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        立德樹人背景下高中德育教學(xué)研究

        2019-06-09 10:35:25蒲國安
        世界家苑 2019年4期
        關(guān)鍵詞:高中德育人生觀全面發(fā)展

        蒲國安

        摘要:立德樹人是學(xué)校教育的重要宗旨,也是教師開展各種教學(xué)獲得的重要目標(biāo),在高中教育中開展德育教學(xué)也是適應(yīng)這種教學(xué)要求的必然選擇,有利于促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),讓學(xué)生能夠在學(xué)校中形成良好的人生觀和價(jià)值觀。本文首先對立德樹人背景下高中德育教學(xué)的現(xiàn)狀問題進(jìn)行分析,然后重點(diǎn)對立德樹人背景下高中德育教學(xué)的策略進(jìn)行積極的研究,以供大家參考。

        關(guān)鍵詞:立德樹人;高中德育;全面發(fā)展;人生觀;策略

        高中階段是學(xué)生由稚嫩走向成熟的重要時(shí)期,是學(xué)生人生觀和價(jià)值觀成型的重要階段。因此在高中時(shí)期需要教師加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育,對學(xué)生道德品格進(jìn)行積極的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生形成良好的道德素質(zhì)。因此我們要針對高中德育教學(xué)中存在的各種問題進(jìn)行積極的分析,并根據(jù)德育需要開展各種教學(xué)策略。

        1 立德樹人背景下高中德育教學(xué)的現(xiàn)狀問題

        近些年來我國教育事業(yè)不斷發(fā)展,高中德育教育的教學(xué)也越來越重要,各教育部門對高中德育工作也在加強(qiáng)重視,促使學(xué)校班主任教師積極進(jìn)行對學(xué)生的道德引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的道德觀念。但是由于在如今的高中德育教學(xué)中還是存在不少的問題,影響著德育教學(xué)工作的順利開展,需要教師加強(qiáng)對改善德育工作策略的分析探究。

        1.1 在高中德育教學(xué)中教育方式出現(xiàn)錯(cuò)位

        在如今的高中德育教學(xué)中雖然已經(jīng)對德育工作有所重視,但是在具體的德育工作好依然存在方式上的錯(cuò)位,在實(shí)際德育工作中教師們依然是以理論說教為主,總是對高中學(xué)生們進(jìn)行長篇大論的說教,而沒有進(jìn)行相應(yīng)的分析解釋,而且一貫是對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求,對于優(yōu)秀的學(xué)生就是各種夸贊,對于學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生來說就總是橫眉泠對,沒有足夠的認(rèn)可和寬容,影響了德育工作的進(jìn)行。

        1.2 在高中德育教學(xué)中學(xué)生受外界影響較重

        在高中階段的學(xué)生開始初步接觸社會(huì),尤其是信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,各種各樣的思想和觀念充斥其中,對學(xué)生有著極大的影響,在社會(huì)上一些不良的信息觀念影響著學(xué)生的道德觀念。另一方面學(xué)生也對自己的升學(xué)情況感到憂心,在應(yīng)試教育的發(fā)展下,很多學(xué)生和家長都以上大學(xué)為主要目標(biāo),積極進(jìn)行對各種習(xí)題作業(yè)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,而對于德育方面就沒有多在意,學(xué)校也是這種情況,升學(xué)率依然是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師關(guān)注的重點(diǎn),學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,是學(xué)校、家長和學(xué)生本人最關(guān)心的,而德育方面就相對有所忽視,影響了學(xué)生的德育教學(xué)。

        2 立德樹人背景下高中德育教學(xué)的策略研究

        2.1 樹立正確德育觀念,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方式

        在高中教育中進(jìn)行對學(xué)生的德育培養(yǎng),適應(yīng)了素質(zhì)教育的發(fā)展需要,也是學(xué)校教育中立德樹人宗旨的客觀要求,需要學(xué)校教師們加強(qiáng)對德育工作的重視,樹立正確的德育教育觀念,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,利用各種機(jī)會(huì)或工作,積極進(jìn)行各種形式的教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生良好道德品格的培養(yǎng)。

        首先,教師加強(qiáng)對學(xué)生的規(guī)則教育,高中學(xué)生雖然有一定的分析和理解能力,但是仍然有著青少年的逆反心理,因此在具體的德育工作中不能僅僅是說教和要求,還需要積極進(jìn)行對學(xué)生的規(guī)則教育,讓學(xué)生理解道德品格培養(yǎng)的重要意義。其次,教師需要改進(jìn)傳統(tǒng)的德育工作方式,可以利用各種活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響,如植樹種草的活動(dòng),或者看望孤寡老人的活動(dòng),都可以讓學(xué)生從中受到影響,從而逐步培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)。

        2.2 教師需要以身作則,起到言傳身教的作用

        在立德樹人背景下高中德育教學(xué)工作的順利展開,離不開教師們的積極配合和支持,需要教師們給學(xué)生樹立一個(gè)很好的榜樣,在日常生活中能夠一身作則,對學(xué)生起到言傳身教的作用,讓學(xué)生受到潛移默化的影響,促使學(xué)生積極進(jìn)行效仿,從而改變學(xué)生過去不正確的行為和觀念,加強(qiáng)對學(xué)生的德育培養(yǎng),讓學(xué)生能夠也形成良好的道德行為習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生道德品格的培養(yǎng)。

        例如,在高中教育中教師需要時(shí)刻保持自己衣著的干凈整潔,不能過于邋遢,給學(xué)生帶來不良好的生活習(xí)慣,還有需要注意自己的言行,在生活中與學(xué)生相處需要保持文明禮貌,吐字清晰準(zhǔn)確,從而引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行學(xué)習(xí),對于學(xué)生日常生活中遇到的道德問題,也可以更好的進(jìn)行指導(dǎo),從而對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)身教育、。

        2.3 營造良好道德氛圍,形成優(yōu)化的德育環(huán)境

        在高中德育教學(xué)中教師要實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的道德培養(yǎng),就需要給學(xué)生營造良好的道德氛圍,所謂“近朱者赤,近墨者黑?!苯處熜枰J(rèn)識到學(xué)習(xí)生活環(huán)境對學(xué)生成長的重要影響,加強(qiáng)對學(xué)生生活環(huán)境的優(yōu)化,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),實(shí)施各種教學(xué)措施,營造了良好的德育氛圍。

        教師可以利用黑板報(bào)、校墻上的標(biāo)語進(jìn)行宣傳教育,贊揚(yáng)一些表現(xiàn)良好的學(xué)生,或者批評一些表現(xiàn)不好的學(xué)生;也可以通過一些現(xiàn)實(shí)的案例進(jìn)行對學(xué)生的引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行對生活中不道德行為的批判;還可以通過對學(xué)生講解一些古代名人的故事進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo),如劉備的“勿以善小而不為 勿以惡小而為之”,或者岳飛的“精忠報(bào)國”,從而對學(xué)生形成良好的環(huán)境熏陶。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 葉燕明.論有效落實(shí)初中德育工作的幾點(diǎn)方法[J].試題與研究,2018(31).

        [2] 胡敏峰.在中職物理教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的嘗試[J].試題與研究,2018(32).

        [3] 徐向英.中小學(xué)校長德育領(lǐng)導(dǎo)力提升的現(xiàn)實(shí)困境及實(shí)踐路徑[J].教育理論與實(shí)踐,2019(05).

        (作者單位:甘肅省甘南州合作一中)

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