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摘 要：相對于我國城市中學(xué)學(xué)生的英語水平而言，農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的英語水平較差，并且對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣。從教師角度上看，其人數(shù)欠缺，水平也有待提升。對此，圍繞如何提高農(nóng)村初中的英語質(zhì)量，解決農(nóng)村英語教學(xué)困境進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村教學(xué);初中英語;教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）18-0074-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.18.065

一、培養(yǎng)興趣

俗話說，興趣是最好的老師。人只有對待自己感興趣的東西，才會愿意用心去學(xué)習(xí)，認(rèn)真去思考。同樣，在英語學(xué)習(xí)當(dāng)中，如果學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，便難以學(xué)好英語。而想要培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣，可以通過以下兩種方法。第一，情景教學(xué)法，在每一節(jié)英語課堂上，教師都要保持滿滿的教學(xué)激情，用自己的滿腔熱情去感染學(xué)生，帶領(lǐng)他們進(jìn)入英語課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中。同時，教師還可以在課堂上播放英語歌曲，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性的同時，還可以鍛煉他們的英語聽力。第二，是讓教學(xué)課堂變得多元化。在英語課文的教學(xué)當(dāng)中，可以通過角色扮演游戲、猜謎語等方式，讓學(xué)生更加深刻的理解課文。并且，這些課堂上的小活動對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有很大的作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、教師要提高素質(zhì)，用英語教英語

教師是課堂的領(lǐng)導(dǎo)者，為了給學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗，教師應(yīng)該不斷提高自己的教學(xué)能力與個人素質(zhì)?，F(xiàn)如今，在許多農(nóng)村初中學(xué)校當(dāng)中，學(xué)生的英語基礎(chǔ)也比較差，英語教師的資源比較缺乏，有些農(nóng)村英語教師本身的英語水平也不夠高，導(dǎo)致農(nóng)村英語課堂上常常出現(xiàn)“中式英語”。在農(nóng)村英語教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)該不斷端正自身的教學(xué)態(tài)度，不斷提高自身的英語能力和個人素質(zhì)，做到英語課上用英語教英語，并且不斷找到有效提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的教學(xué)方法。想要克服制約教育公平的障礙，首先要做的就是提高農(nóng)村教育質(zhì)量，不斷深入貫徹落實農(nóng)村初中英語教學(xué)的改革。

三、注重語音教學(xué)

現(xiàn)如今，大部分農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生存在的英語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。而導(dǎo)致這一現(xiàn)象，絕大多數(shù)都是因為學(xué)校不注重語音教學(xué)。音標(biāo)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有學(xué)好音標(biāo)，才能保證每個英語單詞的正確發(fā)音。一般來說，學(xué)習(xí)每個單詞之前都首先應(yīng)該了解他們的音標(biāo)。因此，農(nóng)村中學(xué)如果想要從根本上改變農(nóng)村學(xué)生的英語水平，就必須抓好語音教學(xué)，首先要落實音標(biāo)教學(xué)，其次教師要多帶領(lǐng)學(xué)生朗讀英語文章，并且從中不斷糾正學(xué)生的發(fā)音和培養(yǎng)他們的語感。同時，在課堂上，教師要多進(jìn)行英語互動或者是鼓勵學(xué)生之間用英語進(jìn)行交流。只有通過不斷的糾正錯誤和鞏固提高，才能不斷取得進(jìn)步，讓學(xué)生的英語發(fā)音達(dá)到一個更高的水平。

四、注重語法教學(xué)

從總體上看，在英語學(xué)習(xí)當(dāng)中，農(nóng)村初中學(xué)生總是很難在寫作方面取得更大的進(jìn)步，這很大一部分，是因為農(nóng)村初中學(xué)生的英語語法基礎(chǔ)相對較薄弱。很多的農(nóng)村中學(xué)忽視語法教學(xué)，只一味的教給學(xué)生單詞。眾所周知，英語語法是英語寫作的核心，沒有好的語法基礎(chǔ)就很容易在寫作當(dāng)中出現(xiàn)各種錯誤，難以寫出一篇好的英語作文。因此，提高農(nóng)村中學(xué)英語語法教學(xué)質(zhì)量刻不容緩。英語教師應(yīng)該在英語教學(xué)過程當(dāng)中，抽出幾節(jié)課，專門給學(xué)生講解英語語法，并且在平時的英語課文講解當(dāng)中，穿插英語語法的講解。然后要求學(xué)生將一段時間之內(nèi)所學(xué)的英語語法總結(jié)起來，運用到寫作當(dāng)中，讓學(xué)生學(xué)以致用，從而不斷提高學(xué)生的英語語法運用水平。

五、注重閱讀訓(xùn)練

閱讀是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是英語教學(xué)的輸入端。中學(xué)加強閱讀訓(xùn)練，不僅能夠讓學(xué)生在英語文章當(dāng)中見識到更多的短語和優(yōu)美的句子，積累寫作的素材，提高自己的寫作能力，還能夠讓學(xué)生開拓自己的視野，見識到更多的國外風(fēng)土人情以及天文歷史等。而且，在英語中考當(dāng)中，閱讀理解這一部分所占的分?jǐn)?shù)比例是最高的，農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生想要在中考英語當(dāng)中取得更好的成績，就必須要提高自己的英語閱讀能力。因此，農(nóng)村中學(xué)應(yīng)該注重閱讀訓(xùn)練，在閱讀訓(xùn)練當(dāng)中，找出學(xué)生的短板，針對性的彌補他們的不足。除此之外，教師可以尋找一些比較有趣的文章進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時，也開拓了自己的視野，并且不斷增強學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

六、注重寫作訓(xùn)練和交際運用

除了上述幾點，寫作心理聯(lián)合交際運用也是非常重要的。寫作可以說是許多初中學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面最難攻克的難關(guān)。如果想要克服這個關(guān)卡，最有效的方法還是加強寫作訓(xùn)練。通過寫作練習(xí)，學(xué)生可以將自己所學(xué)過的單詞和語法學(xué)以致用，并且在不斷的運用當(dāng)中加深自己的記憶程度。通過寫作訓(xùn)練，還能夠讓學(xué)生更加熟練地掌握和設(shè)計文章結(jié)構(gòu)，提高自己的邏輯思維能力。除此之外，學(xué)校還必須加強學(xué)生的交際運用。中學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，也是為了學(xué)生日后工作當(dāng)中進(jìn)行英語交流做準(zhǔn)備。學(xué)校應(yīng)該積極開展各種各樣的英語校園活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境。比如，開設(shè)校園英語角，讓學(xué)生能夠在英語角的環(huán)境下自由的用英語進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，從而不斷提高自己的英語交際能力。

參考文獻(xiàn)：

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