季安安

摘要：近年來，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，使得信息技術(shù)在各個領(lǐng)域中均得到了廣泛的應用，并且取得了較好的效果，對我國的經(jīng)濟建設以及社會的發(fā)展起到了巨大的推動作用，信息技術(shù)在高職院校的教育管理過程中也得到了廣泛的應用，為高職院校教育管理注入了新的活力。本文分析了信息技術(shù)對高職院校教育管理產(chǎn)生的影響，并對信息技術(shù)在高職院校教育管理中的具體應用措施提出建議，希望對高職院校教育管理工作有所幫助。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);高職院校;教育管理;影響

一、信息技術(shù)對高職院校教育管理產(chǎn)生的影響

（一）使高職院校教育管理的內(nèi)容更加豐富

信息技術(shù)在高職院校教育管理中的應用，有力的推動了高職院校教育管理的發(fā)展，并且使高職院校教育管理的內(nèi)容更加豐富。信息技術(shù)具有雙向互動、實時高效以及資源共享等特點，這使得高職院校在進行教育管理的過程中，可以通過網(wǎng)絡搜索與教育管理相關(guān)的內(nèi)容，主要包括教育理念、管理策略以及教育管理方法等，并將其應用于高職院校的教育管理之中，使高職院校的教育管理體系更加完善，教育管理的內(nèi)容更加豐富[1]。

（二）促進了高職院校教育管理模式的創(chuàng)新

信息技術(shù)對高職院校教育管理的影響較多，不僅豐富了高職院校教育管理的內(nèi)容，而且可以促進高職院校教育管理模式的創(chuàng)新，隨著信息技術(shù)在高職院校中的應用，使高職院校的教育管理實現(xiàn)了無紙化，高職院?？梢酝ㄟ^計算機網(wǎng)絡對學籍、教案以及檔案等進行保存與管理。除此之外，高職院校還可以通過計算機網(wǎng)絡來進行招生、網(wǎng)絡教學以及進行人事管理等，這在很大程度上提升了高職院校教育管理的效率，對高職院校教育管理產(chǎn)生了重大影響[2]。

（三）對高職院校教育管理人員提出了更高的要求

信息技術(shù)在高職院校教育管理中的應用，給高職院校教育管理人員提出了更高的要求。作為高職院校教育管理人員，首先要熟練掌握和能夠熟練應用信息技術(shù)，這樣才能使信息技術(shù)在高職院校教育管理過程中充分發(fā)揮出自身的作用。除此之外，高職院校教育管理人員還應具備一定的網(wǎng)絡信息甄別能力，要在工作過程中通過計算機網(wǎng)絡搜集并利用有利于高職院校教育管理的信息資源，通過這些有利的信息資源來提升高職院校教育管理水平。

二、信息技術(shù)在高職院校教育管理過程中的具體應用措施

（一）信息技術(shù)在高職院校管理方面的應用措施

首先，要注重將信息技術(shù)應用于高職院校教學改革之中，目前，在高職院校的教學過程中，存在著課程設置不合理、教學方式落后、教學模式單一等問題，并且對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)實踐能力的培養(yǎng)以及應用能力的培養(yǎng)等方面重視程度不足以，這嚴重影響了高職院校的教學質(zhì)量。為改善這一狀況，高職院校應加強對信息技術(shù)的應用，應用信息技術(shù)增加微課以及慕課教學，進而營造出開放、互動的教學環(huán)境，使其成為課堂教學的有力補充，這可以在很大程度上推動高職院校教學改革的發(fā)展;其次，將信息技術(shù)應用于高職院校教學管理過程之中，可以實現(xiàn)對教學的實時管理，并可以通過計算機系統(tǒng)分析管理制度的可行性，為教育系統(tǒng)的運行提供有力的保障，為課堂教學活動的順利開展打下堅實基礎(chǔ);最后，在高職院校教育管理中應用信息技術(shù)，一方面可以使學生通過網(wǎng)絡課堂進行自主學習，學生可以根據(jù)自身的學習狀況，針對在課堂學習中的重點以及難點內(nèi)容或者自己沒能完全掌握的相關(guān)內(nèi)容，通過網(wǎng)絡課堂利用課余時間進行重復學習，以便鞏固相關(guān)知識，加深對相關(guān)知識的印象和理解程度[3]。除此之外，學生可以針對自己理解不透徹的內(nèi)容，通過網(wǎng)絡微課進行學習，由于微課具有可重復的特點，學生可以進行反復學習，直至將相關(guān)知識理解透徹為止，這不僅可以有效提升高職院校的教學質(zhì)量，而且可以培養(yǎng)學生自主學習的能力。另一方面，信息技術(shù)在高職院校中的應用，可以使教師在教學過程中能夠借助信息技術(shù)制作課件、開展視頻教學等，不僅可以豐富教師的教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，而且可以在很大程度上節(jié)約教師書寫板書的時間，進而提升了課堂教學的效率，使教師在課堂教學過程中可以有更加充裕的時間來進行重點以及難點知識的教學[4]。除此之外，教師還可以針對那些無法進行實踐教學的內(nèi)容通過多媒體進行展示，這對提升學生的實踐能力具有十分重要的意義。

（二）信息技術(shù)在教務管理方面的應用

應用信息技術(shù)，高職院校可以將學生的學業(yè)成績、基本信息等個人資料錄入到電子系統(tǒng)中，進而使每名學生都形成一個個人電子檔案，這使得高職院校的學生資料管理更加便捷、更加規(guī)范。除此之外，部分高職院校開設了微信公眾號，學生可以通過微信公眾號進行成績查詢，并且學生也可以通過微信公眾號了解相關(guān)課程信息，并根據(jù)自身的興趣愛好進行相關(guān)課程的學習，這在很大程度上提升了高職院校教務管理的效率和質(zhì)量[5]。另外，高職院校還可以將信息技術(shù)應用于教師的管理之中，高職院校可以在教育平臺上上傳教師具體的教學任務，教師可以自行下載，并根據(jù)具體的教學任務自行下載相關(guān)的教學資料。同時，高職院校還可應用信息技術(shù)建立相關(guān)數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)庫中收集教師的論文發(fā)表情況、教研成果等內(nèi)容，并通過這些內(nèi)容來評定教師的綜合能力，這可以在很大程度上提升教師評定的客觀性以及公平性。

結(jié)束語：

綜上所述，信息技術(shù)對高職院校教育管理有著多方面的影響，既使高職院校教育管理的內(nèi)容更加豐富，也促進了高職院校教育管理的創(chuàng)新。因此，高職院校應順應信息技術(shù)發(fā)展的趨勢，充分利用信息技術(shù)來提升高職院校教育管理的水平，積極構(gòu)建智能化高職院校教育管理模式，使高職院校教育管理朝著信息化、智能化以及數(shù)據(jù)化的方向發(fā)展。

參考文獻：

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[3]胡曉爽.以學生為中心的高職院校教育管理創(chuàng)新模式應用效果分析[J].農(nóng)家參謀，2018 （23）：203.

[4]柯軼凡.基于大數(shù)據(jù)的高職教育管理改進路徑分析[J].江西電力職業(yè)技術(shù)學院學報，2018，31 （07）：114-115.

[5]熊安鋒，陽軍，殷遇騫.高職院校學生教育管理模式創(chuàng)新措施[J].智庫時代，2018 （27）：85-86.