何艷萍

◆摘 ?要：網(wǎng)絡(luò)時代的今天，為我們所有人都增加了便利，不管是年輕人還是老年人甚至連我們的小朋友都對網(wǎng)絡(luò)非常的熟悉，學生們獲取信息的途徑也越來越多，隨之而來的問題是網(wǎng)上的信息多而且比較雜亂，而小學生基本沒有判斷好壞的能力，不能判斷網(wǎng)絡(luò)信息的好壞，從而接觸到一些不利于身心健康的內(nèi)容，那么網(wǎng)絡(luò)時代對我們小學生是利大還是弊大呢？在網(wǎng)絡(luò)時代下小學班主任德育工作面臨的問題該如何解決。

◆關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代;小學班主任;德育工作

小學班主任的德育工作對小學生來說是非常重要的，良好的德育工作會培養(yǎng)他們高尚的品質(zhì)保障小學生的身心健康，讓他們在成長的過程當中品質(zhì)與實力共存，培養(yǎng)他們德智體全方面發(fā)展，面對網(wǎng)路時代對小學生的沖擊力也對小學的德育工作發(fā)起了挑戰(zhàn)，該如何正確的面對并且處理這些問題呢？這對德育工作者來說是一個不小的挑戰(zhàn)，該如何提高德育工作減小網(wǎng)絡(luò)對小學生的沖擊力，此篇文章將對此內(nèi)容展開論述。

一、網(wǎng)絡(luò)時代下小學教育工作的面臨的問題

（1）德育工作的教育觀念

面對信息時代的到來還有很多老師沒有跟上節(jié)奏，還在用傳統(tǒng)的工作模式教育小學生，然而在信息時代的今天這樣的教學模式應該被淘汰，傳統(tǒng)的德育教學只是一味的說教告訴學生老師說的就一定是對的，而這樣的教學模式，讓很多的學生沒有判斷能力，對自己所接觸到的信息沒有分辨能力，讓他們極容易上當受騙，讓他們失去道德的信念，德育工作要在結(jié)合傳統(tǒng)的模式下不斷的完善德育教學的管理制度，更好地開展小學德育工作。

（2）德育教學制度的不完善

教育觀念要與時俱進跟上現(xiàn)代化發(fā)展更新教學觀念，建立新理念創(chuàng)建出新的教學模式，利用將信息時代的資源充分利用起來，例如;老師可以創(chuàng)建QQ等、聊天軟件的群聊為老師和家長之間建立起溝通的橋梁，可以在上面與家長溝通了解孩子的情況，也方便家長知道孩子在校的情況，溝通交流孩子的教學模式，老師要讓學生學會合理的利用網(wǎng)絡(luò)幫助自己的學習，為保障學生德智體全面發(fā)展，小學德育教學制度需要不斷的更新完善，制定出符合網(wǎng)絡(luò)時代下的小學德育工作的完整體系，引導學生如何辨別網(wǎng)上的信息，教育他們向健康積極的方向發(fā)展，避免他們在網(wǎng)絡(luò)中上當受騙，造成心理疾病，扭曲他們的世界觀，讓學生沒有健康的心理，在面對負面信息的時候沒有積極向上的心態(tài)，制度上網(wǎng)制度，從制度上約束學生的行為，為學生提供上網(wǎng)安全保障。

二、網(wǎng)絡(luò)時代對小學生的沖擊力

首先是對小學生的思想沖擊，小學生的年齡段屬于發(fā)展關(guān)鍵期，這個時候小學生的心智處于懵懂期，他們對一切事物都充滿了好奇心，對身邊的一切事物沒有判斷能力，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，在網(wǎng)絡(luò)世界產(chǎn)生錯誤的觀點，他們找不到正確的觀點也沒有得到正確的引導，導致他們長期的沉迷無法自拔，造成僥幸心理，不利于成長與學習，

其次;網(wǎng)絡(luò)給小學生的交友能力造成影響，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造出來的虛擬世界讓他們沉迷其中，感覺自己活在網(wǎng)絡(luò)里面有游戲有網(wǎng)友唯獨沒有身邊的朋友，主要的社交都是通過聊天軟件與網(wǎng)友進行交談，這樣的方式減弱他們的社交能力當他們沒有社交能力就會更加的沉迷于網(wǎng)絡(luò)當中，如果他們在社交中遇到阻礙他們就會產(chǎn)生放棄社交回到虛擬世界的念想。

三、網(wǎng)絡(luò)時代下小學班主任德育工作的策略

（1）健全網(wǎng)絡(luò)管理制度

健康上網(wǎng)制定規(guī)則，約束學生上網(wǎng)，加強網(wǎng)絡(luò)管理，強化道德修養(yǎng)，讓學生在虛擬與現(xiàn)實之間明確區(qū)分，能夠辨別出虛擬世界與現(xiàn)實生活的差距，在交往的過程中樹立正確的價值觀，把網(wǎng)絡(luò)對學生的不良影響降到最低，全面提升學生的辨別能力，樹立正確的上網(wǎng)觀。

（2）追尋科學的德育教育觀念

網(wǎng)絡(luò)資源科學篩選充分利用，網(wǎng)絡(luò)時代教學方式多種多樣絢麗多彩，如果正確的利用資源，對學生進行合理科學的教育方式，那么網(wǎng)絡(luò)對小學班主任的德育教育工作一定會起到非常大的幫助作用，老師可以在網(wǎng)上找一下反例為同學們分析教學，讓他們從中學到東西，讓他們對這樣行的案例有一個判斷，例如;一個小學生沉迷虛擬的游戲世界，認為殺死的人能復活，覺得現(xiàn)實世界和游戲世界一樣，人會復活能重新開始永遠都不會死，所以在與同學發(fā)生矛盾的時候把同學打死了，但是這位同學認為這是一件小事，因為他覺得他的同學可以復活這個悲慘的故事告訴我們，虛擬世界與現(xiàn)實生活完全不同，要有分辨能力，要把網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實區(qū)分開來，通過類似的教育提高同學的道德修養(yǎng)，樹立健康的社會價值觀。

（3）發(fā)揮家長的力量輔助教學

與家長溝通達成教育共識，共同守護小學生安全上網(wǎng)健康成長，為家長普及介紹德育教育的重要性，提升家長對網(wǎng)絡(luò)的認識，明白網(wǎng)絡(luò)可能對少年學生照成的不良影響，讓家長重視起來，達到以身作則為孩子樹立好榜樣，在工作之余多關(guān)注孩子的德育發(fā)展教育，普及德育教育的重要性，在支持老師工作的前提下，積極的配合老師的工作，家庭學校雙管齊下創(chuàng)建良好的德育教育環(huán)境，讓學生德育全方面發(fā)展。

四、結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入了生活的方方面面，對小學生的學習也產(chǎn)生了很大的影響，在互聯(lián)網(wǎng)的今天只要合理利用網(wǎng)絡(luò)，抓住學習的正確方式，一定會受益匪淺，樹立正確的上網(wǎng)觀，提高個人素質(zhì)，完善安全上網(wǎng)的管理方法，強化教學理念，創(chuàng)新工作模式，增強小學生德育教學的安全性，引導學生正確利用網(wǎng)絡(luò)的傳播性，促進學生的學習方法培養(yǎng)良好的學習品格。

參考文獻

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