馬玉芬

摘要：在教育政策的新課改之下，學(xué)生成為教學(xué)的主體。同時我們高中歷史的教學(xué)任務(wù)也發(fā)生了新的改變，這就足以提醒我們教師必須要去改變自己的教學(xué)模式。所以，才有了今天這篇課文的中心，活動教學(xué)法是我們今天的討論的重點?；顒咏虒W(xué)法是我們展開歷史教學(xué)任務(wù)的重點，所以教師必須要完成這個教學(xué)任務(wù)。

關(guān)鍵詞：高中歷史;教學(xué)新模式;活動教學(xué)法

在高中，學(xué)生是學(xué)習的主體。我們教師在這個階段里只起一個輔助學(xué)生們學(xué)習的作用。歷史，在高中來說是屬于文科，它對于學(xué)生們的理解能力要求高。是要求學(xué)生們必須去深刻的去剖析歷史的課本，去真正的理解課本內(nèi)容。接下來這篇文章，我將會分享一些關(guān)于在歷史教學(xué)中所用的教學(xué)方法，希望可以為當下的教育教學(xué)課堂帶來一些歡樂。

一、高中歷史教學(xué)概況

1.教學(xué)主要目標

我們在高中的時候一直在強調(diào)，我們必須要去指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習歷史。在高中歷史教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體。去認真的學(xué)習歷史的潛在內(nèi)容，所以我們的教學(xué)任務(wù)就變得非常的艱巨。歷史主要有內(nèi)涵和外延兩個方面，內(nèi)涵說的是我們必須要去了解歷史的潛在意識，去感受歷史的溫度。而外延主要講，歷史的一些延伸，這都是我們教師去指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習的學(xué)習目標。歷史課非常注重歷史素養(yǎng)，歷史素養(yǎng)是我們學(xué)習歷史的重要的學(xué)習目標。

首先，我們制定具體的教學(xué)目標。歷史主要是分為，政治，經(jīng)濟，文化三個方面，三本書來講的。所以這就需要我們教師具備一些教學(xué)能力，可以融匯貫通這三本書。最后，我們要以政治為主線，以經(jīng)濟為脈絡(luò)，以文化為支撐，去積極的進行講述這門課程。

2.制定教學(xué)活動計劃

我們教師在開展教學(xué)工作的時候，不能只去簡簡單單的進行教學(xué)工作。需要一定的策略，去幫助我們順利開展教學(xué)工作。高中生們，已經(jīng)過了那個需要老師進行耳提面命的年紀，他們非常的清楚自己應(yīng)該干什么？我們教師就可以抓住這個特點，對學(xué)生們進行開展教學(xué)工作。

例如，我記得在給高一的同學(xué)上歷史課時，第一堂課就告訴我的學(xué)生，我們這門課程非常的有意思。我們的第一單元，是“中國古代的政治制度”它下面設(shè)了4個課時;第二單元，是“古代希臘羅馬的政治制度”共有2個課時等等。我們中國歷史的設(shè)置從古至今，由中國到希臘羅馬，美洲歐洲大地。歷史給人一種厚重磅礴的歷史質(zhì)感，歷史的氣息撲面而來。

3.師生互融，共學(xué)歷史

教師在講課的時候一定要注意一個問題，那就是講課一定要先去打動自己，吸引自己然后才能去打動學(xué)生。這就告訴我們講述課文的重點必須要教師與學(xué)生共同一起去學(xué)習，教師把自己代入課堂，學(xué)生們才能將自己吸引進入課堂。

例如給同學(xué)們講述，“古代希臘羅馬的政治制”時，首先將自己的課件準備好，用PPT，和視屏的形式來呈現(xiàn)西方的政治魅力。在正式上這堂課之前，我就將班上的同學(xué)分成五個小組，進行自我討論，讓他們先研究一下這個課時主要講了些什么內(nèi)容，我們學(xué)習的重點在哪里？并且我還要求他們?nèi)ナ占恍┡c本課時有關(guān)的一些課外資料。要求學(xué)生們帶著疑問來學(xué)習會事半功倍。通過這樣課前預(yù)習的方式來學(xué)習，學(xué)生們對歷史的興趣被完全的調(diào)動起來，對歷史的深刻理解也更有好處。

二、活動教學(xué)法在歷史中的應(yīng)用

1.活動教學(xué)法的內(nèi)容

對于高中生來說，歷史課程還沒有一個整體的框架以及它的時間脈絡(luò)形式。學(xué)生們對于歷史的概念相對來說，是非常的薄弱的或者是說他們沒有去真正的理解歷史的概念。對部分學(xué)生來說，他們是非常討厭歷史的。怎么才能改變這些現(xiàn)狀呢？

活動教學(xué)法是近幾年，在教育部的政策之下進行了一次新的教育課改延伸出來的一種新式教學(xué)方法。它主要就是要求教師打破傳統(tǒng)教學(xué)方法，讓學(xué)生的學(xué)習興趣被最大程度的去提高，讓學(xué)生成為我們課堂的主體。讓學(xué)生在一種學(xué)習活動的形式下，去開展自己的學(xué)習工作，讓我們教師的課堂變得生機勃勃，改變以前學(xué)習歷史時的死氣沉沉。這對于我們教師來說，使我們課堂教學(xué)的一大利器。

2.妙用活動教學(xué)法

在我們高中歷史課堂去使用新的教學(xué)方法，往往會收到極大的教學(xué)效果。去達到這個效果之前，需要我們教師精心地制作一些教學(xué)措施。第一步，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習的良好學(xué)習習慣。不是有一句諺語不是說“好習慣成就一生，壞習慣毀人前程?！彼晕覀兘處熢诮虒W(xué)的過程中，要有意識的去培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習習慣。第二步，我們要形成良好的課堂氛圍。從我自身的學(xué)習生涯來告訴我，好的積極地快樂的學(xué)習環(huán)境更有助于幫助學(xué)生們進行學(xué)習和熱愛學(xué)習。當課堂上的氣氛變得活躍的時候，學(xué)生們的學(xué)習思維也就很容易的被打開，對學(xué)習歷史的興趣也就大大的提高。第三步，我們可以增加歷史教學(xué)的靈活性。傳統(tǒng)的授課模式下，就形成了這樣的一種“教師講，學(xué)生聽，你不問，我不答，你講你的，我聽我的”教學(xué)模式。這種教學(xué)模式下，整個課堂變得了無生趣。學(xué)生和教師的學(xué)習樂趣，都被消磨殆盡我們的學(xué)習效率也大大的減少。因為這個原因，所以我們才不斷的去強調(diào)我們要熱愛學(xué)習，要去改變歷史的課堂學(xué)習。

結(jié)語：

綜上所述，活動教學(xué)法是我們歷史教學(xué)方法的一大更新，是我們老師教學(xué)的一大助力。我們老師一定要抓住時機，進行高中歷史教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力，以及對歷史的喜愛程度。

參考文獻：

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