◆摘 ?要：隨著社會進步與經(jīng)濟發(fā)展，我國越來越重視幼兒教學(xué)，在這樣的情況下，在數(shù)學(xué)活動當(dāng)中，教師要培養(yǎng)幼兒主動探索的能力，提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維與發(fā)散思維，促進幼兒的健康成長以及全面發(fā)展。本文分析了引導(dǎo)幼兒在數(shù)學(xué)活動中主動探索學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，基于此，期望經(jīng)過本研究為未來的相關(guān)研究提供參考。

◆關(guān)鍵詞：主動探索;幼兒;數(shù)學(xué)

隨著社會進步與經(jīng)濟發(fā)展，人們的生活水平得以提升，在這樣的情況下，人們越來越重視對幼兒的培養(yǎng)，在當(dāng)前幼兒園的數(shù)學(xué)活動當(dāng)中，教師應(yīng)掌握培養(yǎng)幼兒主動探索學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的方法，只有這樣，才可以全面調(diào)動出幼兒參與數(shù)學(xué)活動的主動性與積極性，激發(fā)出幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣與熱情，提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，促進幼兒的健康成長以及全面發(fā)展。

一、以幼兒興趣為數(shù)學(xué)活動的重要依據(jù)

眾所周知“興趣是最好的老師”，它是由著名科學(xué)家愛因斯坦提出的。興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的欲望，對增長智慧的作用舉足輕重?！毒V要》的內(nèi)容也做出了規(guī)定：“教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，積極引導(dǎo)幼兒在感興趣的事物、游戲和不經(jīng)常發(fā)生的事情中學(xué)習(xí)知識，創(chuàng)造更大的教育價值”。教師在設(shè)計教學(xué)活動的時候，一定要注意聯(lián)系實際，不照搬書本知識，積極主動引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在實踐中找出幼兒教學(xué)的重要意義?！敖裉煸缟嫌悬c冷，有哪些小朋友像果果一樣把外套穿上了，請舉起你們的小手來?！蔽覕?shù)了一數(shù)，有好多小朋友。我繼續(xù)說道：“請現(xiàn)在穿著外套的小朋友都站到前臺來，大家來數(shù)一數(shù)有多少?！薄?個?！薄斑€有誰沒有穿著外套已經(jīng)脫掉了，大家來數(shù)一數(shù)有多少?！毙∨笥褌兛粗旁谧雷由系囊路欣^續(xù)數(shù)了起來。為了讓幼兒更好更快地給這8件衣服分類，也方便教師統(tǒng)計總結(jié)，教師特意設(shè)計了簡易的統(tǒng)計表格，讓他們把相應(yīng)的數(shù)字填到表格里。

二、提供豐富的材料激發(fā)幼兒興趣

幼兒園的環(huán)境比較好，有助于幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，豐富幼兒的經(jīng)驗、樹立自信的心態(tài)、獲得自身性格的完善。把教育意圖放在設(shè)計好的幼兒環(huán)境中，讓幼兒在看似刻意實際又豐富多彩的環(huán)境中積極主動來學(xué)習(xí)探索、學(xué)會發(fā)現(xiàn)，給予幼兒的不只是自信還有發(fā)展和成功。

三、提供學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機會和條件

在幼兒的教學(xué)活動中，我們不僅要為他們提供直接接受的學(xué)習(xí)方式，還要給他們鼓勵引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)以及自主式學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)機會和條件的多樣化。教師還要把幼兒聚集到一起進行集體學(xué)習(xí)，讓幼兒盡快學(xué)會數(shù)學(xué)知識，還要按照幼兒的自身情況和能力來設(shè)計學(xué)習(xí)課程。比如中班的游戲非常適合幼兒，幼兒可以體驗不同角色，有顧客、售貨員、以及送貨員等，扮演角色的同時體驗不同職業(yè)的特點、教師根據(jù)游戲涉及的數(shù)學(xué)知識，提出不同的要求。中班購物可以按照圖、按數(shù)、按點來購買，還可通過《認(rèn)識圖形》《給小動物鋪路》《老狼老狼幾點了》等游戲形式來做設(shè)置。

四、體會獲得成功的快樂

數(shù)學(xué)的存在反映了事物間的數(shù)量聯(lián)系，在研究物質(zhì)世界的發(fā)展產(chǎn)生了數(shù)學(xué)。幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)練習(xí)是建立在認(rèn)識具體事務(wù)的基礎(chǔ)上。所以，幼兒需要從真實的問題情境中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，從而體會解決問題是一件多么快樂的事情。比如在游戲《老狼老狼幾點了》和《揪尾巴》游戲中，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、比一比誰能揪到尾巴多，就會體會到數(shù)數(shù)比賽的樂趣了。

五、注重五大領(lǐng)域的有機整合

不管在什么領(lǐng)域老師要注意滲透數(shù)學(xué)教育，讓幼兒在不知不覺中的環(huán)境里學(xué)到數(shù)學(xué)知識。進行傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育，對于老師的知識要求過高，注重結(jié)果，十分注重計算活動的進行，整個過程系統(tǒng)且完整，照搬教案進行指導(dǎo)，采用的方式方法單調(diào)。幼兒沒有發(fā)揮主動學(xué)習(xí)能力來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因此對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識并不感興趣。進行主題背景的數(shù)學(xué)活動時，教師要依據(jù)主題活動發(fā)展軌跡來進行設(shè)置，創(chuàng)造設(shè)計出能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的情景。如創(chuàng)造“秋天”這一主題活動的時候，秋風(fēng)吹落的樹葉為幼兒們提供了天然的學(xué)習(xí)材料，正好用于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師可用樹葉給幼兒們設(shè)置題目：“把不一樣的樹葉編成一道加減法題”，“把不同的樹葉歸類到一起”等，利用樹葉設(shè)置與數(shù)學(xué)有關(guān)的“排序”、“二次分類”主題活動，讓主題背景下的數(shù)學(xué)活動更加明確，讓幼兒在輕松氛圍的活動中體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和趣味性。

六、結(jié)束語

幼兒學(xué)習(xí)是發(fā)展思維能力不可缺少的階段，在這個階段里我們一定要加強培養(yǎng)他們的興趣，更要重視數(shù)學(xué)教學(xué)。最新的幼兒教學(xué)綱要指出：教授幼兒數(shù)學(xué)的課程必須要從數(shù)學(xué)、數(shù)量以及數(shù)量關(guān)系中獲得，獲得的樂趣來自于游戲和生活中的體驗?？偟膩碚f，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，要因材施教，因人而異，因此，教師在實際教學(xué)的時候應(yīng)更加認(rèn)真以及細致，做一個有心人。

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作者簡介

劉玲（1968.09—），女，漢族，貴州清鎮(zhèn)人，大專，幼教高級，主要從事：教育教學(xué)工作。