親愛的小讀者和爸爸媽媽們，大家好！作為一本親子共讀的分享類雜志，編輯們經(jīng)常會遇到大人們提出一些親子閱讀中的問題，這里我們引進(jìn)當(dāng)代家庭教育標(biāo)志性人物、北京師范大學(xué)教育碩士尹建莉老師的關(guān)于“讓孩子愛上閱讀”的一些思想，與大家分享。希望對大家有所幫助，也盼望著有更多家長把你們的想法、做法發(fā)在群里，讓大家有一個共同交流、共同成長的機會！

“讓孩子愛上閱讀，教育就成功了一半”“語文是各科的底蘊，閱讀是語文的精髓”……

孩子有“閱讀障礙”怎么辦？

提問：我有個女兒，八歲，三年級。女兒善良、溫柔、可愛，很聽話、懂事，可就是存在閱讀障礙。

錯別字太多，同音字、形近字總是搞混，字遺忘得特別快，害怕默寫。讀書時添字漏字、跳行，讀不流暢；上課效率低，接受慢。對數(shù)學(xué)應(yīng)用題意思不易理解，計算加減符號老看錯。

在孩子閱讀的時候，我一發(fā)現(xiàn)她有讀錯的地方就給她提出來，她很反感。但每次聽到她讀得磕磕絆絆，大量的字讀錯，我都忍不住給她指出來，因為字讀錯了，文章意思就無法理解了呀。寫字也是這樣，我給她指出來一大堆錯誤，她就很抵觸，下次錯別字依舊。

還有一個問題就是，孩子上小學(xué)之前，我沒有教她認(rèn)字，她的識字量是空白，可以說這是我的嚴(yán)重失職！現(xiàn)在每天看到她的學(xué)習(xí)，連我都緊張。這樣下去，孩子連小學(xué)都無法畢業(yè)?。?/p>

閱讀障礙可以克服嗎？我們做家長的應(yīng)該如何幫孩子？

觀點分享：我能理解你的焦急心情，但不得不指出，你對閱讀的功利心太強，用力過度，這導(dǎo)致你的孩子罹患“閱讀障礙癥”。

看一下你羅列的孩子的問題以及你的做法，就可以知道你在她的認(rèn)字及閱讀問題上犯了多少錯，給她添了多少堵。僅僅一個“一發(fā)現(xiàn)她有讀錯的地方就給她提出來”，就足以敗壞孩子的閱讀胃口，再加上經(jīng)常性的批評和不滿，孩子的閱讀之路怎么可能順利平坦呢？孩子天生并沒有“閱讀障礙”，是你一直給她設(shè)置障礙，她不得不患個“病”來“報答”你的錯誤了。首先你要放下閱讀和學(xué)習(xí)成績掛鉤的功利心，心平氣和地面對孩子，不再著急上火。其次，當(dāng)孩子讀或?qū)懓l(fā)生錯誤的時候，不要在意，也沒必要去提醒，出錯是正常的，不出錯才不正常。當(dāng)然，孩子哪天錯得少了，也要表揚肯定。只表揚，不批評，可以慢慢建立孩子的自信。第三，你需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)家庭教育，這是最重要最根本的解決辦法。你的問題應(yīng)該不僅僅在孩子的認(rèn)字及閱讀上，系統(tǒng)學(xué)習(xí)才能全面改善和孩子的相處質(zhì)量。

只有孩子感受到你無條件的愛與接納，她才會建立起對你的信任和親密，才會放下對認(rèn)字和閱讀的恐懼，“閱讀障礙”才會慢慢消失。你的孩子才上小學(xué)，你有足夠的時間去彌補過失。還需要提醒你的是，孩子的轉(zhuǎn)變過程可能會非常緩慢，你要有足夠的心理準(zhǔn)備。不要奢望自己一改變，孩子就會馬上有變化，幾個月就變得愛閱讀。

我讀初三了，現(xiàn)在開始閱讀晚了嗎？

提問：我是一個初三的學(xué)生，閱讀量少得可憐，幾乎沒有，成績也一般。請問：我現(xiàn)在加強閱讀晚嗎？我的成績還能提高嗎？

觀點分享：閱讀任何時候開始都不算太晚，你才初三，十三四歲，當(dāng)然不晚。只是，不需要把閱讀和成績聯(lián)系得這么緊。

現(xiàn)在開始閱讀，我們不能肯定它對你的中考可以起到多大的作用，能讓你增加多少分。很有可能不但沒加分，還因為占用時間，讓你的分?jǐn)?shù)更少些。閱讀不是“佛腳”，不要著急時才抱。

如果現(xiàn)在備戰(zhàn)中考，學(xué)業(yè)壓力很大，閱讀的事可以暫時放一放，等中考結(jié)束后，離高考還有幾年，你可以從容地開啟閱讀旅程。

閱讀將來可能會對你的考試有用，但考試不是閱讀的目的。去品味每一本書本身的美，從書中去見識更廣闊的世界，你會發(fā)現(xiàn)有比考試成績更重要的收獲。希望你能堅持閱讀，書讀得多了，自然會喜歡上閱讀，這會對你的人生有所幫助。

“每個成功者都是閱讀者”，據(jù)說這是比爾·蓋茨說的，不管是誰說的，都說出了一個真相——這就是閱讀的作用。這樣“功利”地想一想，倒也可以。

閱讀可以提高學(xué)習(xí)成績？

是的。

學(xué)校的各門功課之間看似相互獨立，其實內(nèi)在都有千絲萬縷的聯(lián)系，在所有這些聯(lián)系中，有一個共同點，那就是它們都是由語言和文字來陳述和表達(dá)，因此語言文字能力的提高，對理解掌握其他功課有很大的助推作用。

通過廣泛的閱讀，學(xué)生的語言文字能力得以提高，同時還會擁有豐富的知識面，邏輯思維能力和智力水平都會相應(yīng)提高，這些都有助于提高學(xué)習(xí)成績。

喜歡閱讀的孩子內(nèi)心更豐足，自信心更強，精神力量更加強大，這些優(yōu)秀的心理品質(zhì)無論對學(xué)習(xí)還是對生活，都有正向和積極的作用。

需要說明的是，良好的學(xué)業(yè)成績需要多種因素成全，閱讀是必要條件，不是唯一條件。所以我們只能說：如果一個孩子愛閱讀，他成績優(yōu)異的概率會很大，學(xué)業(yè)優(yōu)勢會隨著功課難度增加而越來越明顯；如果一個孩子不愛閱讀，基本不會有好成績，隨著年齡增長，成績上的劣勢會越來越明顯。就像一個人種了莊稼不一定有好收成，但不種莊稼肯定是不會有收成一樣。

需要讓孩子跟著讀嗎？

不需要。

我孩子三歲多，每天睡覺前我都會給她讀故事書，她也很認(rèn)真地聽，如果聽完一本繪本還沒睡著，就會讓我再給她讀。她對書挺感興趣的，我想讓她跟著我一句一句地讀，但怕她失去學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)然，不必強迫孩子跟著大人讀。如果哪天孩子突發(fā)奇想，想要模仿你的樣子，跟著你一句一句地讀，也是很好玩兒的事情，那是你和孩子做游戲，需另當(dāng)別論。