上課遲到也被夸!局?？淇淙夯鹆?/h1>
2019-06-10 09:07:03萬安
作文與考試·高中版 2019年18期
萬安
事件背景
2019年3月，西安交通大學一學生突發(fā)奇想建立了夸夸群。在群里，無論發(fā)什么都會收到別人的夸獎和贊揚，心情不好的時候也能收到安慰。據(jù)報道，很多大學都建立了自己的“夸夸群”，很快群成員就達到了上限。
在上海大學的“夸夸群”內(nèi)，一位學生說，“勤勤懇懇做個認真的碼農(nóng)，學了一下午習，求夸?！彪S后，便有群友夸贊稱，“我想你平時在生活中一定是別人家的孩子了，夸。”除了這種真應該表揚的同學，隨便你說什么都會收獲很多的“夸”，即便有的同學稱午睡起晚了，也會有人夸贊“睡眠真好”，以及“對自己身體好一點，夸”。不少高校“夸夸群”中的“群規(guī)”就是可以隨意夸。例如武漢大學“夸夸群”的群規(guī)就是“沒有規(guī)則，各種夸，直接夸，隨意夸”。
話題延伸
1.求夸源自于外在壓力。很多學生進入大學之后，依然會存在很多壓力。生活學習的不如意，一個不期而遇的意外，都證明了“壓力無處不在”。年輕人在遇到壓力時，應該學會自我調(diào)節(jié)，這固然重要，但也應該看到壓力的存在以及疏解壓力的需求。其實，不只孩子需要鼓勵，大學生和走上工作崗位的人也有需要，“夸夸群”的存在能夠有效幫助釋放壓力，找到自尊，是一種積極有效的嘗試。
2.求夸是一種精神激勵。求夸獎、求鼓勵，在很多人看來，這似乎是中小學生，甚至是幼兒園孩子才有的需求，與此對應的就是常提的鼓勵教育，通過鼓勵和夸獎，從而激發(fā)和建立孩子的自信。到了大學階段，這種以鼓勵為主的教育反而就講得少了。但事實上，這是人生每個階段都需要的一種精神激勵。這種看似“無厘頭”“鬧著玩”的夸夸群的出現(xiàn)，正是反映出當下大學生對“鼓勵教育”的現(xiàn)實需求。
主題延伸
3.求夸是一種網(wǎng)絡虛幻。網(wǎng)絡上互夸，只是一種娛樂的方式，要得到真正的點贊與自信，還靠現(xiàn)實中的積極向上。沒有閃光點被人夸出閃光點，那是自欺欺人，也會誤導方向，縱被夸得云里霧里，也得不到真正的快樂與自我滿足感。時間一長，內(nèi)心還是空的，夸夸群也會沉寂下來，失去存在的意義。因此，要獲得他人認同，離不開現(xiàn)實中的腳踏實地與默默努力。認準目標，勉力向前，水到渠成之后，花香自有蝶飛來，別讓那些浮夸枉費時間。
相關評論
1.于個人而言，打開現(xiàn)實之門，應該像《活著》中勇敢面對慘淡人生的福貴一樣勇敢，像《觸不可及》中走出殘疾陰影的樂觀的特若斯一樣樂觀面對現(xiàn)實，而不應該蜷縮于“夸夸群”中美麗的、悅耳的夸贊。正值芳華的青年人，我們應拒絕過度夸贊，正確看待現(xiàn)實，打開現(xiàn)實之門，就算迎面而來的是洪水猛獸，我們也應該毅然拿起手中的劍去披荊斬棘，揚現(xiàn)實之光彩。
一棵小樹在經(jīng)歷風吹雨打后才能茁壯成長為參天大樹，一個琥珀在多年沉積，斗轉(zhuǎn)星移后才成就美麗，一個國家在磨礪后方能強大。
尼爾·波茲曼在《娛樂至死》中提到：“人終將毀于他所熱愛的東西。”試想，倘若我們盲目狂熱地追求“夸贊”，甚至將虛擬的“夸贊”做為現(xiàn)實生活的全部，并習以為常，人類將不能正確地認識自己。若我們一味地沉溺于虛擬的“夸贊”，依賴虛擬帶給我們的寵愛，人類終將淪為虛擬的奴隸，走向滅亡！
所以我們不必迷戀于虛無幻象！不如轉(zhuǎn)身，沉浸在真實的花香中，你會得到無盡的滿足，何必貪戀鏡中花？
——湖北省枝江一中鄢露瑤《何必貪念鏡中花》
2.夸夸群之所以風靡，很大原因在于大家需要一個能獲得鼓勵與信心的地方，這更像是青年人自創(chuàng)的一種心理互助模式。而事實上，大學生之外，每一個人都需要鼓勵，生活不易，壓力難釋，找不到一個可以傾訴的對象，這種群體性的孤獨感無疑是當下的一種普遍心態(tài)。
希望獲得他人鼓勵和夸獎，是人的天性，不管是孩子，還是成年人，不管是在學習當中，還是在生活和工作當中，人們都需要鼓勵和夸獎。畢竟，誰都想身在一個充滿溫情存在激勵的現(xiàn)實空間。
——張炳劍《“夸夸群”流行，游戲中釋放了壓力》
（編輯：于智博）
