順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，也會不斷完善思政教育管理工作方法，從而增強(qiáng)教育效果，促進(jìn)學(xué)生人格的形成。

二、微博文化效應(yīng)

新浪微博是北京微夢創(chuàng)科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司于2009年推出的一個微型博客服務(wù)類的社交網(wǎng)站，經(jīng)過這十年的發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)有了3.3億的用戶，并且人數(shù)還在持續(xù)增長中，這說明微博已經(jīng)真正的融入并且改變了我們的生活。

微博大力促進(jìn)了政民溝通，越來越多的民眾開始關(guān)心國家政務(wù)，而微博也專門向民眾開展了政務(wù)微博。目前政務(wù)微博的規(guī)模持續(xù)穩(wěn)定增長，并朝矩陣化、專業(yè)化、垂直化的方向發(fā)展。微博還在無形之中推動了社會文化。許多媒體都通過微博傳播先進(jìn)文化，弘揚社會正氣?，F(xiàn)在不少地區(qū)和單位重視加強(qiáng)微博的內(nèi)容建設(shè)，通過微博宣傳科學(xué)理論，倡導(dǎo)良好風(fēng)尚，推動了網(wǎng)絡(luò)文化繁榮和網(wǎng)絡(luò)文明的發(fā)展。無論是個人的生活瑣事還是體育運動的盛事，乃至全球性的災(zāi)難事件，全世界的網(wǎng)民們都可以從微博上獲取，并可以表達(dá)出自己意愿，分享自己的心情，微博讓人足不出戶就可以了解到天下大事。微博文化所帶來的正面效應(yīng)是無窮無盡的，如果將微博文化和高校學(xué)生思政教育管理工作結(jié)合到一起也會帶來出乎意料的成效。

三、高校學(xué)生思政教育管理中巧用微博文化的必要性

（一）提升思政教育管理的實效性

在高校中，如果學(xué)校想向?qū)W生傳達(dá)信息或發(fā)起活動投票只能通過兩個途徑。一種是在高校的官網(wǎng)上發(fā)出通告，另一種是由校級領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)給院級領(lǐng)導(dǎo)，最后讓每個班級的輔導(dǎo)員通知班長，再由班長在班級群中發(fā)出通知，這其中的過程漫長且冗雜。而微博作為一周有兩千萬下載量的應(yīng)用軟件，其本身也具有傳播速度快，傳播范圍廣等優(yōu)勢，同時微博也可以成為豐富信息資源的載體。倘若將微博文化與高校學(xué)生思政教育管理相結(jié)合的話，可以突破傳統(tǒng)教育模式時間和空間的限制，也可以彌補(bǔ)學(xué)校與學(xué)生之間傳達(dá)信息過程漫長的缺點，從而提升高校學(xué)生思政教育管理的實效性。

（二）創(chuàng)新思政教育管理工作方法

近年來，使用微博的用戶一直在飛速增長，據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示其中大多數(shù)用戶都是高校中的學(xué)生，這為高校學(xué)生思政教育管理工作又提供了一個更好的平臺。高?？梢栽谖⒉┥辖⑵鹨粋€公眾平臺，并在校園內(nèi)進(jìn)行廣泛傳播，讓本校師生都關(guān)注該公眾平臺，形成一個完善的信息宣傳模式，加強(qiáng)學(xué)校和師生之間的微博互動。在平臺上高校可以推出學(xué)校近期要開展的工作和即將要舉辦的活動等文章和公告，使學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的意見，老師會依據(jù)學(xué)生的評論內(nèi)容給予回應(yīng)，既可以潛移默化地使學(xué)生自覺接受思政教育，又提高了學(xué)生參與主流文化探討的熱情，拉近了學(xué)生與老師之間的距離，為學(xué)生思政學(xué)習(xí)注入了新活力。將微博文化融入到思政教育管理工作上是一種創(chuàng)新的想法，打破了之前傳統(tǒng)的思政教育管理理念，更符合時代的發(fā)展。

四、巧用微博文化提高高校學(xué)生思政教育管理的實效性

（一）提升思政教育管理工作力度

隨著時代的發(fā)展，微博文化已經(jīng)深入人心。處于大學(xué)階段的學(xué)生，其三觀尚沒有完全成熟，既容易被社會輿論所誤導(dǎo)，又可以被英雄事跡的正能量所感染，高校應(yīng)抓住這一時機(jī)，巧妙利用微博文化來建立輿論陣地從而展開思政教育管理。高校應(yīng)在每個學(xué)院都征集學(xué)生志愿者來建立微博工作室，由校級思政教育工作者開展微博活動，并嚴(yán)格把關(guān)工作室推送的文章，這樣可以營造出積極向上的校園文化，還能提升大學(xué)生思政教育管理工作力度。

（二）深入挖掘思政教育微博的文化內(nèi)涵

高校要是想通過微博文化來提高學(xué)生思政教育管理工作，就必須充分挖掘微博文化的內(nèi)涵。微博上并不是只有感人肺腑的英雄事跡，還有傷風(fēng)敗俗，不堪入目的非法信息和社會的不良輿論，要想通過微博來弘揚社會發(fā)展主流價值觀，則要幫助大學(xué)生學(xué)會瀏覽帶有正能量的新聞。

五、結(jié)語

隨著社會和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教育理念不能一直墨守成規(guī)，要敢于進(jìn)行改革和創(chuàng)新。在高校學(xué)生思政教育管理中巧妙利用微博文化提高實效性，不僅深入挖掘思政教育微博的文化內(nèi)涵，還要豐富思政教育管理模式，提升思政教育管理工作力度，從而為當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的教育途徑。

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作者簡介

丁玲（1987.01—），性別：女;民族：回族;籍貫：寧夏;學(xué)歷：本科;職稱：助教;單位：中國礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院;研究方向：高校學(xué)生思想政治教育、高校學(xué)生教育管理。