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萬安
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在上海大學的“夸夸群”內(nèi)，一位學生說，“勤勤懇懇做個認真的碼農(nóng)，學了一下午習，求夸?！彪S后，便有群友夸贊稱，“我想你平時在生活中一定是別人家的孩子了，夸。”除了這種真應該表揚的同學，隨便你說什么都會收獲很多的“夸”，即便有的同學稱午睡起晚了，也會有人夸贊“睡眠真好”，以及“對自己身體好一點，夸”。不少高校“夸夸群”中的“群規(guī)”就是可以隨意夸。例如武漢大學“夸夸群”的群規(guī)就是“沒有規(guī)則，各種夸，直接夸，隨意夸”。
話題延伸
1.求夸源自于外在壓力。很多學生進入大學之后，依然會存在很多壓力。生活學習的不如意，一個不期而遇的意外，都證明了“壓力無處不在”。年輕人在遇到壓力時，應該學會自我調(diào)節(jié)，這固然重要，但也應該看到壓力的存在以及疏解壓力的需求。其實，不只孩子需要鼓勵，大學生和走上工作崗位的人也有需要，“夸夸群”的存在能夠有效幫助釋放壓力，找到自尊，是一種積極有效的嘗試。
2.求夸是一種精神激勵。求夸獎、求鼓勵，在很多人看來，這似乎是中小學生，甚至是幼兒園孩子才有的需求，與此對應的就是常提的鼓勵教育，通過鼓勵和夸獎，從而激發(fā)和建立孩子的自信。到了大學階段，這種以鼓勵為主的教育反而就講得少了。但事實上，這是人生每個階段都需要的一種精神激勵。這種看似“無厘頭”“鬧著玩”的夸夸群的出現(xiàn)，正是反映出當下大學生對“鼓勵教育”的現(xiàn)實需求。
主題延伸
3.求夸是一種網(wǎng)絡虛幻。網(wǎng)絡上互夸，只是一種娛樂的方式，要得到真正的點贊與自信，還靠現(xiàn)實中的積極向上。沒有閃光點被人夸出閃光點，那是自欺欺人，也會誤導方向，縱被夸得云里霧里，也得不到真正的快樂與自我滿足感。時間一長，內(nèi)心還是空的，夸夸群也會沉寂下來，失去存在的意義。因此，要獲得他人認同，離不開現(xiàn)實中的腳踏實地與默默努力。認準目標，勉力向前，水到渠成之后，花香自有蝶飛來，別讓那些浮夸枉費時間。
相關評論
1.于個人而言，打開現(xiàn)實之門，應該像《活著》中勇敢面對慘淡人生的福貴一樣勇敢，像《觸不可及》中走出殘疾陰影的樂觀的特若斯一樣樂觀面對現(xiàn)實，而不應該蜷縮于“夸夸群”中美麗的、悅耳的夸贊。正值芳華的青年人，我們應拒絕過度夸贊，正確看待現(xiàn)實，打開現(xiàn)實之門，就算迎面而來的是洪水猛獸，我們也應該毅然拿起手中的劍去披荊斬棘，揚現(xiàn)實之光彩。
一棵小樹在經(jīng)歷風吹雨打后才能茁壯成長為參天大樹，一個琥珀在多年沉積，斗轉(zhuǎn)星移后才成就美麗，一個國家在磨礪后方能強大。
尼爾·波茲曼在《娛樂至死》中提到：“人終將毀于他所熱愛的東西。”試想，倘若我們盲目狂熱地追求“夸贊”，甚至將虛擬的“夸贊”做為現(xiàn)實生活的全部，并習以為常，人類將不能正確地認識自己。若我們一味地沉溺于虛擬的“夸贊”，依賴虛擬帶給我們的寵愛，人類終將淪為虛擬的奴隸，走向滅亡！
所以我們不必迷戀于虛無幻象！不如轉(zhuǎn)身，沉浸在真實的花香中，你會得到無盡的滿足，何必貪戀鏡中花？
——湖北省枝江一中鄢露瑤《何必貪念鏡中花》
2.夸夸群之所以風靡，很大原因在于大家需要一個能獲得鼓勵與信心的地方，這更像是青年人自創(chuàng)的一種心理互助模式。而事實上，大學生之外，每一個人都需要鼓勵，生活不易，壓力難釋，找不到一個可以傾訴的對象，這種群體性的孤獨感無疑是當下的一種普遍心態(tài)。
希望獲得他人鼓勵和夸獎，是人的天性，不管是孩子，還是成年人，不管是在學習當中，還是在生活和工作當中，人們都需要鼓勵和夸獎。畢竟，誰都想身在一個充滿溫情存在激勵的現(xiàn)實空間。
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（編輯：于智博）
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